課程設(shè)計(jì)報(bào)告數(shù)字萬用表

1、-天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)電子工程學(xué)院電 子 技 術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告同組學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）： 曹燁玲(31) 梁艷花(32) 周芹(25) 班 級(jí)： 應(yīng)電0914 任務(wù)分工： 曹燁玲：方案選擇與設(shè)計(jì).電路焊接調(diào)試.方案講解.答辯 梁艷花：資料查找.電路原理分析.答辯.方案講解.課程設(shè)計(jì)報(bào)告 周芹： 資料查找.電路原理分析.答辯.方案講解.課程設(shè)計(jì)報(bào)告 設(shè)計(jì)時(shí)間： 2011年12月12 日 2011 年 12月30日指導(dǎo)教師： 李莉 李照業(yè) 第一周題目：數(shù)字萬用表一、課程設(shè)計(jì)的目的 1設(shè)計(jì)由運(yùn)算放大器組成的萬用表 2組裝焊接與仿真調(diào)試二、課程設(shè)計(jì)的要求 1直流電壓表：滿量程+6V 2直流電流表：滿量程10

2、mA 3交流電壓表：滿量程6V,50HZ1KHZ 4交流電流表：滿量程10Ma 5歐姆表：滿量程分別為：1K,10K;100K三、方案論證選擇 1初步選用7107，但因設(shè)計(jì)過程繁瑣，電路構(gòu)造與原理的分析復(fù)雜，調(diào)試與仿真不便，量程范圍及相關(guān)的電阻比例不好調(diào)電路采用的元器件較多，相比之下成本也高，所以，最終決定放棄這個(gè)方案。 2選用運(yùn)算放大器uA741與LM324,設(shè)計(jì)過程十分簡(jiǎn)單，電路構(gòu)造模塊清晰，原理簡(jiǎn)單明了，調(diào)試過程簡(jiǎn)單，仿真效果很好，電路采用的元器件較少，成本低，相關(guān)的量程要求容易實(shí)現(xiàn)，所以決定選用此方案。四、基本原理 1元件列表： uA741 1個(gè) 電阻：12k 2個(gè) 2、7k 1個(gè) L

3、M324 1個(gè) 24k 2個(gè) 87 1個(gè) 1N4007 8個(gè) 10k 5個(gè) 100k 2個(gè) 1N4148 1個(gè) 1N4728A 1個(gè) LM324集成運(yùn)放電路圖： 2原理分析：（1） 理想集成運(yùn)放的虛短與續(xù)斷特點(diǎn)（2） 在測(cè)量中，電壓表或者電流表的接入應(yīng)不影響被測(cè)電路的原工作狀態(tài)，這就要求電壓表應(yīng)具有無窮大的輸入電阻，電流表的內(nèi)阻應(yīng)為零。但實(shí)際上，萬用表表頭的可動(dòng)線圈總有一定的電阻，例如100A的表頭，其內(nèi)阻約為1K，用它進(jìn)行測(cè)量時(shí)將影響到被測(cè)量，從而引起誤差。此外，交流表中的整流二極管的壓降和非線性特性也會(huì)產(chǎn)生誤差。如果在萬用表中使用運(yùn)算放大器，就能大大降低這些誤差，提高測(cè)量精度。在歐姆表中采

4、用運(yùn)算放大器，不僅能得到線性刻度，還能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)零。3直流電壓表基本原理（1）原理圖： （2）仿真圖：（3）原理分析：為了減流經(jīng)表頭的電流與表頭的參數(shù)無關(guān)小表頭參數(shù)對(duì)測(cè)量精度的影響，將表頭置于運(yùn)算放大器的反饋回路中，這時(shí)，只要改變R1一個(gè)電阻，就可以進(jìn)行量程的切換。（4）表頭電流I與被測(cè)電壓Ui的關(guān)系為： 4直流電流表（1） 原理圖 （2）仿真圖：（3）原理分析：在電流測(cè)量中，伏地電流的測(cè)量是普遍存在的，例如：若被測(cè)電流無接地點(diǎn)，就屬于這種情況。為此，應(yīng)把運(yùn)算放大器的電源也對(duì)地浮動(dòng)，按此種方式構(gòu)成的電流表就可以像常規(guī)電流表那樣，串聯(lián)在任何電流通路中測(cè)量電流。（4）表頭電流I與被測(cè)電流Ii間關(guān)系

