六年級語文下冊 第三單元 14 童年的發(fā)現(xiàn)課件 語文S版

1、 童年是美好的，我們在童年時敢于幻想，勇于實踐，童年是美好的，我們在童年時敢于幻想，勇于實踐，童年的趣事讓人記憶猶新。文中九歲的童年的趣事讓人記憶猶新。文中九歲的“我我”居然跟偉大居然跟偉大科學(xué)家達(dá)爾文一樣發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律，科學(xué)家達(dá)爾文一樣發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律，“我我”是怎樣是怎樣發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的呢？讓我們一起走進(jìn)發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的呢？讓我們一起走進(jìn)童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)吧！吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.1.會認(rèn)本課生字，正確讀記會認(rèn)本課生字，正確讀記“胚胎、妨礙、困窘、癡迷、繁殖、絞盡胚胎、妨礙、困窘、癡迷、繁殖、絞盡腦汁腦汁”等詞語。等詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解作

2、者童年發(fā)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解作者童年發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。（重點）現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。（重點）3.3.讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。（難點）（難點）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)化論進(jìn)化論 通常指生物界的進(jìn)化理論。通常指生物界的進(jìn)化理論?！斑M(jìn)化論進(jìn)化論”一詞最初一詞最初為拉馬克提出。達(dá)爾文的為拉馬克提出。達(dá)爾文的物種起源物種起源一書奠定了進(jìn)化論的一書奠定了進(jìn)化論的科學(xué)基礎(chǔ)。恩格斯認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化理論是科學(xué)基礎(chǔ)。恩格斯認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)

3、化理論是1919世紀(jì)自然科學(xué)世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。三大發(fā)現(xiàn)之一。課文鏈接課文鏈接 作家名片：作家名片：費奧多羅夫費奧多羅夫，俄國兒童文學(xué)作家、莫斯科國立，俄國兒童文學(xué)作家、莫斯科國立A.H.A.H.柯西金紡織大學(xué)實用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士?？挛鹘鸺徔棿髮W(xué)實用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。 主要作品：主要作品：資料集資料集伊伊伊伊列維坦：書信、文件與回憶列維坦：書信、文件與回憶（回憶錄部分出版時名為（回憶錄部分出版時名為回憶列維坦回憶列維坦）。）。走近作者走近作者字詞超市字詞超市胚胚胎胎 情不自情不自禁禁 豈豈止止 嬰嬰兒兒 癡癡迷迷 困困窘窘隨心所隨心所欲欲 一本正一本正

4、經(jīng)經(jīng)課文講了一件什么事課文講了一件什么事? ? 課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。程。 讀課文，討論下面問題。讀課文，討論下面問題。1.1.童年時童年時“我我”發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？2.“2.“我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的？（又是怎樣找到答案的？（3-133-13自然段）自然段） 課文妙解課文妙解（1 1）“我我”夢中夢中飛翔飛翔發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們同學(xué)們“飛行飛行”的天賦的天賦好奇好奇 解決解決奇妙的問題。奇妙的問題。（2 2）找）找老師老師給我們解答。給我們解答。（5 5）“我我”思考思考推算推

5、算找到找到 答案（猜想答案（猜想童年的發(fā)現(xiàn)）童年的發(fā)現(xiàn)）（3 3）得到）得到“答案答案”激發(fā)激發(fā)想象想象 力力弄明白弄明白人究竟是怎么來的。人究竟是怎么來的。（4 4）癡迷）癡迷抓魚抓魚觀察觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 人人某些特征。某些特征。從魚到人從魚到人魚類魚類兩棲類兩棲類爬行類爬行類哺乳類哺乳類鳥類鳥類 從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得“我我”是一個怎是一個怎樣的孩子？樣的孩子？ 找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。合作探究合作探究 “每天夜里做夢我都會飛每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里，就能飛似乎想去哪里，就能飛到哪

6、里。到哪里?！?“人是由細(xì)胞構(gòu)成的人是由細(xì)胞構(gòu)成的這樣推算下來，到變成人，這樣推算下來，到變成人，正好是十個月。正好是十個月。” 1 1“我我”是一個富于幻想的孩子是一個富于幻想的孩子 2 2“我我”是一個執(zhí)著探索的孩子是一個執(zhí)著探索的孩子 “ “那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題這個奇妙的問題等你們升入高年級，上課時老師都會等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。給你們講解?！?“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的

7、某些特征?！?3 3“我我”是一個幽默風(fēng)趣的孩子是一個幽默風(fēng)趣的孩子 “ “讀完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑讀完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。受到了懲罰。” “幸虧他沒有容我解釋幸虧他沒有容我解釋我明白了我明白了世界上所有重大世界上所有重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！睂哟问崂韺哟问崂?哥白尼：哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。和眾星都圍繞地球運行。161

8、6世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)哥白尼，根據(jù)3030年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把哥白尼直到臨死前，才把“太太陽中心說陽中心說”的著作發(fā)表。的著作發(fā)表。 拓展延伸拓展延伸 伽利略：伽利略：1717世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，

9、他尋找方法，給這種觀非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學(xué)的證實。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。點以科學(xué)的證實。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他、折磨他，讓宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他、折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當(dāng)伽利略站起他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當(dāng)伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：來后，他不禁喃喃自語道：“可是，地球仍然在可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動呀！轉(zhuǎn)動呀！”后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。出。 意大利的科學(xué)家布魯諾：意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許