無詞閱讀-閱讀總結(jié)

1、閱讀技巧雅思考試出題思路：“快速瀏覽，查找細(xì)節(jié)，掌握文章主旨”。做題思路：“由簡到難，全部覆蓋，有取有舍”。雅思考試的閱讀題目絕大多數(shù)都是以段落為單位，考察考生對段落主旨的把握。因此應(yīng)“以段落為閱讀單位”。§查找細(xì)節(jié)一、 查找細(xì)節(jié)的兩個步驟：查找細(xì)節(jié)包括預(yù)測答案的可能性和劃出定位詞兩個步驟。二、定位詞的順序：（1）、特殊優(yōu)先：特殊定位詞包括數(shù)字（例如百分比、溫度、貨幣符號等）和大寫字母（例如時間、地點、專有名詞等）。原詞重現(xiàn)（2）、按照獨特名詞、獨特動詞、獨特形容詞或副詞的順序劃出定位詞。（3）、不能作為定位詞的有以下三類，他們都不具備“獨特”這一特征 常用的詞；文章主題詞，包括文章

2、標(biāo)題出現(xiàn)的詞和與標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)的次同一題型內(nèi)部重復(fù)出現(xiàn)的詞。三、 定位詞的根本特征“一一對應(yīng)”“一一對應(yīng)”的含義有以下兩個方面：（1）、只要定位詞劃得準(zhǔn)（獨特的詞），那么它在文章中就一定能夠被定位。（2）、只要定位到出題句，答案就在出題句。§掌握主旨段落主旨的定義：主旨（main idea）=主題（topic）+方向+關(guān)系詞 （三要素）“主題”就相當(dāng)于段落大意，就是這段話講的是一件“什么事情”?！胺较颉毕喈?dāng)于中心思想，就是“這件事情是正面的還是負(fù)面的”。“關(guān)系詞”就是維持或是改變方向的詞。主題作為名詞，不是主語就是賓語；而方向不是謂語就是表語。所以，一般在一句話中，主題在兩端，方向在中

3、間。當(dāng)然，“三要素”并非總是能夠出現(xiàn)在同一段落中。例如，段落分議論性段落和說明性段落。議論性段落既有主題又有方向，而說明性段落只有主題。英國人的“線性思維方式”：先說重要的。Say what you want to say, and then say why. 英文文章的段落連貫性常常體現(xiàn)在按照時間順序、空間順序，由一般到特殊或是由特殊到一半進(jìn)行展開，而每個特定段落的展開都是通過圍繞主題句逐層進(jìn)行的。正是由于英語的這種線性思維方式，所以大多數(shù)的閱讀段落首句都是主題句，呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)的特征。在閱讀過程中只要把握“主題”和“方向”，以及維持或是改變方向的“關(guān)系詞”，就能理解主旨?！究偨Y(jié)】在閱讀任何一

4、段話或是一篇文章時，要養(yǎng)成“先精讀首句，再瀏覽全段”的習(xí)慣。“精讀首句”為了把握首句的“主題”和“方向”，“瀏覽全段”就是看有沒有維持或是改變方向的“關(guān)系詞”。三、“無詞閱讀法”的加速器關(guān)系詞關(guān)系詞：有加速閱讀的功效，因為他們可以維持或是改變方向的發(fā)展。關(guān)系詞分為兩大類：維持前后方向的和改變前后方向的。（一） 第一類：維持前后方向的關(guān)系詞 并列：小并列（一句話內(nèi)）：A and/ or/ as well as B, too, also, not.nor, onethe other中并列（分句之間）：用“，”“；”等表示并列大并列（句群或段落之間）：First, Second, Third, Fi

5、nally.遞進(jìn) in addition, additionally, moreover, furthermore, what is more, besides, not onlybut also類比 as as/ the same as, like, similarly舉例 for example, for instance, such as, namely,因果 表示“因為”的關(guān)系詞：because, since, as, for, in that, due to , result in/ from, lead to表示“結(jié)果：的關(guān)系詞：so, therefore, hence, thus

6、, accordingly, consequently, as a result result in/ lead to 表示“導(dǎo)致”，隱含因果關(guān)系在里面。而as a result表示結(jié)果，但是as a result of = because of，表示原因。（二）、第二類：改變前后方向的關(guān)系詞轉(zhuǎn)折表示“但是“的關(guān)系詞：but, however, yet, on the other hand, whereas, nonetheless, nevertheless表示“雖然”的關(guān)系詞：although, though, while, despite前正后負(fù), in spite of 對比 more

