頂崗實習班主任總結與反思

1、頂崗實習班主任總結與反思時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，在小學為期半年的頂崗實習馬上接近尾聲 了，在這實習的半年里，我親身體驗到了作為老師的種種苦與樂，學習到了在 我們理論學習中學不到的實踐經(jīng)驗與教學技巧。剛來東仰陵小學實習的時候，是擔任一些副科的教學，包含一年級的品 德，二年級的英語和三年級到六年級的寫字課。學校出于對我們實踐經(jīng)驗不足 的考慮，也為了讓我們能夠更快的適應教學工作，為我們各自分配了一位學校 的骨干老師作為我們的教學指導老師，這樣，我們在教學過程中遇到哪些困難 都可以直接與指導老師交流。我的指導老師恰好是四年級二班的班主任郝老 師，她為人直爽、性格開朗，很快我們就彼此成為了工作上的好

2、朋友。在工作 上，我們互相交流，然而更多的是郝老師對我的幫助并給予了我很多實踐的機 會。在實習開始一段時間之后，郝老師就放手讓我進行一些四年級語文課程的 教授，在這個過程中，她和學校的其他老師會隨班聽課并一起評課，指出我講 課時的缺點，這對于我之后的語文課程的教授有很大的幫助。之后，經(jīng)過郝老師與校領導的溝通，決定四年級的語文課程由我代郝老師 講授，并跟隨郝老師進行一些班級的管理，就這樣，我得到了這次教主科的機 會和真正參與班級管理的機會，雖然不是班主任，但是在這半年跟隨指導老師 進行管理實踐和學習中，讓我對班主任的工作有了一個初步的認識，以下就是 我對這半年工作的總結與反思：（一）走進學生，深

3、入學生的生活，掌握班級情況，樹立個人形象和風 格。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。要想成為一位合格 的班主任老師，首先要愛孩子，愛是一種微力量，它能傳遞人與人之間微妙的 情感，只要你真心的愛學生，學生自然會回饋給你愛。彼此之間有了這種微妙 的感情鏈接，在班級的管理上會事半功倍。平時多接近學生，體貼和關心學 生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，漸 漸掌握學生們的基本情況和性格差異，這樣，班主任工作才能順利展開。在對學生有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：多關心支持家庭 困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格 管理問題

4、學生，有必要時加以思想教育和鼓勵輔導。班主任作為一個班集體的 管理者，要明白為人師表的道理。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力 豐富自己的文化內涵與文學修養(yǎng)，提高自己的道德情操。有自己的做事原則和 做事風格，嚴格要求自己的同時才能起到更好的示范作用。這樣，學生會對班 主任老師“既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友， 樹立起班主任崇高的威望。（二）全而規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，樹立優(yōu)秀班風。全而規(guī)劃。統(tǒng)籌管理主要包含這幾個大方面：1做好思想道德教育工作， 無論什么時候，都要學會做一個有道德的人。在班級管理中要時刻貫穿這樣一 個思想：做事先做人。2、制定符合班級情況的合理的規(guī)章制度，并制定相關的 獎懲措施，嚴格要求學生，使其做到自覺自律，知道自己該做什么不該做什 么。3、強調紀律的重要性，一個成績好的班級一定是一個紀律非常好的班級， 只有保持良好的班級紀律和學習秩序才能保證教學工作的順利進行。4、保持室 內衛(wèi)生，學習需要有一個良好的班級環(huán)境，在干凈寬敞的環(huán)境下學習才能保持 良好的學習心情，提高學習效率，同時，也能督促同學們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習 慣。5、建立班訓，班訓是一個班級的靈魂，也是自己的班級文化，一個好的班 級文化能夠凈化孩子們的心靈，成為孩子們前進的動力，并以此嚴格要求自 己，并朝著這個目標奮斗