二年級下冊語文教案郵票齒孔的故事_人教新課標(biāo)

1、.教學(xué)設(shè)計(jì) 郵票齒孔的故事【學(xué)習(xí)目的】1認(rèn)識“齒、枚等13個(gè)生字。會寫“式。2正確、流利、有感情地朗讀課文。從帶齒孔的郵票的創(chuàng)造過程中受到啟發(fā)。3懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，擅長探究。重難點(diǎn)1認(rèn)識“齒、枚等13個(gè)生字。會寫“式。2正確、流利、有感情地朗讀課文?！菊n前準(zhǔn)備】1.多媒體課件；2.生字卡片；3.有關(guān)郵票；4.實(shí)物展示臺?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1出示郵票誰知道這是什么？板書：郵票2出示世界上第一枚郵票這是世界上第一枚郵票黑便士，這是現(xiàn)代郵票，比較兩枚郵票的四周有什么不同？3別看這小小的郵票齒孔，它的創(chuàng)造還有一段精彩的故事呢？補(bǔ)齊課題。4齊讀課題。二、認(rèn)字詞、寫生字1檢查預(yù)習(xí)帶拼音的：

2、自己認(rèn)讀一次，檢查4個(gè)人，小老師領(lǐng)讀。2不帶拼音排火車領(lǐng)讀，全體跟讀。3.小老師教識字：說說這個(gè)字怎么記拼音、構(gòu)造、字形，組詞。全體一塊一字一詞.4找一找：（1） 看實(shí)物拿字卡“刀；（2） 看動作拿字卡“裁、撕；（3） 說城市拿字卡“倫敦；（4） 猜字謎拿字卡“研、究；5指導(dǎo)式，第四筆提，沒有撇，上面有點(diǎn)?？戳祟A(yù)習(xí)卡之后寫這個(gè)字應(yīng)該注意什么?7請大家拿出鉛筆，坐端正，把這些字寫三個(gè)。8小組內(nèi)學(xué)生互相評，翻開實(shí)物展示臺，展示學(xué)生的作業(yè)，師生共同評議。三、整體感知1認(rèn)真讀課文，說說這篇課文講了一件什么事？多數(shù)孩子舉手后，出示PPT,填空，孩子自由讀一遍 2課文已經(jīng)讀完了，那你有沒有想過打孔的郵票是

3、怎樣創(chuàng)造的呢？從為什么要?jiǎng)?chuàng)造和創(chuàng)造的過程兩個(gè)角度答復(fù)。找孩子分享觀點(diǎn)，最后總結(jié)。展示PPT【板書：不方便、吸引、研究、造出】3“阿切爾被那個(gè)人的舉動吸引住了，阿切爾被那個(gè)人的什么舉動吸引住了？找出來讀一讀。找一生答復(fù)。拿起鉛筆，把里面表示動作的詞圈出來。邊做動作邊讀。4、他想：如何讀出想的感覺，考慮一下，可以參加動作。我們一起想想，當(dāng)我們看見某件事情特別感興趣，都想出神了，是什么樣子？眼神看向某處，皺眉頭讓孩子自己找找感覺，然后找孩子讀。5指向黑板總結(jié)：我們一起來看一看原來的郵票撕起來很不方便，創(chuàng)造家阿切爾被一位先生的舉動吸引，深受啟發(fā)，經(jīng)過研究創(chuàng)造出了郵票打孔機(jī)。四討論1課文出現(xiàn)了兩個(gè)人物，一個(gè)是用別針刺孔撕開郵票的先生，一個(gè)是創(chuàng)造家阿切爾，你更喜歡誰？為什么？2阿切爾和那位先生同樣聰明智慧擅長考慮，為什么阿切爾成為了科學(xué)家那位先生卻沒有？PPT考慮科學(xué)家高高在上，對于我們遙不可及嗎？不是，科學(xué)家也是普通人，只是他們擅長考慮，樂于動手。假如我們可以將自己考慮的動手去做我們也可能成為科學(xué)家！6.阿切爾是生活中的有心人，他用心考慮，不斷理論，創(chuàng)造了郵票打孔機(jī)，解決了生活中的難題。生活中還有很多類似的小創(chuàng)造，來源于人們的觀察考慮，卻給人們帶來極大方便，你還能知道哪些？衛(wèi)生紙7分享小故事。五、擴(kuò)展1課件展示大龍郵票；讀一讀課后