企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)總結(jié)

1、企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)總結(jié)企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)總結(jié)年月日 -月日， 我在重慶參加了首屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，滿(mǎn)滿(mǎn)天的課程，自己受益匪淺。本次通過(guò)講、做、活動(dòng)完成了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容。一、學(xué)員聽(tīng)專(zhuān)家講（一）國(guó)內(nèi)頂級(jí)專(zhuān)家的講解的講座（月日） 。 他講的主題是：如何把差生轉(zhuǎn)化為合格的員工。通過(guò)聽(tīng)他的講座我有以下收獲：一是進(jìn)一步理解了以下知識(shí)：（）明確了什么是后進(jìn)生？所謂后進(jìn)生就是表現(xiàn)不良學(xué)生。具體表現(xiàn)就是厭學(xué)、逆反、脆弱。 （）如何正確認(rèn)識(shí)差生？主要從概念、分類(lèi)、成因、理論上認(rèn)識(shí)差生。 （）如何理解差生？一是理解學(xué)生的個(gè)體差異，不為分?jǐn)?shù)而煩惱，明白了學(xué)生具有多元智 力即語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、空間、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)、社交、自知

2、等；二是理解職高學(xué)生的期 望。二是對(duì)差生轉(zhuǎn)化得到了如下啟示： （）在應(yīng)試教育的體制下，不能完全受其約束。 具體來(lái)講就是不過(guò)分關(guān)注學(xué)業(yè)，相信學(xué)生的潛能，注重教學(xué)情景設(shè)計(jì)、降低課堂目標(biāo)、 了解學(xué)生個(gè)性、少打低分、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、運(yùn)用良性暗示。（）樹(shù)立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是人， 學(xué)生有需求，是人就有思想感情、 就有七情六欲， 我們應(yīng)多注重與學(xué)生思想 交流，多關(guān)注學(xué)生的精神領(lǐng)域。（）樹(shù)立正確的人才觀。 社會(huì)需要各種層次的人才，也需要各種類(lèi)型的人才，這個(gè)社會(huì)也才能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。 何況學(xué)生的智力也是有差異的， 也是發(fā)展不平衡的， 這些智力的差異性， 也就決定了今后學(xué)生出了社會(huì)進(jìn)入不同的領(lǐng)域， 會(huì)成為不同類(lèi)型

3、的人才， 發(fā)揮著不同的作用， 同樣能為經(jīng) 濟(jì)社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。（）在教育教學(xué)中更注重方法。 遇到問(wèn)題的時(shí)侯一定要思考，解決問(wèn)題有種方法。（）在人性的弱點(diǎn)一書(shū)中特別講到。 人都希望得到別人的肯定和表?xiàng)睢．?dāng)然學(xué)生也不例外，所以遇到學(xué)生違紀(jì)時(shí)，與其生氣，不如平靜面對(duì)、冷靜處理，從種 方法中去思考一種適合教育他的方法，在處罰的同時(shí)，不忘記對(duì)他們的表?xiàng)?。（?老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)人格修養(yǎng)。提升自己的素質(zhì)，提升自己管理能力。對(duì)他們多一些耐心、 多一些愛(ài)心、 多一些了解、 多一些理解、 多一些溝通、 多一些鼓勵(lì)、 多一些引導(dǎo)。教授的講座（月日） 。 他講的主題是：教師課程設(shè)計(jì)及教學(xué)應(yīng)用。 通過(guò)聽(tīng)他的講座

4、我有以下收獲：一是進(jìn)一步深化了以下知識(shí)。（）教師成長(zhǎng)的途徑。 一是以經(jīng)驗(yàn)積累為主，設(shè)計(jì)為輔；二是設(shè)為主，經(jīng)驗(yàn)積累為輔。（）三種基本理論、一種藝術(shù)。 即課程理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育藝術(shù)。（）關(guān)于人的智能結(jié)構(gòu)及相關(guān)方面的知識(shí)。 二是從中得到以下啟示： （）人生規(guī)劃的重要性。懂得如何作好規(guī)劃， 我們教師要引導(dǎo)學(xué)生作好規(guī)劃， 必須自己要學(xué)會(huì)規(guī)劃， 并付之行動(dòng)， 讓自己活得充實(shí)而有意義。（）作為老師或班主任，尤其是班主任要了解人的多元智力結(jié)構(gòu)知識(shí)， 學(xué)會(huì)分析學(xué)生發(fā) 展方向，才能更好引導(dǎo)學(xué)生。（）我們不能做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的老師，要做一個(gè)專(zhuān)家型的教師。 要做到后者，就要有好的規(guī)劃， 以大師為目標(biāo)，以專(zhuān)家為