7、/less than, unlike, in contrast with/ by contrast, be opposed/ opposite to第三章 判斷題§1判斷題的特點： 注意題目要求的書寫形式 三種答案一般都有存在 TRUE和FALSE總體數(shù)量相當(dāng)，而NOT GIVEN最少 作判斷題時需要每次同時定位兩道題目§2 考點題考點題：是一道判斷題的“題眼”，也就是需要我們判斷和求證的地方。在識別“考點詞”之后，采用“點對點”的做題方式?！究偨Y(jié)】1、 在“無詞閱讀法”的三要素（主題、方向和關(guān)系詞）中，定位詞相當(dāng)于主題，考點詞相當(dāng)于方向。哪里有方向，哪里就有考點詞。2、

8、對于判斷題，要先劃定位詞，后劃考點詞?？键c詞僅僅屬于判斷題這種題型，而定位詞則適用于全部的雅思閱讀考試題型。3、 劃完之后，要先用定位詞在原文中定位到出題句，再用考點詞與原文進(jìn)行方向判斷。“先定位，后判斷，點對點”4、 如果原文與題干主題（定位詞）相同，考點詞的方向也一致，則為TRUE；如果方向相反，則為FALSE；如果既不一致，又不矛盾，則為NOT GIVEN。考點詞類型： 是非判斷考點詞：是非判斷考點詞位于題干的表語或者是謂語上。這類考點詞占了判斷題的一半以上，非常重要。 表示絕對范圍和程度的考點詞：絕對的地方存在方向，所以需要判斷。?？嫉挠兴膫€詞：only, most, all, 最高級

9、（best, largest等）。另外，像always, anyone, everyone, never等表示絕對意義的詞也屬于這一類。 比較關(guān)系考點詞：包括“對比”和“類比”。比較的雙方就是定位詞（主題），而考點詞就是比較的方向。 數(shù)字、時間考點詞：數(shù)、時間考點詞考察數(shù)字、時間的精確性。只要原文和題干在數(shù)字、時間考點詞上面不一樣，就屬于數(shù)字矛盾，選FALSE。如果題干有about，at least等表示大約范圍的詞時，只要具體數(shù)字相符，就符合“一一對應(yīng)”的原則，選擇TRUE。 因果關(guān)系考點詞：這種題目以結(jié)果為定位詞（主題），以原因為考點詞（方向）。 其他：包括地點、目的（to do some

10、thing）等考點詞：當(dāng)原文和題干都在考察同一個事物的地點或是目的的時候，只要具體的地點或目的不同，就選FALSE?！究偨Y(jié)】定位詞作為名詞一般在題干的兩頭（主語或賓語），而考點詞一般在句子的中間（表語或謂語）。§3 TRUE/FALSE/NOT GIVEN的定義 TRUE的定義：原文與題干在考點上含義一致。 FALSE的定義：原文與題干在考點上含義矛盾，所以原文能夠否定題干。 NOT GIVEN的定義：原文與題干既不一致，也不矛盾，或是說證據(jù)不足。做判斷題的三個步驟： 首先判斷TRUE還是非TRUE，判斷的標(biāo)準(zhǔn)主要看考點上“方向是否一致”，如果“一致”選TRUE，否則，只要有任何“不

11、一致”，就是非TRUE. 如果是非TRUE，那么判斷是否在考點上“方向矛盾否定”，也就是原文和題干對應(yīng)的考點在含義上是否有“NOT”。如果有“NOT”，就是FALSE，如果沒有，就是NOT GIVEN。 如果既不一致，又不矛盾，肯定就是NOT GIVEN。§4 FALSE的原則和技巧 F1原則：(絕對化)題目在范圍、程度上使用了比原文更絕對的詞。 F2原則：一個蘿卜一個坑：原文與題干考點詞的類型相同，但是具體內(nèi)容不同。 F3原則：實體限定：原文提供了多種實體選擇，而題干僅限定于其中一種。技巧：FS1技巧：含有絕對范圍、程度考點詞的題目大多數(shù)選FALSE/NO。§5 NOT

12、GIVEN的原則和技巧 NG1：定位詞根本沒提。 NG2：原文重現(xiàn)了題干的定位詞，但是沒有考點詞，兩者無關(guān)。F2和NG2的區(qū)別：F2原則是原文與題干的定位詞相同，考點詞的類型也相同，但是考點上的具體內(nèi)容不同。NG2原則是原文與題干的定位詞相同，但是考點類型不相同。 NG3原則：原文提到多種可能性，而題干僅限于其中一種。F3和NG3的區(qū)別：F3原則叫“實體限定”，例如：原文說A and B，題干說only A。而NG3原則叫“可能性限定”，如：題干說only A。二者有些相似。但是，區(qū)別在于：（1） F3原則的A and B是原文中明確給出的，所以叫“實體”。而NG3原則的兩種可能性only A

