四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案先學(xué)后教教案word版本

1、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案先學(xué)后教教案精品文檔第一單元四則運(yùn)算四則運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第1頁(yè)到第5頁(yè)的例1、例2教學(xué)目標(biāo)：掌握在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法或只有乘除法都要按從左往右的順序計(jì)算，并能準(zhǔn)確計(jì)算。教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)有括號(hào)的，只含有同一級(jí)的四則運(yùn)算（板書）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（同上）（生齊讀）過(guò)渡：為了達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們按照老師的指導(dǎo)，認(rèn)真自學(xué)、看書。二.自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本：P2 5的例1、例2的內(nèi)容?？蠢?思考：只有加減法時(shí)，應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？看例2思考：只有乘除法時(shí)，按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？（5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)與例題相類似的

2、題）過(guò)渡：下面自學(xué)開始，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)題。三.光學(xué)（一） 看一看學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每名學(xué)生都在緊張的自學(xué)。4分鐘后，同桌交流自學(xué)中的疑問(wèn)。（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1、 抽兩名同學(xué)上堂板演P5做一做，下面同學(xué)寫在練習(xí)本上.講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、 學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊 改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）：2.1 題：

3、認(rèn)為列式對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？在沒(méi)有括號(hào)的只有加減法的算式中，它們的運(yùn)算順序是什么？2.2 題：認(rèn)為列式對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？在沒(méi)有括號(hào)的只有乘除法的算式中，它們運(yùn)都要按從左往右的順序計(jì)算。3 .評(píng)正確率和板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板 書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4 .小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減法或乘除法都要按從左往右的 順序計(jì)算。（三）加強(qiáng)練習(xí)1 .在一道沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，都按）順序進(jìn)行計(jì)算2 . 86+57= ( ) , ( ) 63=80,把這道算式變成一個(gè)綜合算式(3 .運(yùn)算順序一樣的畫"V&qu

4、ot;,不一樣的畫" X.”8X7 攵48 6X8729X68+7 248-6X872+ 9X6() ()()4 . 口算。49-6-10=72-8X6=8+ 45-6=3X55=65+ 8-70=42-7X3=五. 全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六：當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：練習(xí)一2.3練習(xí)：練習(xí)1.4.七.板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減法或乘除法都要按從左往右的順序計(jì)四則運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第6-7頁(yè)的例3及做一做,練習(xí)第5-10題教學(xué)目標(biāo)：掌握在沒(méi)有括號(hào)的算式里，含有兩級(jí)運(yùn)算要先算乘

5、除法的運(yùn)算 順序，并會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算。教具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四則運(yùn)算（板書）這節(jié)課的目標(biāo)是：（同 上）（生齊讀）。過(guò)渡:為了達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們按照老師的自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真看 書自學(xué)。二.自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本P6-7的例3,看圖、看文字，并填寫。思考：24+24+24攵 第一步應(yīng)先算什么？24 X2+24攵第一步應(yīng)先算什么？收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題相類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)開始，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)題。三.光學(xué)（一） 看一看學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每名學(xué)生都在緊張的自學(xué)。4分鐘后，同桌交流自學(xué)中的疑問(wèn)。（二）做

6、一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1、 抽兩名同學(xué)上堂板演P7做一做，下面同學(xué)寫在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo) ）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊 改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）1 .第1題：認(rèn)為第1題對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么第一題的運(yùn)算順序是一樣的？為什么第2、3小題運(yùn)算順序是不一樣的？2 .第2題：認(rèn)為列式對(duì)的請(qǐng)舉手？第一步解決了什么問(wèn)題？你還能提出什么數(shù)學(xué)

7、問(wèn)題？3 .小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘、除法。100分,再4 .評(píng)板書和正確率，有誤的學(xué)生請(qǐng)訂正。（看一看，今天誰(shuí)得了 看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）（三）加強(qiáng)練習(xí)1.在一道沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘除法和加減法，要先算（）,后算2. 864攵4 4X7這道題（）和（）可以同時(shí)計(jì)算。3. 口算。6X7+78=72- 60"94 8 X7=56-7X5=5X6+ 24=63+7 2W=全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?六：當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1 . 作業(yè)：練習(xí)一