5、為： I1R1（I1I）R2 可見，改變電阻比（R1R2），可調(diào)節(jié)流過電流表的電流，以提高靈敏度如果被測(cè)電流較大時(shí)，應(yīng)給電流表表頭并聯(lián)分流電阻。5.交流電壓表： （1）原理圖：（2）仿真圖：（3）表頭電流I與被測(cè)電壓Ui的關(guān)系為（4）原理分析：電流I全部流過橋路，其值僅與UiR1有關(guān)， 與橋路和表頭參數(shù)（如二極管的死區(qū)等非線性參數(shù)）無關(guān)。表頭中電流與被測(cè)電壓ui的全波整流平均值成正比，若ui為正弦波，則表頭可按有效值來刻度。被測(cè)電壓的上限頻率決定于運(yùn)算放大器的頻帶和上升速率。6.交流電流表： （1）原理圖（2）仿真圖（3）原理分析： 表頭讀數(shù)由被測(cè)交流電流i的全波整流平均值I1AV決定，即如果

6、被測(cè)電流I1為正弦電流，即II1sint，則上式可寫為則表頭可按有效值來刻度。7.歐姆表： （1）原理圖：（2）仿真圖： （3）原理分析：在此電路中，運(yùn)算放大器改用單電源供電，被測(cè)電阻RX跨接在運(yùn)算放大器的反饋回路中，同相端加基準(zhǔn)電壓UREF。 UPUNUREFI1IX 即 流經(jīng)表頭的電流由上兩式消去(UOUREF) 可得 可見，電流I與被測(cè)電阻成正比，而且表頭具有線性刻度，改變R1值，可改變歐姆表的量程。這種歐姆表能自動(dòng)調(diào)零，當(dāng)RX0時(shí)，電路變成電壓跟隨器，UOUREF，故表頭電流為零，從而實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)調(diào)零。二極管D起保護(hù)電表的作用，如果沒有D，當(dāng)RX超量程時(shí)，特別是當(dāng)RX，運(yùn)算放大器的輸出電

7、壓將接近電源電壓，使表頭過載。有了D 就可使輸出鉗位，防止表頭過載。調(diào)整R2，可實(shí)現(xiàn)滿量程調(diào)節(jié)。6.總電路圖; 7.DXP電路板 五方案實(shí)現(xiàn)與調(diào)試（一）調(diào)試過程：1. 實(shí)驗(yàn)時(shí)“先接線，再加電；先斷電，再拆線”，加電前確認(rèn)接線無誤，避免短路。2. 即使加有保護(hù)電路，也不要用電流檔或電阻檔測(cè)量電壓，以免造成不必要的損失。3. 當(dāng)數(shù)字表頭最高位顯示“1”(或“1”)而其余位都不亮?xí)r，表明輸入信號(hào)過大，即超量程。此時(shí)應(yīng)盡快換大量程檔或減小(斷開)輸入信號(hào)，避免長(zhǎng)時(shí)間超量程。4. 在連接電源時(shí),正,負(fù)電源連接點(diǎn)上各接大容量的濾波電容器和0.01uf0.1uf的小電容器，以消除通過電源產(chǎn)生的干擾。5. 萬

8、用電表的電性能測(cè)試要用標(biāo)準(zhǔn)電壓，電流表校正，歐姆表用標(biāo)準(zhǔn)電阻校正。（二）測(cè)試結(jié)果記錄直流電壓表測(cè)試結(jié)果U(待測(cè))V123456I(實(shí)際)uA83.489166.533250.466333.955417.444500.328I(測(cè)量)uA80.776164.432248.343331.674415.356497.688絕對(duì)誤差uA2.7132.1012.1232.2812.0882.64相對(duì)誤差0.014%0.010%0.024%0.018%0.021%0.016%直流電流表測(cè)試結(jié)果I(待測(cè))mA246810I(實(shí)際) mA 1.8843.804 5.712 6.1426.824I(測(cè)量)mA

9、1.8633.725 5.709 6.0146.719絕對(duì)誤差mA 0.0210.079 0.003 0.1280.105相對(duì)誤差0.020%0.024%0.016% 0.013%0.010%交流電壓表測(cè)試結(jié)果U(待測(cè))V123456I（實(shí)際）uA74.719149.613224.507299.412374.294448.388I (測(cè)量) uA70.865144.677221.653297.659371.779445.822絕對(duì)誤差 uA3.8544.9362.8541.7532.5152.566相對(duì)誤差0.032%0.009%0.014%0.022%0.013%0.015% 交流電流表測(cè)試