13、和not only A是我們自己推測出來的，所以叫“可能性”。（2） F3原則的A and B，“一定不”是only A，所以選FALSE。而NG3原則的A，“不一定”是only A，所以選NOT GIVEN。NG2S1技巧：題干有A與B的比較級，而原文沒有比較級。(1) Only：原文是A and B，題干是only A (F3)；原文是A，題干是only A (NG3)。(2) Most/all：原文是some/many，題干是all (F1)；原文是some/many，題干是most (NG3)。 反對直接判斷是否是NOT GIVEN 反對利用個人的主管常識判斷 反對把TRUE/FALS

14、E/NOT GIVEN理解為“對”、“錯”、“沒給”。第四章 主觀題（SUMMARY、填空、圖標(biāo)、簡答）§1 SUMMARY題型 （無選項題和有選項題）SUMMARY是對全文或者是部分段落主旨的概括，所有如果通讀SUMMARY，就可以掌握其對應(yīng)原文的大意。在做SUMMARY題型時，應(yīng)該重點關(guān)注段落的開頭部分。以SUMMARY為代表的全部主觀題型，都需要從整體上來把握每一道題目，需要通讀所有題目，而不能讀一題做一題。解題步驟： 瀏覽題目要求：劃出“對應(yīng)段落”和“字?jǐn)?shù)要求”并盡量獲取 通讀SUMMARY，劃出關(guān)系詞（無論具體內(nèi)容如何替換，關(guān)系不會發(fā)生變化） 預(yù)測答案的可能性質(zhì)如果是名詞，

15、需要預(yù)測：1）是否可數(shù)；2）單復(fù)數(shù)；3）正負(fù)向；4）大小寫如果是動詞，需要預(yù)測動詞的原型或分詞（時態(tài)），以及主動或被動（語態(tài)） 劃出定位詞（必須劃出空格前后的定位詞） 如果有備選項，依據(jù)空格需要跳出同性成分，先行篩選【總結(jié)】對待任何一道SUMMARY，都必須按照“關(guān)系詞預(yù)測定位詞”SUMMARY技巧：技巧1：如果一個動詞或介詞后面有一個空格，空格中缺名詞，那么只需要在原文中找到動詞或介詞后面的名詞，就是答案。技巧2：如果一個空格缺一個名詞，而空格后面有一個of作為后置定于，那么只要在原文中找到of前面的名詞，就是答案。抄寫答案注意事項： 符合字?jǐn)?shù)要求：從最后一個核心名詞向前倒著數(shù)，要求幾個單詞

16、就寫幾個 盡量忠實原文：a）大小寫。原文大寫就大寫，原文小寫就小寫；b）單復(fù)數(shù)；c)冠詞the/a/an。在符合字?jǐn)?shù)要求的情況下，盡量寫上冠詞才最保險。 適當(dāng)?shù)恼Z法改動：語法改動必須是處于題干的語法需求，而且改變要適度。【總結(jié)】符合字?jǐn)?shù)要求最為重要，然后要盡量忠實原文，最后在萬不得已的情況下，可以做適當(dāng)?shù)恼Z法改動。§2 其他類型的主觀題（填空、圖表、簡答）填空題：與SUMMARY類似。表格題：表格題的總體方法與其他主觀題類似，但需要注意以下兩點：（1）“左看右看，上看下看”：在讀表格的時候，首先要總體把握表格的橫縱軸之間的關(guān)系，從而判斷出該表格是橫向發(fā)展還是縱向展開，所以要“左右上下

17、”的瀏覽。（2）如果表格的題號是橫向發(fā)展的，要做縱向比較，如果是縱向發(fā)展的，要作橫向比較，這樣才能準(zhǔn)確預(yù)測答案的性質(zhì)。簡答題：簡答題一般不需要整體把握，可以當(dāng)作純粹的細(xì)節(jié)題來做。而且，簡答題一般沒有關(guān)系詞，所以需要重點把握“預(yù)測”和“定位詞”。第五章 標(biāo)題題（heading）HEADING題型具有以下特點：“位于文章前，特別耗時間，開頭容易錯，錯就錯兩個”。 越是開頭段落，越不要莽撞，實在拿不準(zhǔn)，一定要先放棄，等做完有把握的題目后，再回來蒙答案。戰(zhàn)略上，拿不準(zhǔn)的題目千萬不要做，改舍就舍。而在戰(zhàn)術(shù)上，則應(yīng)該采用排除法來提高成功率。掌握段落主旨的兩種方法主旨（main idea）=主題+方向+關(guān)系詞。掌握段落主