8、：5、8、92 .練習(xí)：練習(xí)一：6、7、10七.板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘、除法。四則運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：P10-11的例4及做一做，練習(xí)二：1-3題教學(xué)目標(biāo)：掌握在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的四則運(yùn)算順序，并 能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。教具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：1 .板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有括號(hào)的四則運(yùn)算（板書），這節(jié)課的 學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（同上）（生齊讀）過(guò)渡:為了達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們按照老師的自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真地 看書自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)2 .自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本P10-11的例4,看圖、看文字并思考：小男孩和小女孩的不 同列式方法，他們的每一步解決

9、了什么問(wèn)題？當(dāng)算式中有括號(hào)時(shí)，要先算什 么？（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題相類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)開始，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)題。三.光學(xué)（一）看一看學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每名學(xué)生都在緊張的自學(xué)。4分鐘后，同桌交流自學(xué)中的疑問(wèn)。（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1 .抽兩名同學(xué)上堂板演P11做一做，下面同學(xué)寫在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2 .學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)

10、了，先劃一下，再在旁邊 改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）100- 546100- （54+6）1 .這兩種算式認(rèn)為列對(duì)的請(qǐng)舉手？2 .每一步解決了什么問(wèn)題？3 .小結(jié)：在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。4 .評(píng)正確率和板書，有誤的訂正。(看一看，今天誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。)(三)加強(qiáng)練習(xí)口算。56(25+17)=(24 8) X2=3 X(248)=(10+2) "30Y10®)=4X (6-2)=五、 全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六：當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)

11、，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：練習(xí)二：2、3練習(xí)：練習(xí)二：1七.板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。四則運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教科書P11-12的例5及做一做，練習(xí)二：第4-8題。教學(xué)目標(biāo)：掌握各類四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能準(zhǔn)確計(jì)算。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：1 、板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)總結(jié)一下，四則運(yùn)算的順序（板書）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（同上）（生齊讀）過(guò)渡:為了達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真的看書、自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo).2 .自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本P11-12的例51、比較，兩個(gè)的計(jì)算，第一步分別先算什么？并把算式填寫完整，比較它們的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？為

12、什么？2、什么叫四則運(yùn)算？它們的運(yùn)算順序分別是什么？（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題相類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)開始，比誰(shuí)自學(xué)后能做對(duì)檢測(cè)題。三.光學(xué)（一）看一看學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每名學(xué)生都在緊張的自學(xué)。4分鐘后，同桌交流自學(xué)中的疑問(wèn)。（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1 .抽兩名同學(xué)上堂板演P12做一做，下面同學(xué)寫在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2 .學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)

13、數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）1、第1題：第一步應(yīng)先算什么？為什么？2、（850 100） + 3去掉小括號(hào)可以嗎？為什么？3、小結(jié)：在有括號(hào)的算式里，必須先算括號(hào)里面的。4、評(píng)正確率和板書，有誤的訂正。（看一看，今天誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）（三）加強(qiáng)練習(xí)1 .（）（）（）和（）統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。2 .計(jì)算下面各題。（15+20） X3（59 + 21） X （96世）（124 85） X12 攵6（75+ 240） -20- 5）五.全課小結(jié)同學(xué)們:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大

14、家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：練習(xí)二：4、6、7練習(xí)：練習(xí)二：5、8七.板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算在有括號(hào)的算式里，必須先算括號(hào)里面的第二單元位置與方向位置與方向（一）教學(xué)內(nèi)容：第1718頁(yè)的例1及練習(xí)三1題、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)觀察方位圖。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課時(shí)“位置與方向（一）”，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位：會(huì)觀察方位圖。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第17-18頁(yè)的例1,看圖、看文字，掌握準(zhǔn)確確定位置的步驟：1

15、、確定起點(diǎn)；2、量較小的夾角；3、確定正方向；4、再看偏方向；5、看圖例確定一格代表幾；6、確定距離。思考：東偏北300的位置在哪里？（4分鐘后，比誰(shuí)能準(zhǔn)確確定距離。）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始，比自學(xué)后誰(shuí)能準(zhǔn)確回答思考題。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（第 18 頁(yè)做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在練習(xí)本 上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的

