淺析房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營課程中案例教學(xué)法在的應(yīng)用

1、淺析房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營課程中案例教學(xué)法在的應(yīng)用摘要：房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營案例教學(xué)以房地產(chǎn)為課堂教學(xué)的起點，1.學(xué)生對房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營案例教學(xué)的評價通過對某高校20092011級工程管理專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，有88%的學(xué)生認(rèn)為房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程講解案例是必要的，有12%的學(xué)生認(rèn)為房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營課程中設(shè)置案例教學(xué)，效果一般，有無均可【摘要】近年來，隨著我國教育理論與實踐的發(fā)展，在高職管理學(xué)教學(xué)中案例教學(xué)法已經(jīng)成為一種非常重要的教學(xué)方法。但怎樣才能使這種方法達(dá)到良好的教學(xué)效果，一直是困擾許多高職教師和學(xué)生的重要問題。房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營課程是工程管理的專業(yè)課程之一，其理論與實用性都非常強。本文以建構(gòu)理論為基礎(chǔ)，采用案

2、例教學(xué)法對房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程的教學(xué)模式進行研究探索?！娟P(guān)鍵詞】房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營；案例教學(xué)；應(yīng)用管理學(xué)最重要的教學(xué)方法之一是案例教學(xué)法。這種教學(xué)法自被哈佛商學(xué)院首先在管理類課程教學(xué)中運用之后，就一直被認(rèn)為是“成功的管理學(xué)教學(xué)中一個不可缺少的組成部分”。案例教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，溝通能力、團隊合作意識等方面有著傳統(tǒng)教學(xué)法所不具備的優(yōu)勢。近年來，隨著我國教育理論與實踐的發(fā)展，在高等教育管理學(xué)教學(xué)中案例教學(xué)法已經(jīng)成為一種非常重要的教學(xué)方法。本文以建構(gòu)理論為基礎(chǔ)，采用案例教學(xué)法對房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程的教學(xué)模式進行研究探索。一、案例教學(xué)案例教學(xué)就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的要求，將教育教學(xué)理論

3、知識與教育教學(xué)實際問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以“當(dāng)事人”的角色，對案例進行調(diào)查、閱讀、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進而提高分析問題和解決問題的能力，加深學(xué)生對基本原理和概念理解的一種特定的教學(xué)方法。二、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營案例教學(xué)準(zhǔn)備與實施1 .房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營案例的準(zhǔn)備選擇恰當(dāng)?shù)牡湫头康禺a(chǎn)案例是成功實施案例教學(xué)的先決條件，一個好的案例必須具有實際價值。房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營案例教學(xué)以房地產(chǎn)為課堂教學(xué)的起點，房地產(chǎn)案例的選擇應(yīng)注意以下幾八、首先，房地產(chǎn)案例的選擇要有價值，具有明確的目的性。案例的價值集中體現(xiàn)在案例中，體現(xiàn)在房地產(chǎn)專業(yè)知識的運用，使學(xué)生通過典型房地產(chǎn)案例的閱讀、

4、思考、分析、討論后，能建立起一套適合自己的完整而又嚴(yán)密的邏輯思維方法和思考問題的方式，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進而提高其專業(yè)素質(zhì)。其次，房地產(chǎn)案例的選擇要客觀真實且具有實踐性。不僅要引出“新概念、新知識”，而且也是為了引出任務(wù)、問題，并加強理論知識的運用。因此課程要圍繞房地產(chǎn)行業(yè)職業(yè)崗位的需要來開展教學(xué)，房地產(chǎn)案例所描述的事件應(yīng)是真實的，避免憑空虛構(gòu)，案例的背景要清晰，突出實踐性，不要加入編寫者的評論和分析，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己所學(xué)的知識，通過學(xué)習(xí)并接觸到大量的實際問題，得出自己的結(jié)論，從個案中找出一般的規(guī)律，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。第三，房地產(chǎn)案例的選擇要具有新穎性、時效性。由于房地產(chǎn)

