下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、病 人 流 程 和 診 斷 流 程標準的病人流一般會被描述成類似以下的樣子?但是實際中可能更偏向下面這樣子銷售同事可能會說“這圖每次大會市場部都會講,不過沒有什么用?!绷硪环矫?,還會經(jīng)常聽到一句“市場部的策略在我們這里不靈,怎么辦? ”我想 可能容易出問題的地方就是這里。先舉一個案例,比如我曾接手一個激素類產(chǎn)品,產(chǎn)品上市幾年了,市場部把產(chǎn)品 策略做完了,目標病人群也定了,銷售也是在嚴格執(zhí)行,盡量說服醫(yī)生按照我們 提供的方案去使用。然而從銷量看是波動狀的。因為使用的患者如果某個階段臨 床結(jié)果好,醫(yī)生會繼續(xù)用,但是用著用著效果又不好了,于是醫(yī)生就中止了治療。反應(yīng)在銷量上就是波動性的。記得又一次出了
2、問題,醫(yī)生停用了產(chǎn)品,于是銷售 拉著主管去拜訪,不行又拉著RPM去拜訪,還不行拉著PM,大區(qū)經(jīng)理去拜訪。 能出動的都去了。結(jié)果沒有變化。作為銷售的第一反應(yīng)是什么?會不會懷疑有競 品與客戶私下有新的合作?會不會考慮趕緊投入資源安撫客戶?在其他醫(yī)院也陸續(xù)出現(xiàn)了類似的結(jié)果。我想這不是偶然現(xiàn)象了。我的直覺告訴我, 停藥是處方信心問題。處方信心缺失是因為治療失敗,但是治療失敗和我們推薦 方案之間有沒有直接聯(lián)系,值得商討。我們知道,醫(yī)生的診療過程其實很細致。完全有可能比市場部講解的流程更細致。 從診療流程上看,我們應(yīng)該先搞清楚在 整個治療過程中,醫(yī)生會根據(jù)治療進展分哪些階段,判斷每個階段治療達標的可參考的
3、指標有哪些?(到了什么時間會血液激素水平如何?) 時間指標?(第幾 天去做判斷?)出現(xiàn)意外后的下一步怎么辦?于是在征得醫(yī)生同意情況下,我們學(xué)著去看病歷,在共同分析病例的過程讓醫(yī)生自己發(fā)現(xiàn)治療失敗與我們產(chǎn)品沒有 必然關(guān)系。因為這里面的影響因素很多。事后,我們區(qū)域開展了銷售人員的病例研討培訓(xùn), 邀請醫(yī)學(xué)部給我們培訓(xùn),還請 醫(yī)生給我們培訓(xùn)看病。當大家開始思考和意識到這些后,再也沒有出現(xiàn)過類似之 前的案例了。倒不是治療失敗沒有了,而是銷售同事學(xué)會獨立分析應(yīng)對了。 當我 們的醫(yī)生因為接受一種新的治療方案的時候,請不要讓他們承擔心理上的風險。你得和他們一起去分析,這是一種寶貴的成長。即便我們熟記“如何回應(yīng)
4、反對異 議”,這僅僅是一種技巧。技巧不會培養(yǎng)信任,“和你在一起”才會。這個案例 中,出現(xiàn)這樣的個案,分析過程從診治流程展開。這個流程是地區(qū)市場的特例,很難出現(xiàn)在中央市場部的診治流程中, 你說,問題是出在市場部不支持你工作呢? 問題還是咱們自己不懂呢。你說我不懂這個到底怎么畫,怎么辦?很簡單,我有 同事做產(chǎn)科產(chǎn)品。為了搞明白,她們在產(chǎn)科穿起白大褂當了一天“實習醫(yī)生”。如果我也當不了“實習醫(yī)生”我怎么辦呢?那就當自己是病人去醫(yī)院走一遍吧, 從分診開始,假使什么樣的病,掛號時候會遇到什么?比如你是一個拉肚子的小 孩子的父母,到醫(yī)院會看到什么? “有發(fā)熱的量體溫,超過XX度請去發(fā)熱門診”。 即便不發(fā)熱
