幼兒園中班家長育兒心得體會

1、家長的育兒心得小孩的進(jìn)步是日新月異的，你的歡笑和欣慰也是與日俱增的。初為人母，小孩盡管小,但絲毫不能放松任何一絲警戒，時(shí)刻關(guān)注著小孩的一舉一動，以便培育成一系列良好的適應(yīng)。一、性格培育性格決定命運(yùn)。在家只是分的溺愛自己小孩，小孩能做的情形盡力讓小孩自己去完成。記得小孩剛學(xué)會走路的時(shí)候，摔倒了一樣都叫他自己爬起來，其實(shí)咱們內(nèi)心也舍不得，可是必需從小要培育他摔倒了再爬起來的毅力；吃東西的時(shí)候都要小孩主動過來給我吃上一口，培育他不吃獨(dú)食的適應(yīng)，要他明白，好東西要與人分享。此刻不管是我仍是他爺爺奶奶給他買東西的時(shí)候他都要說上一句“記得給姐姐也帶上一份”；多帶小孩出去和人交流，讓小孩學(xué)習(xí)如何提升社交技術(shù)

2、，培育出爽朗大方的個(gè)性。每一個(gè)小孩都有一種天生的性格，父母要了解小孩的個(gè)性特點(diǎn)，明白得小孩與其他小孩之間的特殊不同，才能使小孩性格中的優(yōu)勢取得發(fā)揚(yáng)，弱點(diǎn)取得克服。二、善辯是非要灌輸正確的道德觀：父母不能輕忽小孩扯謊的嚴(yán)峻性，專門是最初小孩在一些小事上偶然扯謊時(shí)，父母切忌一笑了之，不然，便在事實(shí)上等于鼓舞這種行為。要言傳身教地教育小孩熟悉任何形式的不老實(shí)都是不道德的，于己于人都是有害的。警告小孩彼此尊重人信任人的基礎(chǔ)是老實(shí)。結(jié)合一些生動的故事如“狼來了的故事”讓小孩明白常扯謊的人會承擔(dān)嚴(yán)峻的后果。小孩還小，分不清楚什么是好什么是壞，什么情形能夠做，什么情形不能夠做，需要家長在日常生活中多做引導(dǎo)舉

3、例說明。小孩對危險(xiǎn)是沒有預(yù)見性的，咱們要大力增強(qiáng)平安教育。小時(shí)候他喜愛邊吃零食邊玩，還會發(fā)笑，我就很嚴(yán)肅地警告他，不準(zhǔn)吃東西時(shí)嬉笑；大一些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙簽，咱們都會隨時(shí)提示他別扎到口、鼻、眼睛；他會爬高了，絕不許諾他爬窗臺，并告知他一些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例，讓他明白如此是很危險(xiǎn)的；從多方面進(jìn)行平安教育，如狂犬病、水、電、煤的危害性、溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等全要講。在生活中咱們隨時(shí)將聽到、碰到和想到的平安和自我愛惜的知識和事例，及時(shí)地告知寶貝，讓他樹立平安的觀念，學(xué)會自己愛自己。三、軟性和硬性學(xué)習(xí)軟性：要想教小孩，咱們先做他（她）的好朋友，將自己變成大小孩，讓他（她）喜愛你，信任你，而

4、不是怕你。我會和小孩一路看動畫片、談?wù)効ㄍㄈ宋?、一路捉迷藏、一路吃零食、一路上網(wǎng)也對小孩講講自己小時(shí)候的事。打開了小孩心靈的窗戶，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。其實(shí)，帶小孩到野外去玩，在玩的進(jìn)程中小孩會學(xué)到許多東西，只要咱們寓教于樂，并細(xì)心點(diǎn)、耐心點(diǎn)能夠說教小孩學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在，方法多多，就看咱們怎么去把握。硬性：天天固按時(shí)刻，預(yù)備些圖文并茂的圖書，教他認(rèn)字認(rèn)圖。學(xué)的字不要太多3-4個(gè)字時(shí)刻不要太長，不超過1小時(shí)為宜，小孩表現(xiàn)好要多多鼓舞，多豎大拇指，多說小孩你真棒！等一些鼓勵語言吧！咱們的小孩會更棒的！家庭是小孩的第一個(gè)課堂，家庭中的教育是“生命中的教育”，具有隨機(jī)性和滲透性，

