上學期高一數(shù)學教學計劃

1、.上學期高一數(shù)學教學方案2019屆【】有關于高一數(shù)學上學期教學方案是查字典數(shù)學網(wǎng)特地為您集合的，查字典數(shù)學網(wǎng)編輯將上學期高一數(shù)學教學方案，供大家參考!一、詳細目的：1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，理解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進步數(shù)學地提出、分析和解決問題包括簡單的實際問題的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識

2、，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學二、本學期要到達的教學目的1.雙基要求：在根底知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法那么、公式、定理以及由其內容反映出來的數(shù)學思想和方法。在根本技能方面能按照一定的程序與步驟進展運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。2.才能培養(yǎng)：能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質;會根據(jù)法那么、公式正確的進展運算、處理數(shù)據(jù)，

3、并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、消費和生活的數(shù)學問題，并進展交流，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立考慮，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進展探究和研究。3. 思想教育：培養(yǎng)高一學生，學習數(shù)學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探究創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來源于理論又反作用于理論的觀點;數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、互相聯(lián)絡、互相轉化等觀點。三、進度授課方案及進度表周 次時內 容重 點、難 點預備周3學法指導掌握高中數(shù)學的學習方法，理解高考第1周9.39.95集合的含義與表示、集合間的根本關系、集合的根本運算會求兩個

4、簡單集合的并集與交集；會求給定子集的補集；能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點：理解概念第2周9.109.165函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；能簡單應用第3周9.179.235單調性與最值、奇偶性、實習、小結學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質，理解函數(shù)單調性、最大小值及幾何意義第4周9.249.305指數(shù)與指數(shù)冪的運算、指數(shù)函數(shù)及其性質掌握冪的運算；探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點。難點：理解概念第5周10.110.75國慶放假第6周10.810.1459月月考、對數(shù)與對數(shù)運算、對數(shù)函數(shù)及其性質理解對數(shù)的概念及其運算性質，知道用換底公式；探究并理解對數(shù)函數(shù)單

5、調性與特殊點；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)第7周10.1510.215冪函數(shù)從五個詳細的冪函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2圖象中認識冪函數(shù)的一些性質第8周10.2210.285方程的根與函數(shù)零點,二分法求方程近似解,可以借助計算器用二分法求相應方程的近似解；第9周10.2911.45幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例比照指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義第10周11.511.11期中復習及考試分章歸納復習1套模擬測試第11周11.1211.185空間幾何體的構造三視圖和直觀圖幾何體的外表積,體積認

6、識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構造特征；會用斜二側法畫出它們的直觀圖；理解球、棱柱、棱錐、臺的外表積和體積的計算公式不要求記憶公式。第12周11.1911.255空間點線面位置關系、線面平行斷定與性質理解空間幾何的定義和公理，認識和理解空間中線面平行的有關性質與斷定第13周11.2612.25線面垂直斷定與性質小結通過直觀感知、操作確認、思辨論證，認識和理解空間中線面垂直的有關性質與斷定；第14周12.312.95直線的傾斜角與斜率、直線的方程掌握斜率公式；能根據(jù)斜率斷定兩條直線平行或垂直；探究并掌握直線方程的幾種形式第15周12.1012.165直線交點坐標與間隔 公式、小結能用解方程組的

7、方法求兩直線的交點坐標；探究并掌握兩點間、點到直線的間隔 公式第16周12.1712.235圓的方程、直線與圓的位置關系探究并掌握圓的標準方程與一般方程；根據(jù)方程判斷直線與圓、圓與圓的位置關系第17周12.2412.305空間直角坐標系、小結會用空間直角坐標系刻畫點的位置；探究并得出空間兩點間的間隔 公式第18-22周12.312.35要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒

8、不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。期末復習及考試分章歸納復習,模擬測試考生只要在全面復習的根底上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實根底，標準答題，一定會穩(wěn)中求進，獲得優(yōu)異的成績。查字典數(shù)學網(wǎng)高考頻道為大家整理了上學期高一數(shù)學教學方案。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進