第一單元第四課

1、第一單元第四課 （章節(jié)） 第（ 1 ）課時課題土壤的保護教材簡析通過本課的學習，學生將進一步研究土壤和人類的關系，認識土壤對人類生存的重要性，了解人類的一些不良行為對土壤造成了什么危害，引發(fā)學生增強保護土壤的意識，并從自身和簡單的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，愛護我們生存的地球環(huán)境。本課教學內(nèi)容主要有四個部分：第一部分，了解土壤能為人類做什么。第二部分，認識植被遭迫害后對土壤的蓄水能力的損害。第三部分，研究人類應該怎樣保護土壤。第四部分，知道學生積極行動起來保護土壤。學情分析剛剛步入三年級的學生，對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼

2、近小學生的生活，三年級的學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此激發(fā)和呵護學生對科學的興趣是至關重要的。同時，由于受年齡和其他條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和學校某些老師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學教師傾注更多的精力。教學目標1. 知道土壤為人類所做得貢獻。2. 會做水土流失的對比試驗。3. 知道人類的許多行為是破壞土壤的，如亂砍森林，亂丟廢棄電池，濫施化肥等。4. 意識到保護土壤的重要性。重難點分析重點：知

3、道人類應該怎樣保護土壤。難點：掌握好水土流失對比試驗中的條件。教與學準備無教 學 過 程二次備課（一） 導入新課。師：談話:俗話說得好，一方水土養(yǎng)育一方人，養(yǎng)育我們的這片沃土都為人、動物、植物提供了什么呢？土壤與生命之間有著怎樣的關系呢？生：討論發(fā)言。師：提問：土壤對我們?nèi)绱酥匾?，我們應該怎樣對待土壤？生：保護。（二） 討論人們的哪些行為是在破壞土壤。師：講述：土壤無私的為我們奉獻著一切，她就是人類的母親?？晌覀?nèi)祟惖囊恍┗顒油鶗Φ竭@位偉大的母親。提問：哪位同學能說一說，現(xiàn)在社會人類的哪些活動是在破壞土壤？生：發(fā)言。（三） 討論破壞土壤所造成的后果師：談話：破壞土壤的行為每時每刻都發(fā)生在我們身邊，人類這樣無止境的破壞下去會造成什么后果呢？生：討論發(fā)言。師：小結：我們?nèi)祟惥瓦@樣破壞，地球上將不會有土壤，那我們就沒有地種，就不會有食物吃，后果將不堪設想。（四） 行動起來，保護土壤母親。師：我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？生：同學們將自己的想法畫下來。媒體使用無板書設計土壤的保護1. 破壞土壤的行為及危