pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、pep 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) pep 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)是一篇好的范文，覺(jué)得有用就收藏了，看完如果覺(jué)得有幫助請(qǐng)記得收藏。篇一：20XX-20XX年度PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)20XX-20XX年度PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂， 小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性， 使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

2、。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、 激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中， 認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)， 結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃， 并不斷地加以改善修改， 做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生

3、。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，范文 TOP10而分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、 在批改作業(yè)方面。 學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改， 并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平， 常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶， 還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)，記單詞。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，

4、優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。 厚愛(ài)差生， 我真正做到以情動(dòng)人： 首先做到”真誠(chéng)”二字， 即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到”接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等， 信任中、 思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題差生， 鼓勵(lì)他們自由討論； 最后做到”

5、理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們， 高興地接受他們， 因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。篇二：PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)張慧敏本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂， 小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

6、， 使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、 激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中， 認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)， 結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃， 并不斷地加以改善修改， 做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信

7、心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑， 注重以學(xué)生為主體、 教師為導(dǎo)的教學(xué)方法， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、 在批改作業(yè)方面。 學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改， 并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、 在聽(tīng)力方面。 為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平， 常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄

8、音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)，記單詞。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、范文寫(xiě)作差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到”真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到”接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)

9、足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到”理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們， 高興地接受他們， 因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)， 總結(jié)規(guī)律， 最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站認(rèn)真思考， 不斷摸索。20XX年6月篇三：人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)howtime flies ！不得不感慨，時(shí)間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去， 回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作， 既有令人欣慰的收獲， 又

10、存在困擾自己的不 足。 本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)， 課前認(rèn)真?zhèn)湔n， 做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性， 使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、 語(yǔ) 調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況分析1. 學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。 處于四年級(jí)的小學(xué)生， 是中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆， 并且已初步有些自己的思想， 人生觀和價(jià)值觀。 加之他們生性活潑好動(dòng)， 注意力十分難以集中， 英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間短短才

11、兩年， 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績(jī)都不夠理想。2. 英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)。 三年級(jí)開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)， 這一年他們剛接觸英語(yǔ)還屬于不開(kāi)竅的階段， 對(duì)于英語(yǔ)單詞， 對(duì)話(huà)可能沒(méi)有那么強(qiáng)的理解能力和語(yǔ)感， 導(dǎo)致在四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。3. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。 家長(zhǎng)與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。 家庭輔導(dǎo)的缺乏， 少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)， 學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復(fù)習(xí)， 不只占用更多課時(shí)， 而且學(xué)習(xí)效果不好， 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快， 學(xué)習(xí)自覺(jué)性也不高。 回家受到家長(zhǎng)監(jiān)督聽(tīng)與讀， 背與默就變得 尤為重要了。二、教學(xué)工作的總結(jié)1. 認(rèn)真?zhèn)湔n、

12、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。 課前我認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)， 結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃， 并不斷地加以完善， 在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢， 給予他們耐心地輔導(dǎo)， 使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。2. 充分利用教材的優(yōu)勢(shì)， 進(jìn)行情景教學(xué)。 課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、 磁帶、 教具、 情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語(yǔ)

13、歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 并將字不離詞， 詞不離句， 句不離景的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語(yǔ)教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)生有疑難和不懂讀的地方， 我總 是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會(huì)用。3. 課后反思和批改作業(yè)方面。 每上好一堂課， 我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思， 這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿(mǎn)進(jìn)行， 反思學(xué)生的問(wèn)題， 更重要的事自己的問(wèn)題， 反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用， 這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批

14、注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。4. 對(duì)于后進(jìn)生， 我始終不離不棄， 課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們， 課下也花大量 的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。5. 在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，原諒他們的過(guò)錯(cuò)，和他們平等的相處。我真正做到以情動(dòng)人，真誠(chéng)待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、 在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式， 沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課， 進(jìn)行學(xué)習(xí)， 不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多， 有些缺乏與其他教師的溝通， 希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果