10、結(jié)果I(待測(cè))mA246810I(實(shí)際)mA1.3242.6533.9535.2056.443I（測(cè)量）mA1.2162.5733.8155.1076.319絕對(duì)誤差mA0.1080.0800.1380.0980.124相對(duì)誤差8.68%8.3 34%7.453%7.665%8.839%歐姆表測(cè)試結(jié)果（一） 量程1 kR（待測(cè)）k0.30.50.81I(實(shí)際)uA621.725678.124717.204719.869I(測(cè)量)uA619.334677.853715.837717.473絕對(duì)誤差uA2.3910.2711.3672.396相對(duì)誤差0.23%0.16%0.33%0.14%量程 k

11、 1 （二）量程1 0kR（待測(cè)）k35810I(實(shí)際)uA621.28678.124718.98727.48I(測(cè)量)uA619.764677.882715.771725.503絕對(duì)誤差uA1.5160.3023.2091.977相對(duì)誤差0.33%0.15%0.25%0.26%量程 k 10 （三）量程1 00kR（待測(cè)）k305080100I(實(shí)際)uA621.725678.124718.98727.862I(測(cè)量)uA617.619675.844714.826724.764絕對(duì)誤差uA4.1062.2804.1543.098相對(duì)誤差0.12%0.27%0.32%0.18%量程 k 100

12、七課程設(shè)計(jì)總結(jié)我們的方案主要由五個(gè)小的模塊組成，每個(gè)小的模塊的實(shí)現(xiàn)都比較簡(jiǎn)單，但是理論與實(shí)際有一定的差距，在調(diào)試的過程中指針顯示不是很準(zhǔn)確，因此我們把使用滑動(dòng)變阻器來調(diào)試然后最終確定合適的阻值。我們組的小創(chuàng)新在于電路焊接部分，我們使用的是DXP的知識(shí)做的腐蝕板，算是學(xué)以致用吧！第二周題目：數(shù)字電容測(cè)試儀一課程設(shè)計(jì)的目的由555定時(shí)器為主，通過555定時(shí)器構(gòu)成的單穩(wěn)、多諧振蕩電路把電容量轉(zhuǎn)換為脈沖頻率，通過閘門電路，用74LS161，74LS08，74LS47集成塊來對(duì)閘門輸出脈沖個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)、鎖存、驅(qū)動(dòng)輸出到LED（共陽）顯示出所對(duì)應(yīng)的數(shù)值來。二課程設(shè)計(jì)的要求、 測(cè)量范圍：0.01uF99uF

13、、 數(shù)字顯示被測(cè)電容的數(shù)值可以換檔操作、 兩個(gè)數(shù)碼管作為顯示元件、 響應(yīng)時(shí)間不超過2秒三方案論證選擇 方案一：通過利用電容充、放電特性，將待測(cè)電容量轉(zhuǎn)換成直流電壓值，然后通過CH7106組成的數(shù)字電壓表對(duì)該轉(zhuǎn)換電壓值進(jìn)行測(cè)量，最終在LCD顯示屏上顯示出所測(cè)的電容值。數(shù)字電容計(jì)主要由時(shí)鐘電路、分頻電路、量程選擇電路、電容-電壓轉(zhuǎn)換電路、基準(zhǔn)電路和數(shù)字電壓表構(gòu)成。方案二：（1）通過555多諧振蕩器產(chǎn)生基準(zhǔn)脈沖信號(hào)，555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器產(chǎn)生開啟與門的控制信號(hào)，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫穩(wěn)態(tài)持續(xù)時(shí)間tw.RCX與時(shí)鐘信號(hào)的個(gè)數(shù)與周期的乘積相等，通過調(diào)整相關(guān)參數(shù)，可使被測(cè)電容 CX幾乎與時(shí)鐘脈沖脈沖個(gè)數(shù)N相同。 （

14、2）再通過計(jì)數(shù)，譯碼，顯示電路便可統(tǒng)計(jì)出N，同時(shí)也測(cè)出了電容的容值四基本原理 1主要元件列表： 元件名稱使用個(gè)數(shù)數(shù)碼顯示管2個(gè)555 2個(gè)74LS081個(gè)74LS161 2個(gè)74LS472個(gè) 基本元件: 電阻: 電容： 5.1k 3個(gè) 0.1uf 4個(gè) 100k 2 個(gè) 0.01uf 4 個(gè) 10k 4 個(gè) 0.33uf 3個(gè) 1k 4 個(gè) 2.2uf 3個(gè)2電路框圖 3.原理圖各部分電路分析：（1）、555組成多諧振蕩電路：接通電源后，電容C被充電，當(dāng)上升到時(shí)，使為低電平，同時(shí)放電三極管導(dǎo)通，此時(shí)電容通過和放電，下降到時(shí)，反轉(zhuǎn)為高電平，電容所需放電時(shí)間為。當(dāng)放電結(jié)束時(shí)，截止，將通過，向電容器