5、可不拘時(shí)刻、地址和條件，遇物而誨、相機(jī)而教，可是在教育小孩方面我以為最重要的仍是家庭教育與幼兒園教育聯(lián)系彼此結(jié)合，缺一不可。讓咱們一路盡力吧！幼兒園家長育兒心得先講講咱們家的環(huán)境及成員爺爺奶奶與咱們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點(diǎn)班出門，晚上5點(diǎn)半抵家，此刻一樣由奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡可能陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡.寶寶屬性額外向、活潑爽朗、記性專門好，愛同小朋友玩，在同齡人中發(fā)言數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候我和奶奶帶著他，老是和他發(fā)言，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。在對待寶寶的問題上面，我的的宗旨是，寶寶健康成長進(jìn)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)慣，情

6、商和智商一樣進(jìn)展就好了，倒不是說此刻在幼兒園必然得學(xué)到什么知識的。舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時(shí)，若是是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)不能給他，給他的話是鼓舞他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能如此子，再到后來就不如此了，只是跟媽媽商量，買一些好不行，那個(gè)時(shí)候，買了會很快樂，不買也沒專門大情緒了。舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動，反映不要過于猛烈，給予適當(dāng)?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，寶寶此刻用飯的時(shí)候

7、老是要喝水，好象是條件反射似的，之前用飯進(jìn)程中喝水，媽媽是反映比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要如此干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完以后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引發(fā)家長的意。寶寶愛仿照大人做事，開始他奶奶很擔(dān)憂寶寶會磕著碰著，制止寶寶動作，起不到什么成效，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，我確信了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太快樂了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。舉例三，如何處置好寶寶的情緒問題，只要我在家，寶寶就超級的亢奮，中午連午覺也不睡了，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（我的猜想，呵呵），關(guān)

8、于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)驚惶失措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒什么成效喲，要試圖引寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。假設(shè)沒有及時(shí)操縱住，就可能口不擇言地呵斥小孩，乃至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。發(fā)覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方式是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，（1）做10次以上深而長的呼吸；（ 2）拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；（ 3）出外散步10分鐘；（ 4）對自己說“我會維持平復(fù)”，然后回憶過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很平復(fù)時(shí)的情景，或回憶一段輕松高興的光陰?？吹礁改改軌虿倏v自

9、己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是專門好的表率教育。家長也能夠把這種平復(fù)技術(shù)教給寶寶，讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。教育小孩這門作業(yè)提及來簡單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身會。既想讓小孩歡樂健康的成長又要豐碩小孩各類各樣的知識，這并非是件容易事。其實(shí)小孩有能力完成他們自己的事，只只是需要時(shí)刻，相信他們給他們鼓舞和勇氣，只要咱們一起盡力，結(jié)果會讓咱們出忽意料。哦，忘了件超級重要的心得咱們自己的虛榮心。好多事看起來是為了小孩好，其實(shí)咱們不可否定自己的虛榮心不時(shí)在作怪，只要咱們放下那個(gè)缺點(diǎn)，和小孩一路一起盡力，相信咱們的以后更美好更燦爛。蒙氏中班2021-10-20李慧時(shí)刻：2021-10-1811

10、:34:33大地的衣服小班蒙氏閱讀茄子河中心幼兒園李慧一、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課我結(jié)合幼兒對顏色的認(rèn)識，和對四季基本特征的了解，采用鮮艷的顏色和豐富的圖片向孩子們展示大自然的美麗與變化，更讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得以提升。通過兩個(gè)小游戲，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極主動性，使幼兒在游戲中加深對知識的了解。這篇詩歌采用擬人化的手法，巧妙的用綠、紅、黃、白四種顏色呈現(xiàn)四季的主要特征。而且詩歌的句式簡單而工整，平淡中蘊(yùn)含著詩意，非常適合年齡較小的幼兒朗誦、學(xué)習(xí)，同時(shí)激發(fā)幼兒探索的欲望，開闊幼兒豐富的視野。二、活動目標(biāo)：1. 能初步看懂圖片內(nèi)容，嘗試用簡單的語句表達(dá)。2. 引喜愛大自然，樂于與他人交流對四季變化的感受。3. 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：衣服、穿。三、活動準(zhǔn)備：掛圖、課件、字卡、幼兒用書四、活動過程：（一）預(yù)備活動1. 師幼互相問候，走線，線上活動（聽音樂）。2. 線上活動，游戲“找顏色”。（二）感知理解活動1. 導(dǎo)入交流師：剛剛我們玩了找顏色的游戲，大地也有很多顏色，你們想知道都有哪些嗎？現(xiàn)在我們就來找一找好嗎？2. 出示掛圖師：現(xiàn)在小朋友看掛圖，誰能告訴老師圖中的大地寶寶穿的衣服都有什么顏色呀？幼兒回答，教師補(bǔ)充。3. 教師朗讀詩歌，幼兒帶問題欣賞。幼兒回答問題。4. 出