淺談智慧教育云平臺在幼兒園一日活動中的應用

1、淺談智慧教育云平臺在幼兒園一日活動中的應用信息技術作為一種教學手段，在越來越多的幼兒園里得到重視和運用。信心技術應用于教學，既新穎又富有挑戰(zhàn)性。為什么要運用，怎樣運用，如何將它運用得恰到好處，使這門技術真正發(fā)揮它的有效性，是教育工作者需要認真研究的教學問題。智慧教育云平臺體現(xiàn)出新技術對幼兒園日常教學工作的幫助，為幼教工作帶來了極大的便利。一、搭建橋梁一一互通備課促成長備課是幼兒園教師“六認真”工作中的重中之重，在智慧教育云平臺出現(xiàn)之前，我常常使用傳統(tǒng)的備課方式：年級集體備課解決疑難點、根據(jù)綜合叢書與36歲幼兒發(fā)展指南要求撰寫備課等。這些傳統(tǒng)的教學方法能幫助筆者理清備課思路，完成備課任務，但存在

2、耗費時間長、操作比較繁瑣等不足。如今有了智慧教育云平臺，昆山市所有幼兒園教師的備課都會及時上傳至云平臺，教師只需要上網(wǎng)關注不同主頁就能參考不同學校教師的備課特點。例如，中班下學期我班曾開展班本活動“一杯子，一輩子”，在生成班本音樂領域課程時我曾遇到瓶頸，而恰巧在智慧教育云平臺的教師動態(tài)更新中我看見了其他園教師上傳的教學活動“杯子變奏曲”，靈感瞬時閃現(xiàn)，以“杯子變奏曲”為基礎生成“杯子敲敲樂”“杯子交響樂團”等音樂活動，開展了有聲有色的班本活動。二、堆砌高樓一一海量課件隨心享從PPT到白板，再到P$Flash動畫，每一個課件的制作都要花費很大的精力和時間。在這個科技引領生活的時代，日常教學活動中

3、常常會用到多媒體課件來輔助教學，制作的速度趕不上使用的速度常常讓我頭疼不已，很多隨堂活動課件費時且使用率不高。如今在“智慧昆山”平臺上，教師定期上傳自己制作的五大領域活動課件，形成了一個海量的課件資源庫。在日常教學活動中，我可以在平臺中搜索相應課件，根據(jù)自己的需要稍作修改就可以投入使用，既節(jié)省了精力，又讓課件內(nèi)容經(jīng)過不同教師的修改完善變得更加符合自身的教學需求。而在制作優(yōu)質(zhì)課件時，智慧教育云平臺也能為我提供便利，智慧教育云平臺上的資源更加系統(tǒng)、有針對性，我可以快速找到需要的聲音、圖片、動畫等素材，從而使我的自制課件變得更加富有趣味性。三、筑起堡壘一一嚴控請假保健康幼兒園有別于小學、中學的高出勤

4、率，幼兒常常會請假，有時是因為家里有事，有時是因為身體不舒服。每一天，教師都要花費很多時間了解缺席幼兒的請假原因并做好記錄，這項工作既繁瑣又耗費時間，特別在傳染病高發(fā)的季節(jié)，有時會錯過處理的最佳時間。從20162017年度第二學期開始，我園開始使用“智慧昆山”請假功能，家長統(tǒng)一在平臺上向班主任請假。在請假選項里列出各種情況，首先，區(qū)分事假與病假；其次，在病假中選擇具體病癥選項及其他情況記錄。請假時間也可以具體到一天中的某個時間段。對于所有班級內(nèi)病假的幼兒，校醫(yī)會統(tǒng)一審核并上報轄區(qū)審核，及時做好傳染病的預防隔離工作。如本學期四月中旬，我班多個幼兒出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，家長在平臺上請假后校醫(yī)第一時間發(fā)現(xiàn)情

5、況并上報轄區(qū)，我班第一時間按要求進行班級消毒與隔離，防止病情的擴散及交叉感染。一周后班級活動恢復正常，病假幼兒在退燒鞏固兩天后陸續(xù)來園。四、添傳加瓦一一日志、說說暖人心在使用智慧教育云平臺的初期，我并不了解日志與說說的功能，這兩個欄目里常?？湛杖缫?。在學校教技培訓后，我了解到日志與說說可以用來延伸教學活動內(nèi)容，記錄教育中的點滴發(fā)現(xiàn)與感悟。于是在本學期初我在日志欄目中上傳了本學期幼兒將學習到的兒歌、故事、歌曲等教學資料，有的家長高興地對我說：“老師，你太貼心了，我家孩子原來兒歌總學不會，后來我看到了你平臺日志里的兒歌，我們在家里天天和孩子一起唱，孩子進步非?？欤　甭牭郊议L的話我感到十分高興，日志中的內(nèi)容能幫能學習能力較弱的幼兒在家中復習教學重難點，從而幫助他們學習到更多的知識，變得更加自信。而在說說欄目中，我常常隨手發(fā)送一兩句班級中突發(fā)的趣事、幼兒的童言趣語、教育過程中的感悟等，記錄下幼兒園工作生活中的一點一滴，學期結(jié)束后讀著說說回憶起來感到特別溫馨幸福。五、構(gòu)建家園一一班級空間助合作區(qū)別于小學、初中，家長可以通過孩子的考試成?來了解學校的教學情況，幼兒園沒有考試也沒有分數(shù)，家長常常要靠教師分享的活動照片來了解幼兒園中的活動內(nèi)容，從而更支持幼兒園工作。新技