15、充電，由上升到所需時(shí)間為（）。當(dāng)上升到時(shí)，電路又反轉(zhuǎn)為低電平。如此周而復(fù)始，于是，在電路的輸出端就得到一個(gè)周期性的矩形波。（2）555組成單穩(wěn)態(tài)電路沒有觸發(fā)信號(hào)時(shí)處于高電平（Vcc/3）,如果接通電源后Q=0，vo=0，T導(dǎo)通電容通過放電三極管放電，使Vc=0，Vo保持低電平不變。如果接通電源后Q=1，放電三極管T就會(huì)截止，電源通過電阻R向電容C充電，當(dāng)Vc上升到2Vcc/3時(shí)，vo為低電平。此時(shí)放電三極管T導(dǎo)通電容C放電，vo保持低電平不變。因此電路通電后在沒有觸發(fā)信號(hào)時(shí)，電路只有一種穩(wěn)定狀態(tài)vo=0。若觸發(fā)輸入端施加觸發(fā)信號(hào)（V1Vcc/3），電路輸出狀態(tài)由低電平跳變?yōu)楦唠娖?，電路進(jìn)入暫穩(wěn)

16、態(tài)，放電三極管T截止。此后電容C充電，當(dāng)充電至Vc-=2Vcc/3時(shí)，電路的輸出電壓Vo由高電平翻轉(zhuǎn)至低電平，同時(shí)T導(dǎo)通，帶電容放電，電路返回到穩(wěn)態(tài)輸出電壓脈寬 tw=RCln3=1.1RC。（3）計(jì)數(shù)電路：161計(jì)數(shù)器的電路圖： 因?yàn)殡娐芬笥脙晌欢O管顯示，所以我們?cè)俅斡昧藘蓚€(gè)161十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，我們采用反饋置數(shù)法進(jìn)行級(jí)聯(lián)，當(dāng)?shù)臀黄臄?shù)字顯示9時(shí)我們通過與非門接到第二片的脈沖端，實(shí)現(xiàn)低位向高位的傳送。在測(cè)量過程中因?yàn)槲覀円粩嗟臏y(cè)量實(shí)驗(yàn)，所以我們給兩個(gè)161加了清零電路?？梢詫?shí)現(xiàn)手動(dòng)清零。（4）譯碼電路：74ls47電路圖：真值表：6.整體分析：（1）通過555多諧振蕩器產(chǎn)生基準(zhǔn)脈沖信號(hào)，

17、555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器產(chǎn)生開啟與門的控制信號(hào)，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫穩(wěn)態(tài)持續(xù)時(shí)間tw.RCX與時(shí)鐘信號(hào)的個(gè)數(shù)與周期的乘積相等，通過調(diào)整相關(guān)參數(shù)，可使被測(cè)電容CX幾乎與時(shí)鐘脈沖脈沖個(gè)數(shù)N相同。（2）再通過計(jì)數(shù)，譯碼，顯示電路便可統(tǒng)計(jì)出N， 同時(shí)也測(cè)出了電容的容值 7.DXP電路板五方案實(shí)現(xiàn)與調(diào)試(1)調(diào)試過程：一：電路調(diào)試過程較難校準(zhǔn)，通過理論算出來的參數(shù)不一定能完全的滿足要求，也存在一定的誤差。二：電路中最關(guān)建的兩大部分是基準(zhǔn)脈沖發(fā)生器和待測(cè)電容時(shí)間轉(zhuǎn)換器，基頻采用了555多諧振蕩電路。三：在基頻確定以后就不能再動(dòng)了，由于理論值與實(shí)際值存在誤差，把基頻電阻也換成了電位器。四：在調(diào)試過程當(dāng)中，利用納法檔把

