![新三第17講-差倍問題_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/10/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea1.gif)
![新三第17講-差倍問題_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/10/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea2.gif)
![新三第17講-差倍問題_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/10/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea3.gif)
![新三第17講-差倍問題_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/10/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea4.gif)
![新三第17講-差倍問題_第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/10/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea/825a86a3-d5fe-45e9-a775-4e3b44e9eaea5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、差倍問題 “一籃蘋果一籃梨,兩籃相差二十一。四籃蘋果換籃梨,數(shù)量才是一樣的。聰明朋友請(qǐng)算算,多少蘋果多少梨?” 像這樣已知兩個(gè)數(shù)的差,以及它們的倍數(shù)關(guān)系,求這兩個(gè)數(shù)各是多少的數(shù)學(xué)問題就是差倍問題。與和倍問題一樣,解答差倍問題,通常也是把較小的數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)量(或稱1倍數(shù)),然后找出兩數(shù)的差及與其對(duì)應(yīng)的倍數(shù)差,進(jìn)而先求出1倍數(shù)(小數(shù)),再求出幾倍數(shù)(大數(shù))。數(shù)量關(guān)系可以這樣表示:兩數(shù)差 (倍數(shù) 1)= 小數(shù)(1倍數(shù))小數(shù) 倍數(shù) = 大數(shù)(幾倍數(shù))兩數(shù)差 + 小數(shù) = 大數(shù)(幾倍數(shù))【例1】 學(xué)校買了足球和籃球,足球比籃球多24個(gè),并且足球個(gè)數(shù)是籃球的3倍?;@球和足球各有多少個(gè)?分析 把籃球個(gè)數(shù)看作1
2、倍數(shù),則足球個(gè)數(shù)為3倍數(shù),足球比籃球多24個(gè)正好對(duì)應(yīng)(31)倍數(shù),這樣就能先求出籃球的個(gè)數(shù)(1倍數(shù))。即學(xué)即練1 (1)小明到超市買水果,他買的蘋果個(gè)數(shù)是梨的4倍,蘋果比梨多18個(gè)。小明買了幾個(gè)梨? 幾個(gè)蘋果?(2)學(xué)校圖書館新買了一些圖書,有文藝書、故事書兩種,每本文藝書比故事書貴6元,兩種書各買了300本,買文藝書的錢是買故事書的4倍。兩種書各花了多少錢?【例2】 要求在等號(hào)兩邊的方框里填上相同的兩位數(shù)。(1)3 = 1 (2)6 = 2分析 將上述兩個(gè)算式轉(zhuǎn)化成線段圖,方法如下:(1)方框內(nèi)要求填相同的兩位數(shù),不妨將這個(gè)兩位數(shù)看作1倍數(shù),所以等式(1)就可以轉(zhuǎn)化為:一個(gè)數(shù)的3倍比它的1倍
3、多100,求這個(gè)數(shù)是多少? 如圖所示,100對(duì)應(yīng)的是(31)倍數(shù)。(2)同樣的道理,如圖,200對(duì)應(yīng)的是(61)倍數(shù)。即學(xué)即練2 要求在等號(hào)兩邊的方框里填上相同的兩位數(shù)。(1)6 = 1 (2)9 = 2【例3】 三(1)班與三(2)班原有圖書數(shù)一樣多。后來,三(1)班又買來新書64本,三(2)班從本班原書中拿出86本送給一年級(jí)小同學(xué),這時(shí),三(1)班圖書是三(2)班的3倍。兩班原有圖書各多少本?分析 把三(2)班現(xiàn)在的本數(shù)看作1倍數(shù),則三(1)班現(xiàn)在的本數(shù)為3倍數(shù)。兩班圖書原來一樣多,(1)班增加64本,(2)班減少86本(如圖),則兩班相差(64 + 86)= 150(本)。150本對(duì)應(yīng)的
