《逍遙游》之延伸閱讀教案

1、?逍遙游?之教案學(xué)習(xí)目的：進步學(xué)生的文言閱讀才能學(xué)習(xí)重點文言翻譯學(xué)習(xí)難點文言詞匯積累學(xué)習(xí)方法閱讀、體會、分析學(xué)習(xí)過程閱讀下面一段文言文，完成文后各題。魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，以為諸公了之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍政。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏同二子，所業(yè)辦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請進趣之方，二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已，假設(shè)用仁義治吾國，是滅王之道。遂宮而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間，大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道，假設(shè)賴兵權(quán)，滅亡可待

2、矣。假設(shè)全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣。遂刖之而還諸魯。既反，孟氏之父子，叩胸而讓施氏，施氏曰“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同而功與吾異，失時者也，非行之謬也。(?列子?)(注：干：求取。傅：輔佐國君兒子的官，指教師。軍政：即軍正，國中執(zhí)法官。刖：斷足。古代的一種酷刑。)1.對以下句中加點詞語的解釋錯誤的一項為哪一項 ( )A因從請進趣之方 趣：同“取。B而攝乎大國之間 攝：迫近，夾迫。C.遂宮而放之 宮：(在)宮廷D叩胸而讓施氏 讓：責(zé)備2.比較以下各句中“之字的意義和用法，判斷正確的一組是 ( )好兵者之楚 羨施氏之有孟氏之一子之秦 假設(shè)全而歸之A句和句不同，句和句一樣B句和句一樣，

3、句和句不同C句和句一樣，句和句不同D句和句不同，句和句一樣3.以下句子的“兵字的解釋應(yīng)該是(只填序號) ( )土兵 武器 戰(zhàn)爭 軍事 武 用兵A其一好兵( ) B所務(wù)兵食而已( )C假設(shè)賴兵權(quán)( )4.文中“遂刖之而還諸魯?shù)摹爸T與下面各句中的“諸意義和用法一樣的一句是 )A以為諸公子之傅 B子路問：“間斯行諸?C以斷洄曲及諸道橋梁 D乃賞成，獻諸撫軍5.文中“大國吾事之的“事與下面各句中的“事意義和用法一樣的一句是 ( )A私見張良，具告以事 B趙太后新用事C.厚幣委質(zhì)事楚 D如曰今日當一切不事事6.“而窘于貧一句應(yīng)譯為A但是貧窮使(孟氏)陷入困境 B而且被貧困所迫C可是陷于貧困之中 D卻被貧窮所困7.“假設(shè)全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣應(yīng)譯為 ( )A假設(shè)放你去，你適逢到別的國家，就會成為我國的極大禍患。B假使成全你回去，你適宜在別國，我的禍患就不輕了。C如假設(shè)成全你回去，你到別的國家，成為我們的禍患就不輕了。D假設(shè)保全你的身軀而讓你回去， (你)又跑到別的國家，定會成為我國的極大禍患。8.這段文言文的主旨是