16、錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不 要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論：1、評(píng)議第1題：認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手！追問(wèn)：學(xué)校、小明家哪個(gè)是起點(diǎn)？量較 小夾角時(shí)量角器的中心點(diǎn)、0刻度線分別與什么重合？確定距離的方法 是什么？2、評(píng)議第2題、第3題、第4題。（方法同上）3、評(píng)議板書、正確率。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4、同桌對(duì)改，調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)

17、有做對(duì)的同學(xué)也不要灰 心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)過(guò)渡：剛才同學(xué)們做的不錯(cuò)，下面我們來(lái)比賽，看誰(shuí)能準(zhǔn)確回答生活中的實(shí)際問(wèn)題。早晨，當(dāng)你面向太陽(yáng)時(shí)，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。晚上，當(dāng)你面對(duì)北斗星時(shí)，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。地圖通常的繪制方向是上（）、下（）、左（）、右（）。五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)三第2題練習(xí)：練習(xí)三第1題七、板書

18、設(shè)計(jì)位置與方向（一）準(zhǔn)確確定位置的步驟：1、確定起點(diǎn)；2、量較小的夾角；3、確定正方向；4、再看偏方向；5、看圖例確定一格代表幾；6、確定距離。位置與方向（二）教學(xué)內(nèi)容：第19頁(yè)的例2及練習(xí)三3、4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握確定位置的方法，并會(huì)在平面圖上標(biāo)出各建筑物的準(zhǔn)確位置。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了準(zhǔn)確在地圖上確定方向，那么你會(huì)繪制嗎？今天這節(jié)課咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第二課時(shí)“位置與方向（二）"，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握確定位置的方法，并會(huì)在平面圖上標(biāo)出各建筑物的準(zhǔn)確位置。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢

19、？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第19頁(yè)的例2,看圖、看文字，根據(jù)下面確定位置的步驟：1、確定正方向；2確定偏方向；3、找出相應(yīng)的度數(shù)（兩重合）；4、確定距離（幾小格）5、標(biāo)出名稱。思考：怎樣確定圖書館的位置和體育館的位置？（4分鐘后，比誰(shuí)能準(zhǔn)確確定例題中建筑物的位置。）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始！比誰(shuí)坐姿端正、自學(xué)效果好。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！好，下面就來(lái)考考大家。（例題2）1、請(qǐng)一名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在書

20、上。口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不 要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論1、評(píng)議第1題。追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！怎樣確定圖書館的位置？正方向、偏方向分別是什么？怎樣確定四小格？2、評(píng)議第2題。（方法同上）3、評(píng)議板書、正確率。（看一看，今天誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4、同桌對(duì)改，調(diào)查

21、學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油?。┪?、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)三第4題練習(xí)：練習(xí)三第3題七、板書設(shè)計(jì)位置與方向（二）確定位置的步驟：1、確定正方向；2確定偏方向；3、找出相應(yīng)的度數(shù)（兩重合）；4、確定距離（幾小格）5、標(biāo)出名稱。位置與方向（三）教學(xué)內(nèi)容：第22頁(yè)的例3及練習(xí)四第1、2題學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道兩個(gè)地方的位置是相對(duì)的，掌握以不同的地點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)判斷位置方向的方法，并會(huì)準(zhǔn)

22、確確定位置方向。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第三課時(shí)“位置與方向（三）”，這節(jié)課 的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：知道兩個(gè)地方的位置是相對(duì)的，掌握以不同的地點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)判 斷位置方向的方法，并會(huì)準(zhǔn)確確定位置方向。過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第22頁(yè)的例3,看左邊的地圖，觀察北京和上海的方位，根據(jù) 女孩的話，想一想小男孩的問(wèn)題。（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。比誰(shuí)坐姿端正、自學(xué)效果好。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠 4分鐘

23、，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！好，下面就來(lái)考考大家。（例題、做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不 要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論。1、評(píng)議，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！北京在上海的什么方位？以哪個(gè)

