教學(xué)設(shè)計(jì)（教案)修改

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式教 師全艷單 位廣州市荔灣區(qū)鶴洞小學(xué)課題名稱Module 5 toys Unit 9 Is it a cat?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析有一二年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生已經(jīng)能在口頭上說出一些玩具類的單詞，因此學(xué)習(xí)的難度不大。經(jīng)過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。學(xué)習(xí)興趣較濃，但由于英語(yǔ)知識(shí)認(rèn)知范圍小，他們只能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行表演，要慢慢對(duì)他們養(yǎng)成一定的連貫說話能力。教學(xué)目標(biāo)1、.Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：Vocabulary詞匯： cat, rabbit, dog, toy ,bear, ball, k

2、ite. 三會(huì)掌握單詞及詞組：Jiamins dog Sentences句型：Is it a cat? - Yes, it is. -No, it isnt. Its Jiamins dog.2.Language skill語(yǔ)言技能：（1） 能準(zhǔn)確使用所學(xué)表示玩具的單詞。（2） 能熟練運(yùn)用本課句型提出問題及其正確回答。（3） 能理解和跟讀課文。3.Affect 情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)的句型去猜4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在老師的指引下積極參與，積極思考和運(yùn)用語(yǔ)言交際。教學(xué)過程Teaching Procedures 教學(xué)過程Teaching ac

3、tivities & Steps教學(xué)活動(dòng)及步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖.Warming upActivity 1: 1宣講課題和學(xué)習(xí)新單詞toy2.Sing a song和學(xué)習(xí)新單詞catWhats this？Activity 1: 1、學(xué)生開口唱和加上動(dòng)作.2、學(xué)生要認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)新單詞Activity 1: 通過songs激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生積極參與課堂。. Practice &ConclusionActivity 2:1、情景整體呈現(xiàn)新單詞：dog rabbit bear ball教師拿著實(shí)物運(yùn)用新句型。 T：Miss

4、Quan 拿著哪些toys？2、學(xué)習(xí)新單詞，根據(jù)發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)。Activity 3: 1、學(xué)習(xí)新句型教師將黑板上圖畫反過來，問：Is it a dog?以及回答。（板書句型）2、最后一幅是kite的圖片，運(yùn)用句型來問，學(xué)習(xí)kite。Activity 4. 操練句型和單詞1、Have a chant.2、Game：mime and guess。Activity5學(xué)習(xí)Its XXXs dog.拿一個(gè)實(shí)物問學(xué)生：Is ir your dog?引出新句型。運(yùn)用課件讓學(xué)生猜玩具是誰(shuí)的？ Activity61 教師播放光碟，第一遍， 2 第二遍，學(xué)生跟讀。 3 分角色讀。4 教師幫助學(xué)生做動(dòng)作嘗試背。5

5、學(xué)生小組內(nèi)，集體朗讀課文。Activity 2: 1、學(xué)生先認(rèn)真聽和看，回答教師提出的問題。2、根據(jù)發(fā)音規(guī)則學(xué)習(xí)單詞Activity 3: 學(xué)生跟著老師做動(dòng)作。一邊做動(dòng)作可以仿說句子。學(xué)習(xí)kiteActivity4:學(xué)生唱小詩(shī)和游戲操練新的句型和單詞。 Activity5學(xué)生通過情景理解句型Activity6學(xué)生聽并能做動(dòng)作。學(xué)生跟讀課文學(xué)生小組內(nèi)，集體朗讀課文。Activity 2: 讓學(xué)生感知新的詞組，情景教學(xué)，用一些道具協(xié)助教學(xué)。初步感知新句型。Activity 3: tpr教學(xué)幫助學(xué)生把句子的音義聯(lián)系起來。Activity 4: 通過小詩(shī)和游戲達(dá)到操練新單詞和句型的效果。Activit

6、y5通過情景教學(xué)，讓學(xué)生了解句型。Activity6要求檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。. DevelopmentActivity71情景創(chuàng)設(shè)：Aki 來到我們班上，對(duì)很多玩具感到新奇。2閱讀小故事（看時(shí)間）3小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容 Activity7小組活動(dòng)表演學(xué)生小結(jié)Activity7提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力.HomeworkActivity91 抄寫并拼讀新單詞。 2 聽讀課文20分鐘，程度不是很好的學(xué)生邊聽邊用手指指讀，解決認(rèn)讀的難點(diǎn)。Activity10了解作業(yè)要求。Activity 10讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行后續(xù)性的鞏固與加強(qiáng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì) Unit 9 Is it a cat?1 2 3 4 Is it a.? 圖片 單詞 Yes, it is. No, it isnt.作業(yè)或預(yù)習(xí)1 抄寫并拼讀新單詞。 2 聽讀課文20分鐘，程度不是很好的學(xué)生邊聽邊用手指指讀，解決認(rèn)讀的難點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)突