5、,有的醫(yī)院也會說“有腹瀉癥狀的請到 XX去化驗,帶化驗結(jié)果到門 診”。細心的護士甚至會在分診臺貼上分診流程圖。甚至沒有見到醫(yī)生前拿著化 驗單問護士,有的護士長懂化驗單,能告訴你大概有什么可能。至此從進入醫(yī)院 到你站到醫(yī)生門口,你就知道大概會經(jīng)歷什么,如果你去的時間不同,病人量, 病人及家屬的焦慮程度也不同,在化驗,排隊,拿藥,繳費過程中的各種方便和 不方便的地方都會出現(xiàn)。這就是“患者心路歷程”。你可以把這個流程一直走下 去,或者觀察病人一直走下去直到離開醫(yī)院。 你會發(fā)現(xiàn)很多很多的問題。我們曾 經(jīng)有個產(chǎn)品,安全性很好,但是療效未必比競品好。安全性好是因為這個是一個 特異性受體拮抗的藥物,不會有全
6、身性反應(yīng)。這個賣點在住院部很難推,住院部 是看療效的地方。我們有家核心醫(yī)院是區(qū)域轉(zhuǎn)診中心,就是地方基層醫(yī)院看不好 的病人會轉(zhuǎn)診過來。轉(zhuǎn)診時候是要二次診斷的。這時候的病人一般在上一級醫(yī)療 機構(gòu)接受過治療,用的藥物如果有全身性反應(yīng)會干擾醫(yī)生的二次診斷。而特異性 受體拮抗藥物不會。所以,我們到急診去講這個故事,從病人和醫(yī)生的診斷治療 需求去講這個,很容易就獲得認同了。如果我沒有機會跑醫(yī)院,我是醫(yī)學(xué)或者偏市場又怎么辦?我沒有那么多時間泡在 醫(yī)院一點點去看怎么辦。那么從文獻綜述,微信科普文章,教材建立基礎(chǔ)的理論 框架。比如“ XX的診斷治療思路”“ XX的治療價值和臨床意義”“ XX專家共 識”“ XX
7、指南”。需要反復(fù)研究,在大腦里建立初步的框架,比如常見的文獻 中報道的臨床診治流程圖,其實很少有醫(yī)生會照著這種流程圖去看病。 你需要修 改加工。然后在臨床拜訪的過程中拿出自己的圖去問一下, 您看我理解得對不對?這不過 是提供了一個可供討論的平臺而已。資料與臨床之間發(fā)生各種鏈接的過程是一個 梳理的過程。然后再修改,次數(shù)多了,會逐漸接近真實。因為病人是個體化的。這種個體化貫穿了銷售的始終。你可以按各大公司培訓(xùn)的“處方銷售的醫(yī)生接納 過程”的幾個階段把自己的路徑進行歸納。一般當分析進入評估/診斷階段開始做以下考慮。如果你的產(chǎn)品診斷識別患者是 個問題,可能需要更加提前考慮。在某個特定的階段只有那么幾條
8、可行的推廣方式。如果診療的階段性定義非常清 楚,那么制定階段性目標也會更清楚。比如,我曾經(jīng)接手一個產(chǎn)品,和競品相比 在一個關(guān)鍵性指標上臨床結(jié)局未有顯著性差異。 換言之,醫(yī)生憑什么用你的產(chǎn)品。 大家可能習慣了一種思維,我的產(chǎn)品一定要比競品好才行。但是如果沒有呢?當 時公司推薦的方案是和競品按照同等劑量等比例替換。這種結(jié)果一般只有2種。要么有效,要么無效。觀察一段時間,我理解所謂同比例等劑量替換是基于療效 確認后的品牌選擇階段。療效還沒有過關(guān),仍舊是治療選擇甚至處于“評估”階 段,這種階段只解決一件事情,處方信心。事情變得簡單了,既然證明不了好, 能不能證明不比對手壞呢?結(jié)果就是把單獨使用改成聯(lián)合