4、是(31)倍數(shù)。即學(xué)即練3 甲、乙兩個(gè)化肥倉庫的庫存量相同,當(dāng)從甲倉庫運(yùn)走600噸化肥,乙倉庫又拉進(jìn)200噸化肥后。乙倉庫現(xiàn)在的庫存量是甲倉庫的3倍。甲、乙倉庫原來各有多少噸化肥?【例4】 乙袋米的重量是甲袋米的4倍,如果從乙袋中取出15千克倒入甲袋,兩袋米的重量正好相等。兩袋米原來各重多少千克?分析 把原甲袋米重量看作1倍數(shù),那么原來乙袋米重量就是4倍數(shù),“從乙袋中取出15千克倒入甲袋,兩袋米的重量正好相等”,說明乙袋比甲袋多2個(gè)15千克,即多152 = 30(千克)。30千克對(duì)應(yīng)的是(41)倍數(shù)。即學(xué)即練4(1)甲、乙兩車間原來人數(shù)相等。因工作需要,從甲車間調(diào)24人到乙車間,這時(shí)乙車間人數(shù)
5、是甲車間的4倍。甲、乙兩個(gè)車間原來各有多少人?(2)育紅小學(xué)原來參加室外活動(dòng)的人數(shù)比室內(nèi)的人數(shù)多60人?,F(xiàn)在把室內(nèi)活動(dòng)的50人改為室外活動(dòng),這樣室外活動(dòng)的人數(shù)正好是室內(nèi)人數(shù)的5倍。參加室內(nèi)、室外活動(dòng)的一共有多少人?【例5】 兩筐相同數(shù)量的蘋果,甲筐賣出6千克,乙筐賣出20千克后,甲筐余下的蘋果是乙筐的3倍。原來甲、乙兩筐各有多少千克蘋果?分析 如圖,將乙筐余下的看作1倍數(shù)則甲筐余下的就是3倍數(shù),甲筐比乙筐多賣的(206)千克,對(duì)應(yīng)的就是2倍數(shù)。可以先求1倍數(shù)也就是乙筐剩下的,然后再求原來甲、乙兩筐的蘋果重量。即學(xué)即練5 (1)兩根鉛筆原來一樣長,第一根用去16厘米,第二根用去4厘米后,第二根的
6、長度是第一根的5倍。兩根鉛筆原來各長多少厘米?(2)李師傅和張師傅計(jì)劃加工同樣數(shù)量的零件,李師傅做了140個(gè),張師傅做了200個(gè)后,李師傅剩下的任務(wù)是張師傅的2倍。求李師傅和張師傅計(jì)劃各加工多少個(gè)零件?【例6】 有兩塊布,第一塊長72米,第二塊長50米。兩塊布各剪去同樣長的一塊布后,剩下的第一塊米數(shù)是第二塊的3倍。每塊布各剪去多少米?分析 把第二塊剩下的米數(shù)看作1倍數(shù),那么第一塊剩下的米數(shù)就是3倍數(shù)。由題意可知,第一塊比第二塊長7250 =22(米),當(dāng)剪去同樣長的一塊布后,剩下的第一塊仍然比第二塊剩下的長22米,那么22米對(duì)應(yīng)著(731)倍數(shù)。這樣就能先求出第二塊剩下的米數(shù)(1倍數(shù)),然后再
7、求剪去多少米。即學(xué)即練6 甲有36本課外書,乙有24本課外書,兩人捐出同樣多的書后,甲剩下的書本數(shù)是乙剩下書本數(shù)的3倍。兩人各捐了多少本書?【例7】 “重男輕女”的傳統(tǒng)思想已經(jīng)使部分地區(qū)男女比例嚴(yán)重失調(diào)。有人到一所農(nóng)村小學(xué)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校男生是女生的3倍少40人,又知男生比女生多340人。這所學(xué)校男、女生各有多少人?分析 把女生人數(shù)看作1倍數(shù),如果男生增加40人就是3倍數(shù),那么男生比女生多(340 + 40)= 380(人),正好對(duì)應(yīng)著(31)倍數(shù)。這樣就能先求出女生人數(shù)(1倍數(shù)),然后再求男生人數(shù)。即學(xué)即練7(1)二年級(jí)人數(shù)比一年級(jí)人數(shù)的2倍少76人,二年級(jí)比一年級(jí)多94人。一、二年級(jí)各有
8、多少人?(2)公園里有楊樹和柳樹。楊樹的棵數(shù)比柳樹棵數(shù)的3倍多15棵,又知柳樹比楊樹少75棵。楊樹、柳樹各有多少棵?能力檢測1要求在等號(hào)兩邊的方框里填上相同的兩位數(shù)。(1)5 = 1(2)6 = 32已知兩個(gè)數(shù)相除的商是4,相減的差是39,這兩個(gè)數(shù)中較小的一個(gè)數(shù)是多少?3一家三口去吃羊肉串。媽媽比孩子多吃了2串,爸爸吃的是媽媽吃的2倍,孩子比爸爸少吃了10串。全家共吃了多少串?4在一個(gè)數(shù)的后面補(bǔ)上一個(gè)“0”,得到的新數(shù)比原來的數(shù)增加了216。原來的數(shù)是多少?5大、小兩個(gè)桶,原來水一樣多。如果從小桶中倒7千克到大桶,這時(shí)大桶里的水是小桶里的3倍。大桶中原有水多少千克?6甲的錢是乙的錢的3倍。甲買
