幼兒園中班繪本故事：《誰吃了我的粥》教案3篇

1、中班繪本故事：誰吃了我的粥教案3篇XX課件中班繪本故事誰吃了我的粥教案篇教案一活動目標：認真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成不挑食的好習慣。喜歡吃粥，感受活動帶來的樂趣?；顒訙蕚?鍋，米，核桃，紅棗活動過程:以討論粥導入活動。師:什么是粥？你們吃過粥嗎？都吃過什么樣的粥呢？幼兒自由回答。師煮粥需要哪些東西呢？幼兒遷移生活經(jīng)驗并回答。師今天老師帶來了鍋和米，我們一起來煮粥，一起嘗嘗粥的味道吧教師在集體面前和幼兒一起煮粥，并放入事先準備的核桃與紅棗。在等待粥的過程中，和幼兒一起欣賞故事誰吃了我的粥？師有一只小熊，他很討厭吃粥，我們一起來聽聽在他身上發(fā)生了什么事呢？教師講述故事，幼兒認真傾聽。當講到

2、可怕的魔鬼熊的時候，提問幼兒:魔鬼熊會是什么樣子的呢？會有多可怕呢？幼兒發(fā)揮想象。教師繼續(xù)講述故事，當講到第二天吃早飯時，小熊吃了一碗放蜂蜜的粥時提問幼兒:小熊原來很討厭吃粥，可是現(xiàn)在呢？為什么現(xiàn)在吃粥了呢？幼兒回答。教師繼續(xù)提問：你們平時有不愛吃的菜嗎？我們能不能挑食？挑食了會怎么樣？引導幼兒明白挑食是不好的習慣，挑食不利于大家的身心健康。教師繼續(xù)講述故事到結(jié)束。提問：原來魔鬼熊是誰??？粥煮好了，和孩子們一起品嘗紅棗核桃粥。延伸活動：戶外游戲，游戲名稱：魔鬼熊來了游戲規(guī)則：教師扮演魔鬼熊，孩子們扮演小動物，當魔鬼熊出現(xiàn)時，所有的小動物都要裝死，不能動，不能發(fā)出聲音，等魔鬼熊走了，才能隨意走動

3、。如果有小動物動了，魔鬼熊就要把他抓起來，這個小朋友就停玩一次。教案二活動目標：認識書的結(jié)構(gòu)（如封面正文封底）熟悉故事內(nèi)容，并能根據(jù)畫面講述故事?；顒訙蕚洌豪L本誰吃了我的粥幻燈片?；顒舆^程：一談話引題小朋友們，你們喜歡看圖書嗎？你們都看過哪些圖書??？今天陳老師給你們帶來了一本圖書，你們想看嗎？二出示圖書，介紹書的結(jié)構(gòu)，如封面正文封底。三介紹書名，猜測故事內(nèi)容。首先我們一起來看一看封面，封面上有些什么??？（題目作者）封面上畫的是什么？根據(jù)這個題目和封面上的畫面，請你猜猜這本書講的是一個什么故事？四幻燈片播放故事，教師分段講述提問。下面我們一起來看看這本圖畫書吧，為了讓你們看的更清楚一些，老師把書

4、做成了照片，我們一起在大屏幕上來看這本圖畫書。講述-頁提問：）第一段故事講了一件什么事情？（小熊不想吃粥，媽媽把粥給魔鬼熊吃了）你覺得真的有魔鬼熊嗎？）那是誰吃了小熊的粥呢？講述一頁提問：）熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個什么辦法？）熊奶奶又是怎么做的呢？講述一頁提問：）這天小熊和他兩個表哥在樹林里做了個什么游戲??？）之后小熊有什么異樣呢？（異樣就是和平時不一樣）晚上小熊做了一個什么夢？夢見了什么？）你覺得小熊做了這個夢之后會怎么樣？講述一頁提問：）自從那天以后小熊變了嗎？變成什么樣了？）現(xiàn)在你知道是誰吃了小熊的粥了嗎？）小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥，那它為什么還要每天都放一碗粥食到屋外的老樹樁上

5、？五完整的欣賞一遍故事提問：你喜歡這個小熊嗎？為什么？我們應該想小熊學習哪些榜樣？六師幼看圖書一起講述故事小朋友們，你們看了這本圖書開心嗎？看書不僅可以學到知識，還可以感受到快樂，所以我們平時一定要多看書哦？教案三教材分析這本圖畫書故事溫馨，情節(jié)曲折，視角非常生活化，讀來讓人會心一笑。似曾相識的事情，讓人不由自主想起自己小時候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會有不喜歡吃的東西，比起生硬的說教，這個故事里的熊爸爸熊媽媽熊爺爺熊奶奶的做法很值得我們學習。小熊的心理轉(zhuǎn)變非常孩子氣，也非常自然，這將會讓許多孩子喜歡上這個可愛的和自己很像的熊寶寶。這本圖畫書始終貫穿著溫暖的愛和關懷，看得人心里軟軟的香香的，這也許就是作

6、者送給我們的最好禮物吧?；顒幽繕?感受小熊家溫馨快樂的氣氛以及故事緊張曲折的情節(jié)*理解故事，知道究竟是誰吃了小熊的粥。*學習動詞"搖""放""采""吃"?；顒訙蕚?生活經(jīng)驗準備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗并了解"魔鬼的意思。*教材教具準備：誰吃了我的粥圖畫書一本視頻展示儀一臺微波爐一臺，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份?；顒舆^程引起興趣，導入話題。()教師出示盛甜粥的小盆，詢問幼兒：你們吃過粥嗎？喜歡吃嗎？()教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？()配班老

7、師扮演的小熊把粥端走了。講述故事，引導幼兒理解故事情節(jié)，感受故事緊張曲折的節(jié)奏。()教師和幼兒一同翻看圖畫書，共同認知故事中的人物：小熊熊媽媽熊爸爸熊爺爺熊奶奶。()講述誰吃了我的粥。* 在每一次小熊去老樹樁那兒的時候，請小朋友猜測：他的粥還在不在？被誰吃了？*引導幼兒體驗小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點舍不得的復雜心理。()再次講述故事，引導幼兒用動作理解故事。* 模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。模仿故事中的動作："搖頭""采果子”"爬上樹張望""放在外面""噬溜噬溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)。* 教師提問：究竟是誰吃了小熊的粥？分享"小熊的甜粥"，體驗吃粥的快樂。配班老師扮小熊端著粥出來，在微波爐中熱一下，請大家分享。延伸活動：出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。場地：沒有障礙的道路兩條。材