24、地方為起點(diǎn)？上海又在北京的哪個(gè)方位？為什么？2、認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？或問(wèn)你的方法是什么？（方向是相對(duì)的。）3、評(píng)議正確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)過(guò)渡：剛才同學(xué)們做的不錯(cuò)，下面我們來(lái)比賽，看誰(shuí)能準(zhǔn)確回答生活中的 實(shí)際問(wèn)題。上海在北京的南偏東約30。的方向上，那么北京在上海的（）偏（） 約（）的方向上。小明家在小華的西偏北約45。的方向上，距離是5千米。那么小華家在小 明家的（）偏（

25、）約（）的方向上，距離是（）千米。我家在超市的東偏北約40°的方向上，距離是3千米，那么超市在我家的 （）偏（）約（）的方向上，距離是（）千米。五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（兩地點(diǎn)的位置是相對(duì)的。）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)四第1、2題練習(xí)：練習(xí)四第3題七、板書設(shè)計(jì)位置與方向（三）方法：1、以邊框?yàn)闇?zhǔn)畫方位圖；2、連接兩地點(diǎn)；3、確定起點(diǎn)；4、量較 小的角；5、確定方向（另一個(gè)與其方向相對(duì)）。位置與方向（四）教學(xué)內(nèi)容:第23頁(yè)的例4及練習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在位置變化的情況下準(zhǔn)確判斷行走的

26、方向和路程，并能描述簡(jiǎn)單的路線圖。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第四課時(shí)“位置與方向（四）”，這節(jié)課 的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能在位置變化的情況下準(zhǔn)確判斷行走的方向和路程，并能描述 簡(jiǎn)單的路線圖。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第23頁(yè)的例4,看圖、看文字，根據(jù)繪路線圖的方法：1、確 定起點(diǎn)畫方位圖；2、根據(jù)要求畫路線圖；3、走到哪哪就是起點(diǎn)（畫方位 圖）。寫出每一賽段所走的方向和路程并寫下來(lái)。（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始，比自學(xué)后誰(shuí)能準(zhǔn)確回答思考題

27、。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不 要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論。1、認(rèn)為第一步畫

28、的是正確的請(qǐng)舉手！為什么？2、認(rèn)為第二步畫的正確的請(qǐng)舉手！你的方法是什么？（路口是起點(diǎn)，畫方 位圖；根據(jù)要求畫出路線。）3、評(píng)議正確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰 心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油?。┪?、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)三第5題練習(xí)：練習(xí)三第3題七、板書設(shè)計(jì)位置與方向（四）繪路

29、線圖的方法：1、確定起點(diǎn)畫方位圖；2、根據(jù)要求畫路線圖；3、走到哪哪就是起點(diǎn)（畫方位圖）。第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算加法運(yùn)算定律（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁(yè)的例1和29頁(yè)的例2及練習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解加法交換律、結(jié)合律的意義，掌握字母表達(dá)式，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第一課時(shí)“加法運(yùn)算定律（一）”，這節(jié) 課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解加法交換律、結(jié)合律的意義，掌握字母表達(dá)式，并能運(yùn) 用解決實(shí)際問(wèn)題。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第27頁(yè)到29頁(yè)的例1、

30、例2,看圖、看文字并填空。思考： 觀察例1中40+56。56 + 40,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 觀察例2中的三個(gè)算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？用你喜歡的方式表示加法交換律、結(jié)合律。（6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（28頁(yè)做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一

31、）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論1、評(píng)議第1題：認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？誰(shuí)能說(shuō)什么是加法結(jié)合律？在書上的哪里？這個(gè)規(guī)律有什么特點(diǎn)？2、評(píng)議第2題：認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？誰(shuí)能用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律？3、評(píng)議正確率、板書。(看一看，今天誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。)4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。(全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一

32、定能得 100分，加油！)(三)加強(qiáng)練習(xí)比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。(卡片出示)48+ a+ 52=(0 + ) +a101 + 542+99=(101 + 0) +(180+ 70)+ 130= 口 + ( + )52+() = 48+ ()()+45+58 = 42+ ()+45C+(A+B) = A+ ( + )25+ 287+ 175+ 113 = ( + )+ ( + )五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？(學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù))六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)五第4題練習(xí)：練習(xí)五第1題、第3題七、板書設(shè)計(jì)

