百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用三

1、校 內(nèi) 公 開 課課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（3）主講人：李家鋒口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校2012.10.10百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用三口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校 李家鋒教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的理解，并能根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題。2、通過(guò)解決實(shí)際問題進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道百分?jǐn)?shù)與生活有著十分緊密的聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你能給大家說(shuō)一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的事例嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）二、家庭消費(fèi)下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況：年份1985年1995年2005年食品

2、支出總額占家庭總支出的百分比65% 58% 50%其他支出總額占家庭總支出的百分比 35% 42% 50%1、你能給大家說(shuō)說(shuō)表格所表示的意思嗎？2、根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答：每隔10年統(tǒng)計(jì)一次，食品支出所占百分比逐漸減少。 老師問：“食品支出所占的百分比逐漸減少，說(shuō)明她們的生活水平降低了嗎？”學(xué)生的交流 根據(jù)學(xué)生回答，教師引入恩格爾系數(shù)，學(xué)生閱讀課本的“你知道嗎？”師：通過(guò)閱讀，你知道笑笑家這三年的家庭狀況分別處于什么水平？學(xué)生回答：1985年貧困，1995年解決了溫飽，2005年小康。老師問：“是什么原因讓她家生活水平提高了呢？” 學(xué)生回答3、教師提出問題：1985年食品支出比其

3、他支出多210元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎？4、你準(zhǔn)備怎樣解答這個(gè)問題？你覺得直接列式方便嗎？為什么？學(xué)生小組討論教師深入小組，了解學(xué)情5、展示解答過(guò)程解：設(shè)這個(gè)家庭1985年的總支出是X元。65% X 35% X = 21030% X = 210 X = 7006、如果2005年 食品支出占家庭總支出的50%，旅游支出占家庭總支出的10%，兩項(xiàng)支出一共是5400元，這個(gè)家庭的總支出是多少元？學(xué)生獨(dú)立解決 交流展示三、試一試 1、出示課本試一試第2題 2、“九五折”是什么意思？ 3、學(xué)生獨(dú)立解答然后班內(nèi)交流展示 解：設(shè)這本書的原價(jià)是X元。 X 95% X = 6 5% X = 6 X = 120 四、練一練1、課本“練一練”第二題“增產(chǎn)了兩成”是什么意思？解答過(guò)程：解：設(shè)去年的產(chǎn)量是X噸。X+20%X=36000120%X=36000X=30000答：去年的產(chǎn)量是