9、用藥。處方信心就順利的度過了。(當然這不是嚴格醫(yī)學(xué)統(tǒng)計上的結(jié)果,更像一個推廣的技巧)。再比如,一個賣了 10年以上的產(chǎn)品,你作為新人去臨床的推廣的時候一定就是“品牌選擇”嗎?真不一定。如果是沒有處方經(jīng)驗的客戶,比如以前都是主任用 但是新晉升的主治沒有用過呢?對于主治而言,是按照“品牌選擇”推薦呢?還是按照“方案選擇”開始推薦呢?甚至更早“評估”開始。那么意味著你要帶上 合適的資料去講故事。這個過程中,觀念塑造又建立在“處方觀念判斷”中對驅(qū) 動因素障礙因素的潛意識標記和識別上。 脫離區(qū)域市場,從更高的角度考慮,如 果對判定不甚敏感,那么需要累計大量的文獻作為基礎(chǔ)。因為你看得越多才會形 成更寬泛的
10、知識面,才不會盲目的因為某幾個專業(yè)人士講述以及某幾篇高價值的 文獻而覺得自己找到了答案。因為,這不是基于事實的推演。 令人遺憾的是,大 多數(shù)人仍然認為這只是工具,而沒有敬畏之心。人對工具是僅僅認為是工具,與 把工具作為真實的信仰,人的心力投入會完全不同。培養(yǎng)你的觀察力,很久以前我注意到有個醫(yī)生值門診的時候,找他的患者特別多, 即便是隔壁醫(yī)生有空,患者也要找他。是這個醫(yī)生和藹可親么?不是,因為患者 找他完全是因為某一類疾病。這種病別人不會看么?會看,但是方法不同。為什 么?因為當時這種病共識和指南中并沒有定義。 后來,這個疾病被定義了。治療 的方案相當接近當初那個醫(yī)生的治療方法。 我想說的,答案往往顯而易見,但是 人們總是視而不見。當初我匯報這個案例時候,市場部說,這是超適應(yīng)癥的。是 的,確實是。但是并不妨礙對“患者為中心”的診療的理解。(我不是鼓勵大家去超適應(yīng)癥推廣,我只是說觀察和思考。)有時候,我們確實受制于各種各樣的限制,非常困惑。但是我們從事的是和疾病 相關(guān)的事業(yè),我們需要有追求認知行業(yè)的心。認知并非完全是為了銷量,而是“和 你在一起”。和病人,和醫(yī)生在一起。這本來就應(yīng)該是一份高尚,被尊重的職業(yè)??偨Y(jié)一下,第一是觀察,觀察并非簡單記錄,而是把自己也放到特定情境去思考, 在那樣的情景下你怎
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 南昌起義全記錄
- 2023年新郎父親婚禮致辭集錦15篇
- 開題報告-基于微信小程序的移動學(xué)習平臺的設(shè)計與實現(xiàn)+ssm
- 2024房地產(chǎn)買賣合同標的及交易流程
- 2024展廳展示合同范本:文化旅游景區(qū)展廳設(shè)計與導(dǎo)游服務(wù)正規(guī)范本3篇
- 2024年貸款合同公證條款
- 2024年制冷設(shè)備品牌授權(quán)及銷售合同3篇
- 2024無償保管合同是不是單務(wù)合同
- 2024年珠寶店培訓(xùn)師聘用合同3篇
- 2024木門買賣合同
- 礦山治理專項研究報告范文
- 國家開放大學(xué)2023年7月期末統(tǒng)一試《11124流行病學(xué)》試題及答案-開放本科
- 貨運安全生產(chǎn)管理制度
- 施工圖審查招標文件范文
- 幼兒園中班體育《我們愛運動》+課件
- 郭錫良《古代漢語》課件
- 外研版四年級英語下冊(一年級起點)全冊完整課件
- 防止電力生產(chǎn)事故的-二十五項重點要求(2023版)
- 教研室主任崗位申請書
- 職業(yè)培訓(xùn)師的8堂私房課:修訂升級版
- 改擴建工程施工圖設(shè)計說明
評論
0/150
提交評論