33、加法運(yùn)算定律（一）加法交換律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。加法結(jié)合律：先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。加法運(yùn)算定律（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第30頁(yè)的例3及練習(xí)五第5題、第6題、第7題學(xué)習(xí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確運(yùn)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第二課時(shí)“加法運(yùn)算定律（二）"，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能準(zhǔn)確運(yùn)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第30頁(yè)的例3,看圖、看文字，重點(diǎn)看第二步、第三步。思考：第二步、第三步分

34、別用了什么運(yùn)算定律？（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)便計(jì)算。）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠 4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正，時(shí)間3分鐘。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃

35、一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：手指第一步，認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？2、評(píng)議第2題，追問(wèn)：手指第一步，認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？3、第3題、第4題（方法同上）4、評(píng)議正確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）5、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）

36、36 + 187 + 64348 + 2764 + 652645 + 72 + 228（269 + 358） + 242105 + 67 + 295 + 133585+ 890 + 415五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)五第5題練習(xí)：練習(xí)五第6題、第7題七、板書設(shè)計(jì)加法運(yùn)算定律（二）加法交換律 加法結(jié)合律乘法運(yùn)算定律（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第34頁(yè)至IJ 35頁(yè)的例1、例2及練習(xí)六1題到4題學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解乘法交換律和結(jié)合律的意義，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

37、教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第三課時(shí)“乘法運(yùn)算定律（一）”，這節(jié) 課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解乘法交換律和結(jié)合律的意義，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本34頁(yè)到35頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字并填空，重點(diǎn)看紅色概念，并識(shí)記概念和字母表示法。思考：加法交換律和乘法交換律，加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)用乘法運(yùn)算定律正確做題。）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分

38、鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論。1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的就舉手！為什么？這道題運(yùn)用了乘法的什么運(yùn)算定律？

39、2、評(píng)議第2題，追問(wèn)：認(rèn)為列式對(duì)的舉手！每種算式的第一步解決了什么 問(wèn)題？ 24X5X2 24X2X5 2X5X243、評(píng)議正確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）34義25義425義87義48義（25義37）25 義 8 義 125 義 4125 義 32125 義 25 義 32五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知

40、識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)六第2題、第3題練習(xí)：練習(xí)六第1題、第4題七、板書設(shè)計(jì)乘法運(yùn)算定律（一）乘法交換律：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。乘法結(jié)合律：先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。乘法運(yùn)算定律（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第36頁(yè)的例3及練習(xí)六第5題至第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解乘法分配律的意義，并會(huì)運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具：教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第四課時(shí)“乘法運(yùn)算定律（二）"，這節(jié) 課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解乘法分配律的意義，并會(huì)運(yùn)用解決

41、實(shí)際問(wèn)題。（齊讀目 標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第36頁(yè)的例3,看圖、看文字，并填空，重點(diǎn)看乘法分配律的 過(guò)程和字母表達(dá)式。（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，

42、要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊 改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論。1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！為什么？什么是乘法分配律？用字母如何表示？2、評(píng)議第2題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！這道題能用乘法分配律嗎？為什么？3、第3題方法同上。評(píng)議正確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做

43、對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油！）（三）加強(qiáng)練習(xí)比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）350 義 63 + 350 義 37152 義 78 52 義 78（25 + 125）義 448X99 + 48五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)六第5題、第6題練習(xí)：練習(xí)六第7題七、板書設(shè)計(jì)乘法運(yùn)算定律（二）乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。簡(jiǎn)便計(jì)算

44、（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁(yè)的例1及練習(xí)七第1題至第4題學(xué)習(xí)目標(biāo)：靈活掌握連減算式的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，并能正確運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算教具學(xué)具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第五課時(shí)“簡(jiǎn)便計(jì)算（一）”，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：靈活掌握連減算式的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，并能正確運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第39頁(yè)的例1,看圖、看文字，重點(diǎn)看黑板上三個(gè)小朋友的計(jì)算方法，想一想：誰(shuí)的計(jì)算方法最簡(jiǎn)便？（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真

45、看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠 5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論1、評(píng)議第1題，手指

46、第一步，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手？為什么？這一步是怎樣計(jì)算的？這道題簡(jiǎn)便在哪里？2、評(píng)議第2題、第3題。（方法同上）3、評(píng)議第二大題，追問(wèn)：認(rèn)為算式對(duì)的舉手？為什么？還有不同的方法嗎？4、評(píng)議準(zhǔn)確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）5、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）672 84 116437 63 137 136+ 64 136+64342 178 142786