5、榜樣，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研 究，才能使自己更快的成長(zhǎng)。（二）企業(yè)家的講解總經(jīng)理的講座。 主題是：番茄鐘時(shí)間的管理、企業(yè)管理方法論、企業(yè)價(jià)值觀。通過(guò)聽(tīng)他的講座我有以下收獲： 一是強(qiáng)化了以下知識(shí)： 人腦運(yùn)作原理， 學(xué)會(huì)善于工作與 休息；管理方面相關(guān)的一些知識(shí)；企業(yè)價(jià)值觀方面的一些知識(shí)二是從中得到以下啟示： （） 我進(jìn)一步體會(huì)和理解到了， 管理時(shí)間就是管理前途， 懂得了如何保證工作的有序性， 如何提 高自己的工作效率，如何做到身苦心不苦。（）認(rèn)識(shí)到了管理能力、 管理方法、 正確的價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人管理者一個(gè)人是多么重要性。 老師的講座。他講的主題是：績(jī)效管理等。通過(guò)聽(tīng)他的講座我有以下收獲： 一是更加細(xì)化

6、或明白了： 管理大塊 （人力資源規(guī)劃、招 聘與配置、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系、薪酬與福利、績(jī)效管理）相關(guān)方面的知識(shí)。二是從中得到了以下啟示： （）老師講的薪酬總收入部份內(nèi)容，我覺(jué)得對(duì)我今后加強(qiáng)學(xué) 生就業(yè)前的培訓(xùn)是一個(gè)非常重要的資料。具有很重要的實(shí)用價(jià)值， 我要教會(huì)我的學(xué)生、 引導(dǎo)我的學(xué)生怎樣去理解薪酬， 怎樣正確 對(duì)待薪酬。（）我們的學(xué)生一到企業(yè)就嫌工資低， 總認(rèn)為自己是一個(gè)人才， 動(dòng)輒以加薪來(lái)進(jìn)行威脅， 我覺(jué)得唐老師講的工資到底從哪里來(lái)？一是老師板沒(méi)有錢(qián)給你發(fā)工資， 每個(gè)月都要靠自己換； 二是有人挖你的時(shí)侯，你就可以叫板老板：加薪。這句話(huà)說(shuō)得太好了，對(duì)我們的學(xué)生出去就業(yè)是很有幫助的。 要加薪只有不

7、斷提升自己的能力， 為老板創(chuàng)造更多的利潤(rùn)， 才有資格向老板提出加薪的 要求。李季老師的講座。他講的主題是 :企業(yè)文化和專(zhuān)業(yè)制作技巧以及思維導(dǎo)圖。通過(guò)聽(tīng)他的講座我有以下收獲： 一是進(jìn)一步熟悉了制作的相關(guān)知識(shí)； 二是讓我充分認(rèn)識(shí) 到了現(xiàn)代教育手段在教學(xué)過(guò)程中的重要性。（三） 聽(tīng)了其他外聘老師的講座：一是姚威老師的服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大實(shí)踐技巧；二是王斌老師的招聘面試方法與技巧；三是龍門(mén)浩職中的退休校長(zhǎng)的招聘工作的禮儀。通過(guò)聽(tīng)他們的講座我有以下收獲： （）加深了對(duì)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的條件和服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)的技巧的 理解和認(rèn)識(shí)。懂得做任何事首先要有一個(gè)周密細(xì)致的方案， 它是做好一件事情的關(guān)鍵， 是保證做事有 序性，克服盲目性

8、的前提。做任何事情都要講方法，講技巧，都要用心去做。 一個(gè)人的修煉要從細(xì)節(jié)入手。（）從理論上系統(tǒng)的了解了相關(guān)招聘方面的知識(shí)：企業(yè)招聘概念； 面試的一般方法與技 巧；面試的問(wèn)題設(shè)計(jì)與場(chǎng)景設(shè)計(jì)；人員的選拔策略。其中對(duì)素質(zhì)冰山理論內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （）賀校長(zhǎng)講的招聘工作中的禮儀。一是講了如何做好招聘前的準(zhǔn)備工作； 二是招聘人員注意自己的儀表風(fēng)度， 主要從言談、 舉止、服飾等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了我的禮節(jié)意識(shí)，將其落實(shí)在自己的生活、 工作中，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮節(jié)培養(yǎng)時(shí)，更要加強(qiáng)自身的禮節(jié)修養(yǎng)，不斷提升自己的素質(zhì)。二、在做中學(xué)（一） 調(diào)研了重慶迪馬工業(yè)有

9、限公司（月日）。通過(guò)調(diào)研我們了解了迪馬公司的基本情況，企業(yè)文化、待遇情況、生產(chǎn)情況，形成了字左右的調(diào)研報(bào)告，從中得到了很多啟示：了解和認(rèn)識(shí)了迪馬；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重性， 校企業(yè)合用的重性，進(jìn)一步體會(huì)到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的道理。（二）為迪馬公司到華威人才市場(chǎng)進(jìn)行人才招聘（月日）。通過(guò)人才招聘我們扮演一回招聘官，第一次感受了人才市場(chǎng)， 認(rèn)識(shí)了人才市場(chǎng)，從中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：三個(gè)了解認(rèn)識(shí)：一是了解認(rèn)識(shí)了人才市場(chǎng)；二是進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)了我們團(tuán)隊(duì)：全體隊(duì)員態(tài)度端正，積極參與，認(rèn)真體驗(yàn)，堅(jiān)持對(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)迪馬負(fù)責(zé)，對(duì)應(yīng)聘者責(zé) 任，感受到了隊(duì)員們的那份仁慈、真誠(chéng)與責(zé)任。三是初步了解認(rèn)識(shí)了應(yīng)