9、一套180元的百科大全,乙買一套30元的故事書后,兩個(gè)人余下的錢一樣多。甲原來有多少元錢?7紡織車間原來男、女工的人數(shù)相等。后來為了提高工作效率,調(diào)走9名男工,調(diào)來23名女工,現(xiàn)在女工人數(shù)是男工的3倍。紡織車間原來有男工、女工各多少人?8學(xué)校原有排球的個(gè)數(shù)比足球多10個(gè)。如果再買20個(gè)排球,排球的個(gè)數(shù)就是足球的4倍。原有足球、排球各多少個(gè)?9甲、乙兩個(gè)數(shù),如果甲數(shù)加上12就等于乙數(shù),如果乙數(shù)加上36就等于甲數(shù)的5倍。甲數(shù)是多少?10用中國象棋的車、馬、炮分別表示不同的自然數(shù)。如果車 馬 = 2,炮 車 = 4,炮 馬 = 63,那么“車 + 馬 + 炮”等于多少?11學(xué)校合唱團(tuán)成員中,女生人數(shù)
10、是男生的3倍,而且女生比男生多60人。合唱團(tuán)里男生和女生各有多少人?12甜甜和東東在操場上練習(xí)跑步一段時(shí)間后,甜甜跑的距離比東東跑的3倍還多80米。如果東東比甜甜少跑了500米,那么甜甜和東東一共跑了多少米?13原來少年報(bào)和文學(xué)報(bào)有同樣數(shù)目的版面,后來少年報(bào)擴(kuò)充版面增加了10版,這樣少年報(bào)的版面比文學(xué)報(bào)的4倍少2版。兩種報(bào)紙現(xiàn)在各有多少版?14高檔相機(jī)比普通相機(jī)貴4600元,買一臺(tái)高檔相機(jī)的錢足夠買4臺(tái)普通相機(jī),而且還能剩下100元。高檔相機(jī)價(jià)格是多少元?15甲、乙兩筐水果重量相等,現(xiàn)在從甲筐拿出12下克水果放入乙筐,結(jié)果乙筐水果的重量就比甲筐的3倍少2千克,兩筐水果原來各有多少千克?16一場馬拉松長跑比賽,起跑時(shí)男運(yùn)動(dòng)員人數(shù)是女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的3倍。比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)跑完全程的男運(yùn)動(dòng)員有180人,女運(yùn)動(dòng)員有40人,其余的全部中途退賽且男、女運(yùn)動(dòng)員退賽人數(shù)相等。起跑時(shí)男、女運(yùn)動(dòng)員各有多少人?17游泳池里男生人數(shù)比女生的6倍少11人,比女生的4倍多13人,那么男生有多少人?18三國時(shí)期,魏國、蜀國、吳國三國交戰(zhàn),已知吳國軍隊(duì)比蜀國軍隊(duì)多20萬人,魏國軍隊(duì)人數(shù)是吳國的2倍,又是蜀國的3倍。魏國軍隊(duì)有多少人?19星期天小明、小強(qiáng)和小佳一起去采摘蘋果。小強(qiáng)說:“我摘的蘋果最多了,比你們倆摘的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Cefotaxime-d3-Cefotaxim-d-sub-3-sub-生命科學(xué)試劑-MCE-1932
- 二零二五年度生物基因編輯技術(shù)研發(fā)合作保密協(xié)議
- 2025年度藥店全職員工聘用合同
- 2025年度銀企合作風(fēng)險(xiǎn)控制與業(yè)務(wù)拓展合同標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年度二零二五年度門面房使用權(quán)拍賣合同
- 2025年度魚塘承包合同書:魚塘承包與漁業(yè)市場拓展合作合同
- 2025年度超市租賃合同排他性節(jié)假日營銷活動(dòng)策劃協(xié)議
- 二零二五年度終止合伙合同-海洋資源開發(fā)合作終止協(xié)議
- 個(gè)人機(jī)械租賃合同范本
- 上海市電子產(chǎn)品購銷合同
- 2025年教科室工作計(jì)劃樣本(四篇)
- 2024年版古董古玩買賣合同:古玩交易稅費(fèi)及支付規(guī)定
- 幼兒園費(fèi)用報(bào)銷管理制度
- 【7歷期末】安徽省宣城市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試題
- 春節(jié)后安全生產(chǎn)開工第一課
- 2025光伏組件清洗合同
- 電力電纜工程施工組織設(shè)計(jì)
- 2024年網(wǎng)格員考試題庫完美版
- 《建筑與市政工程防水規(guī)范》解讀
- 審計(jì)合同終止協(xié)議書(2篇)
- 2024年重慶市中考數(shù)學(xué)試題B卷含答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論