18、基頻調(diào)準(zhǔn)，再分別調(diào)節(jié)其它兩檔，在這兩檔中是定基頻電阻調(diào)節(jié)量程檔上的電阻。這樣分別把三個(gè)檔的精確度提高。（2） 測(cè)試結(jié)果記錄： 脈沖個(gè)數(shù)（實(shí)際值）33682247脈沖個(gè)數(shù)（測(cè)量值）31652248絕對(duì)誤差2301相對(duì)誤差0.060.0400.02七：調(diào)試出現(xiàn)的問題及解決方法 （1）問題：數(shù)碼管顯示的數(shù)值比實(shí)際測(cè)量容值大1 （2）方法：調(diào)節(jié)多諧振蕩參數(shù)從而調(diào)節(jié)基準(zhǔn)脈沖的頻率，使得時(shí)鐘脈沖的個(gè)數(shù)正好等于待測(cè)容值八：課程設(shè)計(jì)總結(jié)我們的方案主要由六個(gè)小的模塊組成，每個(gè)小的模塊的實(shí)現(xiàn)都比較簡(jiǎn)單，原理分析及焊接也很容易，但調(diào)試的過程中出現(xiàn)了一個(gè)小問題，通過分析改進(jìn)電路，最終解決了出現(xiàn)的問題。我們組的小創(chuàng)新在

19、于電路焊接部分，我們使用的是DXP的知識(shí)做的腐蝕板，算是學(xué)以致用吧！九個(gè)人總結(jié)曹燁玲的個(gè)人總結(jié)：在這三周的課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)我們組通過分工完成電路的設(shè)計(jì)、焊接和調(diào)試。經(jīng)過三周的辛苦調(diào)節(jié)我們二個(gè)電路都成功調(diào)試出來。課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)在一定程度上得到鞏固和提高，但我們還是發(fā)現(xiàn)自身很多不足之處，我希望通過總結(jié)自己的不足來更好的提高自己，使自己更加體會(huì)課程設(shè)計(jì)的意義。設(shè)計(jì)電路之初我們都會(huì)通過圖書館和上網(wǎng)來獲取所需要的資料，在查資料過程中我們發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)有很大的欠缺，根本不足以完成整個(gè)電路的設(shè)計(jì)，所以我們大量的閱讀相關(guān)資料。最后我們根據(jù)資料確定出滿足題目要求和符合自身能力的電路。在設(shè)計(jì)出原理圖之后，我們主

20、要就是弄清各部分的功能、理清整個(gè)脈絡(luò)。最后開始動(dòng)手焊電路。此次課程設(shè)計(jì)中我主要負(fù)責(zé)所有電路的設(shè)計(jì)和調(diào)試，還有板的制作和電路的焊接。在設(shè)計(jì)中我就按照優(yōu)化電路的原則，元器件能少則少，這樣可以避免很多焊接的問題。但是在電壓表設(shè)計(jì)中沒有考慮元件實(shí)際的誤差，導(dǎo)致測(cè)量誤差偏大，后來我們把電阻改成可調(diào)的，以此來確定一個(gè)基準(zhǔn)值，最后得到比較理想的電壓表。在這過程中我就體會(huì)到，要將理論和實(shí)踐好好結(jié)合。電容表的測(cè)量，是畫板時(shí)出現(xiàn)了問題，有一條線忘記連接。最后計(jì)數(shù)脈沖的輸出時(shí)，總是多記一至兩個(gè)脈沖，但在答辯時(shí)老師給我們指示，使我們頓時(shí)茅塞頓開，最后得到比較準(zhǔn)的計(jì)數(shù)脈沖。遇到問題也是理論和實(shí)際是有些許差別的。設(shè)計(jì)和調(diào)

21、試有點(diǎn)繁瑣，但其中鍛煉了我們的思維能力、分析能力，我們通過分析出現(xiàn)問題逐步解決。后面一個(gè)電路用到了很多的555設(shè)計(jì)，在起初根本就不知道555的應(yīng)用會(huì)有那么的廣泛。所以只能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，最后通過幾天的共同學(xué)習(xí)，我們組就可以簡(jiǎn)單的應(yīng)用了。課程設(shè)計(jì)這三周中，我們學(xué)習(xí)了很多東西。特別是在最后的答辯環(huán)節(jié)，了解了其他組同學(xué)的課程設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)思路，也彌補(bǔ)了自己很多知識(shí)的缺陷。在調(diào)試電路時(shí)，我們開始不是很理想，但我們并不氣餒，通過慢慢分析原因，解決了問題，最后電路功能全部實(shí)現(xiàn)。在解決問題同時(shí)我們加深也對(duì)書本的知識(shí)。動(dòng)腦動(dòng)手中感受很大的是一組三個(gè)人的合作是重要且可貴的。三人分工明確對(duì)整體效率的提高有很好的效果，是一種