47、- 48 52458 279 58五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)七第1題、第2題練習(xí)：練習(xí)七第3題、第4題七、板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便計(jì)算（一）減法的性質(zhì)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減兩個(gè)數(shù)可以用這個(gè)數(shù)減這兩個(gè)數(shù)的和。簡(jiǎn)便計(jì)算（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第40頁(yè)的例2及練習(xí)七第5題至第8題學(xué)習(xí)目標(biāo)：能根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第六課時(shí)“簡(jiǎn)便計(jì)算（二），這節(jié)課的 學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能根據(jù)具

48、體情況靈活運(yùn)用加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。（齊 讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第40頁(yè)的例2,看圖、看文字，先看虛線左邊的內(nèi)容，想一想：兩個(gè)小男孩的計(jì)算方法，誰(shuí)的更簡(jiǎn)便？再看右邊的內(nèi)容，思考：你是怎樣計(jì)算的？和書上小女孩的想法比較，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便？（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠 5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（練習(xí)

49、七第5題）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論。1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！這樣做簡(jiǎn)便在哪里？2、評(píng)議第2題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！若錯(cuò)，錯(cuò)在哪里？強(qiáng)調(diào)：加法結(jié)合律必須是連加。3、評(píng)議第3題、第4題。（方法同上）4、評(píng)議準(zhǔn)

50、確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）5、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得 100分，加油！）（三）加強(qiáng)練習(xí)比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）954 （ 154 + 87）399 + 599 + 799、我會(huì)解決問(wèn)題。王叔叔帶了 6500元買了兩件家用電器，已知買電冰箱用了 2680元，買電視機(jī)用了 3320元，王叔叔還剩多少元？五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)

51、渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)七第6題練習(xí)：練習(xí)七第7題思考：練習(xí)七第8題七、板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便計(jì)算（二）簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，要先觀察題中數(shù)的特點(diǎn)和題型，能簡(jiǎn)算的要減算。簡(jiǎn)便計(jì)算（三）教學(xué)內(nèi)容：教材第43頁(yè)的例3及練習(xí)八第1題至第4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握連除的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，并會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)便計(jì)算。教具學(xué)具：投影儀（小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第七課時(shí)“簡(jiǎn)便計(jì)算（三）”，這節(jié)課 的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位：掌握連除的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，并會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)便 計(jì)算。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？

52、請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第43頁(yè)的例3,看圖、看文字，重點(diǎn)看兩個(gè)藍(lán)色的算式，比 較它們的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)可以化成什么來(lái)計(jì)算 會(huì)簡(jiǎn)便些？（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。）過(guò)渡：下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三、先學(xué)（一）看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（做一 做）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在練習(xí)本 上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)

53、生中的錯(cuò)誤 （不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓 學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊 改，不要擦去原來(lái)的。（二）討論（議一議）過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面咱們一起來(lái)討論。1、評(píng)議第1題，追問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手！這樣做為什么簡(jiǎn)便？一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)可以化成什么？2、評(píng)議第2題，追問(wèn)：認(rèn)為列式對(duì)的舉手！ 3X7解決什么問(wèn)題？420攵1又解決什么問(wèn)題？3、評(píng)議準(zhǔn)確率、板書。（看一看，今天誰(shuí)得了 100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰(shuí)寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）4、同桌對(duì)改、調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，

54、沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得100分，加油?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)比誰(shuí)回答的又準(zhǔn)又快。（卡片出示）怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（請(qǐng)你說(shuō)出第一步。）700 攵5 + 4（36090）兇 7000 +125界小玉4個(gè)星期寫了 720個(gè)字，她每天寫幾個(gè)字？五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫端正的同 學(xué)請(qǐng)舉手。作業(yè)：練習(xí)八第2題、第3題練習(xí)：練習(xí)八第1題、第4題七、板書設(shè)計(jì)除法的性質(zhì)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積簡(jiǎn)便計(jì)算（四）教學(xué)內(nèi)容：教材44頁(yè)的例