迎接高三(高二1)

1、 珍惜高二珍惜高二 迎接高三迎接高三 心在云上，路在腳下心在云上，路在腳下雄鷹再生，敢于超越雄鷹再生，敢于超越 說(shuō)起來(lái)距高考還有一年的時(shí)間，說(shuō)起來(lái)距高考還有一年的時(shí)間，但扣除節(jié)假日之后，我們的時(shí)間真的但扣除節(jié)假日之后，我們的時(shí)間真的所剩無(wú)幾了，倒計(jì)時(shí)牌即將被掛起，所剩無(wú)幾了，倒計(jì)時(shí)牌即將被掛起，你準(zhǔn)備好了嗎？明年的今天，我們將你準(zhǔn)備好了嗎？明年的今天，我們將忐忑不安地坐在家里等著，等著那張忐忑不安地坐在家里等著，等著那張決定著我們命運(yùn)的分?jǐn)?shù)單決定著我們命運(yùn)的分?jǐn)?shù)單!我們應(yīng)該走在時(shí)間的前我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面，學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，面，學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，而不是處于被動(dòng)狀態(tài)。而不是處于被動(dòng)狀態(tài)。高三，

2、每個(gè)人身上都肩高三，每個(gè)人身上都肩負(fù)不可推卸的責(zé)任。負(fù)不可推卸的責(zé)任。 “高考高考”考的是家長(zhǎng)？考的是家長(zhǎng)？家長(zhǎng)叮嚀眼神中是無(wú)微不至的關(guān)懷我們的明天是我們的明天是 . 還是還是 .你的明天？你的明天？打工生活打工生活你的明天？你的明天？打工生活打工生活你的明天？你的明天？打工生活打工生活你的明天？你的明天？打工生活打工生活出糧了出糧了！一個(gè)月的收入還比不上以前的零用一個(gè)月的收入還比不上以前的零用 由于自己的起點(diǎn)低，使她的高薪夢(mèng)破滅了，由于自己的起點(diǎn)低，使她的高薪夢(mèng)破滅了，她悔恨高中的不努力，貪玩，一切都晚了。她悔恨高中的不努力，貪玩，一切都晚了?；诤薜乃齻冎荒芑诤薜乃齻冎荒?擦干悔恨的淚，擦干

3、悔恨的淚，繼續(xù)自己的尋找，繼續(xù)自己的尋找，忙碌的高二學(xué)子忙碌的高二學(xué)子們，們，為了五年后不至為了五年后不至于像她們一樣的于像她們一樣的無(wú)助與茫然，趕無(wú)助與茫然，趕快努力吧，讓自快努力吧，讓自己的起點(diǎn)高一點(diǎn)，己的起點(diǎn)高一點(diǎn)，人生才會(huì)更輝煌。人生才會(huì)更輝煌。我們沒(méi)有權(quán)，我們也沒(méi)有錢(qián)，那么我們沒(méi)有權(quán)，我們也沒(méi)有錢(qián)，那么我們靠什么來(lái)改變我們的命運(yùn)，？我們靠什么來(lái)改變我們的命運(yùn)，？ 幸運(yùn)的是：我們有高考！我們可以用自己幸運(yùn)的是：我們有高考！我們可以用自己的拼搏來(lái)改變命運(yùn)！的拼搏來(lái)改變命運(yùn)！高三是什么？高三是什么？ 高三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張高三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，充實(shí)的，是富有

4、挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的階段，也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體。挫折，喜悅與悲傷的混合體。高三高三高三就是一次對(duì)自己身體、 心理意志品質(zhì)的全面考驗(yàn)！高三意味了成長(zhǎng)，成熟！高三的道路是不平坦的高三的道路是不平坦的誰(shuí)要是怕走這崎嶇的山道，誰(shuí)要是怕走這崎嶇的山道，誰(shuí)就只好留在山下誰(shuí)就只好留在山下.我們的對(duì)策我們的對(duì)策一一. .態(tài)度態(tài)度: :決定一切決定一切, ,與智力無(wú)關(guān)與智力無(wú)關(guān)二二. .規(guī)則規(guī)則: :法理第一法理第一三三. .耐心耐心:

5、:人生的砥礪和堅(jiān)守人生的砥礪和堅(jiān)守四四. .習(xí)慣習(xí)慣: :成就未來(lái)的必要條件成就未來(lái)的必要條件五五. .自律自律: :打開(kāi)通往大學(xué)之門(mén)的鑰匙打開(kāi)通往大學(xué)之門(mén)的鑰匙1.認(rèn)真回顧課本知識(shí)認(rèn)真回顧課本知識(shí)一輪復(fù)習(xí)階段過(guò)程主要是對(duì)全部課程的回顧。高考一輪復(fù)習(xí)階段過(guò)程主要是對(duì)全部課程的回顧。高考試題的試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題。是稍難點(diǎn)的綜合題。2.把握好自己的節(jié)奏把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)

6、節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中，本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中，建議在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到建議在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對(duì)方做考察，互相研究題目。同學(xué)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對(duì)方做考察，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，可以很之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。3.正確處理作業(yè)練

7、習(xí)正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，和自己過(guò)不去。第一遍做不在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽12分鐘分鐘看下這類(lèi)不會(huì)做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，看下這類(lèi)不會(huì)做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留并將這類(lèi)題型留好。本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)

8、，至少等到第二天再看課本或問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。4.如何利用每一次考試如何利用每一次考試處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不

9、是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。學(xué)習(xí)習(xí)慣五

10、大忌學(xué)習(xí)習(xí)慣五大忌 課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書(shū)和筆記本。課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書(shū)和筆記本。 上課睡覺(jué)、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻上課睡覺(jué)、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書(shū)或?qū)懫渌鼘W(xué)桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書(shū)或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。科作業(yè)。 不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。 抄襲作業(yè)。抄襲作業(yè)。 考試作弊。考試作弊。班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) : （1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差； （點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（

11、點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人） （2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；以我不交作業(yè)； （點(diǎn)評(píng)：誠(chéng)實(shí)的孩子，遇到問(wèn)題為什么不想辦（點(diǎn)評(píng)：誠(chéng)實(shí)的孩子，遇到問(wèn)題為什么不想辦法解決，而讓自己的包袱越來(lái)越沉重呢？）法解決，而讓自己的包袱越來(lái)越沉重呢？） 這兩種都屬于遇到問(wèn)題這兩種都屬于遇到問(wèn)題逃避問(wèn)題逃避問(wèn)題，缺乏知難而，缺乏知難而進(jìn)的精神。進(jìn)的精神。 （3）自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。）自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。 （點(diǎn)評(píng)：（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑自制能力差，受不了誘惑） 班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) : 早讀早讀在班里吃東西在班里吃東西。 上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話（與課與課堂無(wú)關(guān)的話題）堂無(wú)關(guān)的話題）。 值日不認(rèn)真，不及時(shí)。值日不認(rèn)真，不及時(shí)。 有少數(shù)同