22、支持與信任，自己也感到目標(biāo)在明確，在不停地細(xì)化而整體的方案變清晰了，有了支持和了解我們每個(gè)人都很認(rèn)真努力地去完成相應(yīng)的部分，得到的不是任務(wù)所要求知識(shí)的一塊而是知識(shí)的總和。這種團(tuán)隊(duì)的體會(huì)或許為我們以后步入社會(huì)，進(jìn)入工作開了一個(gè)好頭。我們也認(rèn)識(shí)到了，團(tuán)結(jié)、細(xì)心、認(rèn)真、不怕困難的精神才有可能獲得成功。在以后的學(xué)習(xí)工作過程我更應(yīng)該把這種精神貫徹其中。最后感謝老師對(duì)我們的熱情指導(dǎo)，和隊(duì)友對(duì)我的大力幫助與支持。梁艷花得個(gè)人總結(jié)：由于我是第一次進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，很多東西都很感覺比較生疏，只能跟著她們一起去找材料，逐漸的摸索。剛開始的一周覺得自己根本不喜歡課程設(shè)計(jì)，感覺好多東西對(duì)自己來說都沒多大意思，還不如復(fù)習(xí)功

23、課！但是，當(dāng)我看到了其他同學(xué)設(shè)計(jì)的方案后感覺自己超震撼，雖然好多方案并不是他們自己設(shè)計(jì)的，但他們很認(rèn)真，也從中學(xué)到了好多知識(shí)，而我卻沒什么收獲，所以感覺挺后悔的！然后就和她們一起努力，完成我們所選的方案。在這次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，我必須和她們一起嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際，用理論分析去解決實(shí)際中的問題，在實(shí)踐當(dāng)中解決理論和實(shí)際之間的誤差。學(xué)會(huì)怎樣解決問題。而且在查資料的過程中，我也學(xué)到了許多曾經(jīng)沒有接觸過的東西與知識(shí)。我也了解了很多以前沒有見過的集成塊及其一些功能原理。回顧這三周，感覺自己收獲還是挺多的。這是我進(jìn)入大學(xué)以來參加的第一次課程設(shè)計(jì)，也是培養(yǎng)我實(shí)際操作能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力難得的一次機(jī)會(huì)。三周下來我

24、也真正明白了實(shí)際動(dòng)手動(dòng)腦的重要性以及實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)之間是有一定差距的。實(shí)際中，要求你的知識(shí)面一定要很廣，而且能把所學(xué)的東西很好的融會(huì)貫通并很合理的運(yùn)用到實(shí)際中，就算這些你都做到了，你還要有一定的動(dòng)手能力，不然做出的東西也不會(huì)符合要求。還有一點(diǎn)，我懂得了在實(shí)際工作中有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也是非常重要的，因?yàn)槿齻€(gè)人一起做，什么事都要群策群力，不然的話什么也干不好的。只有彼此配合，彼此信任，才能更好、更快的干出成績(jī)來，這是以前不曾體會(huì)到的?？傊芟聛砦宜鶎W(xué)到的東西是很多很多的，要總結(jié)的東西也很多，我很高興自己能得到這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，這對(duì)我今后學(xué)習(xí)也是有很大幫助的。我希望今后自己還能獲得這樣的機(jī)會(huì)，讓

25、我多多動(dòng)手動(dòng)腦，這樣有利于我的提高。于此同時(shí)也很感謝老師的指導(dǎo)，讓我們?cè)谶@次實(shí)踐中學(xué)到新知識(shí)。周芹的個(gè)人總結(jié)：通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我的動(dòng)手動(dòng)腦能力，平時(shí)只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，沒有想過實(shí)際中做電路，平時(shí)看課本時(shí)，覺得電路很簡(jiǎn)單，看看就明白，但是這一次跟同學(xué)一起做電路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單，有很多東西是課本學(xué)不到的，有的確實(shí)理論上是那樣分析，可是實(shí)際中要通過經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐來尋求正確答案，我們第一個(gè)做的是萬用表設(shè)計(jì)，我們仿真時(shí)表頭指示正常，可是實(shí)際中出現(xiàn)了很多問題，但是在我們組的努力下問題都一一解決了。在課程設(shè)計(jì)的過程中，我學(xué)到了很多課外知識(shí)，也鞏固了自己的數(shù)電和模電的知識(shí)。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