《西門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)B

1、.?西門(mén)豹?教學(xué)設(shè)計(jì)B第 一 課 時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.觀察掛圖或播放課件，說(shuō)說(shuō)圖中人物及其神態(tài)、動(dòng)作。2.揭題談話。你知道西門(mén)豹為老百姓做了哪些好事嗎？是從哪里知道的？初讀課文，理解大意1.自讀課文，自學(xué)生字詞。讀準(zhǔn)字音?！熬I是翹舌音，“尚是后鼻字，“費(fèi)事的“煩讀輕聲。認(rèn)清字形?！扒巧舷聵?gòu)造，“灌是左右構(gòu)造，不要和“罐相混，注意“溉與“概的區(qū)別。2.自讀課文，想想課文講的是件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的。讀后小組討論、交流。老師相機(jī)輔導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。按“摸清內(nèi)幕、破除迷信、興修水利的提示，找出課文中相應(yīng)的部分。課文釋疑，學(xué)習(xí)“摸清內(nèi)幕部分第19自然段1.帶著問(wèn)題默讀。問(wèn)題：

2、西門(mén)豹到了鄴這個(gè)地方以后是怎樣“摸清內(nèi)幕的？讀后開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同討論四次問(wèn)答的內(nèi)容。2.在學(xué)生自讀、討論及老師點(diǎn)撥的根底上，概括出西門(mén)豹四次發(fā)問(wèn)的主要內(nèi)容：a.理解原因。b.理解作惡的壞人及其頭目。c.理解受害者。d.理解漳河的情況。3.分角色朗讀四次對(duì)話。4.引導(dǎo)學(xué)生探究。a.從哪里可以看出西門(mén)豹已“摸清內(nèi)幕？他為什么要這樣做？b.西門(mén)豹說(shuō)“河伯還真靈啊，你認(rèn)為他真這么想嗎？為什么？c.西門(mén)豹說(shuō)“我也去送送新娘，他真的是去“送新娘嗎？布置作業(yè)1.抄寫(xiě)生字、新詞。2.朗讀課文。第 二 課 時(shí)研讀探究，學(xué)習(xí)“破除迷信部分第1015自然段1.帶著問(wèn)題默讀。你認(rèn)為西門(mén)豹破除迷信的方法巧妙嗎？妙在哪

3、里？要求邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，記下讀不懂的問(wèn)題，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。2.小組討論，匯報(bào)交流。a.西門(mén)豹怎樣懲治巫婆的？引導(dǎo)學(xué)生抓住西門(mén)豹怎么說(shuō)、怎么做的有關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)西門(mén)豹的巧妙之處。西門(mén)豹懲治巫婆的關(guān)鍵，是說(shuō)新娘不漂亮，這個(gè)借口既救了新娘，又為懲治巫婆和官紳頭子提供了理由，一舉兩得。一句“費(fèi)事你去跟河伯說(shuō)一聲就客客氣氣而又堅(jiān)決地叫衛(wèi)士抱起巫婆，將她投進(jìn)了漳河。b.西門(mén)豹怎樣懲罰官紳頭子的？啟發(fā)學(xué)生體會(huì)假戲真做的妙處：西門(mén)豹待巫婆“沉下去了后，還“等了一會(huì)兒，對(duì)官紳頭子說(shuō)“巫婆怎么還不回來(lái)，費(fèi)事你去催一催吧。又叫衛(wèi)士把官紳頭子投進(jìn)了漳河。c.西門(mén)豹怎樣教訓(xùn)其他官紳的？引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)語(yǔ)句，體

4、會(huì)西門(mén)豹講究策略、區(qū)別對(duì)待：“面對(duì)著漳河站了很久“請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！“又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?，官紳一個(gè)個(gè)求饒，西門(mén)豹還說(shuō)“再等一會(huì)兒，顯得煞有介事，最后才讓官紳們“都回去吧。到達(dá)了懲罰首惡、教訓(xùn)脅從的目的。d.教育了廣闊老百姓。要引導(dǎo)學(xué)生知道西門(mén)豹不僅懲治了惡人，讓百姓看清巫婆、官紳騙錢(qián)害人的真面目，還破除了百姓心中的迷信，明白要防澇必須治水、興修水利。3.觀察插圖，加深理解。引導(dǎo)學(xué)生讀文看圖，抓住課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)，對(duì)照插圖，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓印扒箴垼扒箴埿┦裁?，讓學(xué)生借官紳之口說(shuō)出河伯娶媳婦的真相，加深對(duì)官紳們丑態(tài)的理解，進(jìn)而理解西門(mén)豹破除迷信所到達(dá)的效果。4.練習(xí)，訓(xùn)練思維。在

5、研讀這部分內(nèi)容的根底上，讓學(xué)生概括地評(píng)價(jià)西門(mén)豹破除迷信、懲罰邪惡的方法，先讓學(xué)生分析討論，然后完成以下填空題：西門(mén)豹懲治巫婆和官紳頭子的方法真 ！他要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說(shuō)情。假如他們下漳河去，就會(huì)被 ，而他們不愿下河，怕下河，就說(shuō)明漳河里 。他們進(jìn)退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是 的，他們的鬼把戲 。所填內(nèi)容，只要意思對(duì)即可。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生明白，西門(mén)豹擺在巫婆和官紳前面的是一道難題。去不是，不去也不是，其結(jié)果是一樣的，說(shuō)明漳河里沒(méi)有神，給河伯娶媳婦是騙錢(qián)害人的。這實(shí)際是一個(gè)兩難推理，可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維。自讀自悟，學(xué)習(xí)“興修水利部分最后兩個(gè)自然段讀課文，講一步領(lǐng)悟“破除迷信與“興修水利之間的關(guān)系。讓學(xué)生明白，假設(shè)不興修水利，破除迷信將不會(huì)徹底。擬定提綱，復(fù)述課文?師生合作共同擬定提綱。如：a.摸清內(nèi)幕問(wèn)明原因問(wèn)首惡者是誰(shuí)問(wèn)受害者是誰(shuí)問(wèn)漳河情況b.破除迷信一扔巫婆二扔官紳頭子三教訓(xùn)官紳四教育百姓c.興修水利2.同桌互相復(fù)述，老師巡視輔導(dǎo)。3.讓幾個(gè)學(xué)生分