5、業(yè)的發(fā)展受政策和經(jīng)濟環(huán)境影響較大，雖然房地產(chǎn)開發(fā)的程序是不變的，但在不同時期、不同的經(jīng)濟環(huán)境和政策下房地產(chǎn)的供給和需求是不同的，不同時期開發(fā)經(jīng)營的理念也是不同的，因此，房地產(chǎn)案例的選擇要具有時效性，與當(dāng)時的社會經(jīng)濟背景相適應(yīng)。第四，房地產(chǎn)案例的選擇要有較強的綜合性和啟發(fā)性。案例教學(xué)的目的在于啟發(fā)學(xué)生獨立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，啟發(fā)學(xué)生建立一套分析、解決問題的思維方式。因此房地產(chǎn)案例應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，案例要有豐富的內(nèi)涵，學(xué)生掌握基本的理論知識后，通過思考、判斷，能從個案中找出一般的規(guī)律，并能綜合運用各種知識和靈活的技巧才能判斷、處理問題，達(dá)到理論與應(yīng)用相結(jié)合的目的。

6、2 .房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營案例教學(xué)的實施課程要圍繞房地產(chǎn)行業(yè)職業(yè)崗位的需要來開展教學(xué)。為了使學(xué)生具有就業(yè)能力，教師應(yīng)講解房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營中遇到的真實案例，然后將實例或資料的結(jié)構(gòu)進行改造，設(shè)計35個題目，由學(xué)生分組獨立完成，最后進行結(jié)果討論和總結(jié)，以此來訓(xùn)練學(xué)生思考、判斷和實際操作能力。案例教學(xué)是學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的過程，為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)就業(yè)需要，可以給學(xué)生分配學(xué)習(xí)任務(wù)，如網(wǎng)上搜集房地產(chǎn)政策，了解其對房地產(chǎn)市場的影響，并進一步預(yù)測房地產(chǎn)市場的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。同時在校內(nèi)理論知識學(xué)習(xí)與分析問題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可安排學(xué)生到房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公

7、司、產(chǎn)權(quán)登記等部門學(xué)習(xí)調(diào)研，如通過對房地產(chǎn)市場的供給和需求調(diào)查，給開發(fā)商提出項目投資決策計劃，制定房地產(chǎn)項目營銷方案，進一步加強課堂的教學(xué)效果，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任房地產(chǎn)行業(yè)的開發(fā)經(jīng)營和管理工作。三、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營案例教學(xué)評價1 .學(xué)生對房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營案例教學(xué)的評價通過對某高校20092011級工程管理專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，有88%的學(xué)生認(rèn)為房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程講解案例是必要的。調(diào)查結(jié)果如圖1所示：有56%的學(xué)生對案例教學(xué)效果感到滿意，認(rèn)為案例教學(xué)大大地縮短了理論教學(xué)與實際工作的差距，并有展示自己能力的機會，同時也認(rèn)為案例課時太少；有32%的學(xué)生基本滿意，認(rèn)為案例教學(xué)有必要，但是占用了課堂時間，使

8、有限的理論課時更少了，擔(dān)心自己學(xué)到的理論知識太少；有12%的學(xué)生認(rèn)為房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營課程中設(shè)置案例教學(xué)，效果一般，有無均可。2 .教師對房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營案例教學(xué)的評價案例教學(xué)要求教師自身具備較高的分析問題和解決問題的能力，要求教師能對案例深入點評。通過案例的搜集、選擇和問題的設(shè)計，可以促進教師學(xué)習(xí)新的理論知識，更多地關(guān)注房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，具有更高地理論與實踐水平，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)與社會需求相適應(yīng)的理論知識。通過在20062008三個年級的房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程中采用案例教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分析、討論案例時，一方面可獲取理論知識，同時還有利于提高其表達(dá)能力和處理問題的能力，增強學(xué)生協(xié)作和競爭意識，有利于學(xué)生全面能力的提高。四、結(jié)論對工程管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程，采用案例教學(xué)是有必要的。案例教學(xué)可以幫助學(xué)生建構(gòu)自己的知識體系，理解教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，可激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和實踐能力的培養(yǎng)。為提高案例教學(xué)的效率，教師在今后的教學(xué)中應(yīng)精心選擇案例，建立房地產(chǎn)案例庫，組織學(xué)生參與實踐教學(xué)。參考文獻1 何朝林.基于案例的對比式教學(xué)法