部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 4.古詩(shī)三首42 公開課課件

1、人教版三年級(jí)上冊(cè) 秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！作者簡(jiǎn)介： 杜牧（803-853），字牧之，號(hào)樊川居士。著有樊川文集。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。 蘇軾（10371101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。 葉紹翁： 字嗣宗，號(hào)靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。著有四朝聞見錄，補(bǔ)正史之不足，被收入

2、四庫(kù)全書。詩(shī)集靖逸小稿、靖逸小稿補(bǔ)遺，其詩(shī)語(yǔ)言清新，意境高遠(yuǎn)，屬江湖詩(shī)派風(fēng)格。zn贈(zèng)贈(zèng)寒寒jn徑徑xi斜斜shun霜霜li劉劉i蓋蓋j菊菊hntio挑挑殘殘jn君君chn橙橙sn送送cn徑：右上部不要寫成“又”。送：“關(guān)”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。組詞：小徑 石徑j(luò)n組詞：傾斜 斜陽(yáng) 斜視xi組詞：贈(zèng)送 贈(zèng)與 饋贈(zèng)zn組詞：姓劉li組詞：殘酷 殘余 殘羹剩飯cn組詞：猶如 猶豫 yu組詞：驕傲 傲人 引以為傲o組詞：君子 君子蘭jn組詞：橙子 橙汁chn組詞：柑橘 橘子 橘樹j組詞：挑撥 挑戰(zhàn) 挑逗tio挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲?；h落：籬笆。寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。擎：舉，

3、向上托。描寫秋天的成語(yǔ)描寫秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜人小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。邊聽邊想：課文主要寫了什么？ 三首詩(shī)寫的都是什么季節(jié)？秋天秋天 山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2011201220132014白云白云人家人家楓葉楓葉山行：在山中行走。石徑石徑遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜 一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。石徑石徑綿長(zhǎng)彎曲人家人家停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。 贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年

4、好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)劉景文：送給劉景文。 此詩(shī)是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見劉時(shí)，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過(guò)了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時(shí)景色作此詩(shī)作。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉 荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。傲霜枝一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您 一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。 從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？ 殘菊 橙黃橘綠 夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書

5、所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。 節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲 江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外人的思鄉(xiāng)之情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引 夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動(dòng)。借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物予以抒發(fā)。含義：首先，必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中；再次，寫景是次，抒情是主，寫景是手段，抒情是目的。運(yùn)用：描寫秋天的古詩(shī)山居秋暝唐 王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。望洞庭唐 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1.1.連一連連一連遠(yuǎn)上寒山石徑斜 寫楓林白云深處有人家 寫楓葉特有的美停車坐愛楓林晚 寫山，寫山路 霜葉紅于二月花 寫云，寫人家2.2.填空。填空。秋 贈(zèng)劉景文是描寫 季的景色，作者是抓住 、 、 、 四種景物來(lái)描寫的。敗荷殘菊橙黃橘綠 1.山行