10、聘者這一角色的方方面面。不足：.對(duì)企業(yè)崗位了解不夠細(xì)致，在給應(yīng)聘者講解時(shí)對(duì)崗位的描述就不夠準(zhǔn)確，在解 答應(yīng)聘者提問(wèn)時(shí)顯得不夠流暢，表現(xiàn)出來(lái)不夠?qū)I(yè)。提問(wèn)內(nèi)容不是很全面，缺乏技巧，導(dǎo)致應(yīng)聘者緊張，他們沒(méi)有將自己一些真實(shí)的東西， 完全準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來(lái)，也就有可能對(duì)他們產(chǎn)生一些誤判，就不能準(zhǔn)確甄別他們。提問(wèn)內(nèi)容缺深度和廣度。當(dāng)時(shí)我們想的是人報(bào)名，肯定有多人來(lái)復(fù)試，擔(dān)心時(shí)間緊，所以在提問(wèn)時(shí)面就不夠深廣。 對(duì)應(yīng)聘對(duì)象的了解就不可能全面。三、活動(dòng)啟迪在課堂上開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng)：一是破冰活動(dòng)（月日）；二是踩數(shù)活動(dòng)（月）通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)給了我以下啟示：一是做事要先謀劃； 二是沒(méi)有完美的個(gè)人， 只有完美的集體；三是良好的

11、思維習(xí)慣也是一個(gè)人成功的重要方面；四是良好的團(tuán)隊(duì)是建立在強(qiáng)有力執(zhí)行基礎(chǔ)之上的；五是良好的心理素質(zhì)也是一個(gè)人成功的重條件。四、培訓(xùn)啟示通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我想到了以下幾點(diǎn)： （一）這次培訓(xùn)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，層次較高。這次培訓(xùn)既有教育教學(xué)資深專(zhuān)家講（鄧澤民、夏金星、王斌），也有既懂教育又懂企業(yè)的專(zhuān)家講（如杜總），還有具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同行講（如龍門(mén)浩的賀校長(zhǎng)）。時(shí)間緊湊，節(jié)湊感強(qiáng)。時(shí)間安排緊，沒(méi)有自己太多的空間，因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，來(lái)完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以感覺(jué)特別的緊張。在做中學(xué)，在做中悟。這次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是以學(xué)員為主體，以老師為主導(dǎo)，更多是在體驗(yàn)中完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)親身經(jīng)歷去獲取知識(shí)， 理解知

12、識(shí)，內(nèi)化知識(shí)，明白道理，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)。確實(shí)很累，但快樂(lè)著。因?yàn)槊刻於加凶鳂I(yè)， 不是日記就是制，不是小結(jié)就是總結(jié)， 不但字?jǐn)?shù)要求多而且質(zhì)量要 求高，每天絕大部份時(shí)間都是在二、三點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。.方法新穎，管理較真。方法新穎，表現(xiàn)在管理的方法，教學(xué)方法，制定了規(guī)則，并按規(guī)則執(zhí)行，不講情面，不 談理由。（二）校業(yè)合作：作為學(xué)校與名企業(yè)合作，與技術(shù)含量高的企業(yè)合作。與這樣的既有企業(yè)又搞教育的企業(yè)合作，這是我們最佳的選擇，明智的選擇。（三）關(guān)鍵詞的強(qiáng)化：團(tuán)隊(duì)、觀念、思維、學(xué)習(xí)、企業(yè)文化、管理強(qiáng)、強(qiáng)者等這幾個(gè)詞 語(yǔ)這天來(lái)出現(xiàn)的頻率較多，也不斷在我頭腦中閃現(xiàn)。尤其是管理，管理出效益，管理出質(zhì)量，管理就是生產(chǎn)力，這幾天來(lái)我一直在想，為什 么我們的學(xué)員都說(shuō)累，但大家都在完成當(dāng)天的任務(wù)，絕大部份時(shí)間還樂(lè)著，第二天的任務(wù)也 沒(méi)有落下，我想這里面很重要的就是利用團(tuán)隊(duì)的力量，采用積分的管理辦法， 抓住的人的需要，需要得到認(rèn)可，需要得到尊重，人要面子，同時(shí)注重人文的關(guān)懷，讓學(xué)校與學(xué)校比，團(tuán) 隊(duì)與團(tuán)隊(duì)比，舊的價(jià)值觀與新的價(jià)值比，給人一點(diǎn)希望。這一理念和操作辦法在我們的班級(jí)管理中是有用的。（四）準(zhǔn)備帶點(diǎn)東西回校：一是帶回的積分管理辦法，用于我現(xiàn)在的班級(jí)管理；二是帶 回這幾天的學(xué)風(fēng)，帶回動(dòng)真格的理念，影響我的學(xué)生和身邊的人；三是帶回兩個(gè)建議： 建議我們的校長(zhǎng)少