二年級語文《將軍和蜘蛛》經(jīng)典教學(xué)教案三篇

1、二年級語文將軍和蜘蛛經(jīng)典教學(xué)教案三篇將軍和蜘蛛 講述了戰(zhàn)場失意的將軍在心灰意冷之際， 忽然發(fā)現(xiàn)草地上有 一只蜘蛛在風中拼力結(jié)網(wǎng)。 蛛絲一次次被風吹斷， 但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)， 豪不 氣餒，終于在滑鐵盧之役打垮了對手。 下面就是小編給大家?guī)淼亩昙壵Z文 將 軍和蜘蛛經(jīng)典教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家!二年級語文將軍和蜘蛛經(jīng)典教學(xué)教案一教學(xué)目標：1.學(xué)會8個生字，會認8個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。 體會堅持不懈， 戰(zhàn)勝自我的 精神。教學(xué)重點：1.寫好上下結(jié)構(gòu)的字：希、奪。2.引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。教學(xué)難點：

2、通過學(xué)習(xí)課文， 了解威靈頓將軍取得最后勝利的原因， 了解是因 為蜘蛛的“堅持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自己，取得了最后的勝利。體會不怕失敗， 堅持不懈，勇于戰(zhàn)勝自我的精神。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)準備：生字卡、掛圖第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀感知;指導(dǎo)朗讀第1自然段;學(xué)習(xí)生字“戰(zhàn)、擊、取、勝”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.讀課題，正音。2.讀了課題，你想知道什么?二、初讀課文1.自由讀課文，讀準字音，遇到不認識的字你會怎么辦?2.自由讀田字格中的字和雙橫線中的字，借助拼音讀準字音。3.檢查讀生字，正音。4.再自由讀課文，讀通課文。5.查讀課文，對于文中難讀通順的地方加以指導(dǎo)。6.整體感知：讀了課文，你知道了什么?

3、三、學(xué)習(xí)第一自然段1.指名讀第一自然段。2.想象當時遭受什么樣的“沉重的打擊”?小組交流全班交流。引導(dǎo)學(xué)生與文本對話， 展開合理的想象， 體會感悟威靈頓的內(nèi)心活動。 抓住 對“沉重的打擊”的理解， 引導(dǎo)感受“幾乎沒有取勝的希望了。 ”為后面讀懂課 文打下基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)生字詞1.出示生字卡，上面寫有“戰(zhàn)、擊、取、勝”四個字，問學(xué)生：說說你有什 么發(fā)現(xiàn)?你最會記哪個字?2.書寫時你想提醒小朋友注意什么?3.教師范寫“戰(zhàn)”，學(xué)生在書上描紅4.在本子上練習(xí)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)課文2-7自然段，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會堅持不懈， 戰(zhàn)勝自我的精神。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、

4、激發(fā)疑問，導(dǎo)入新課 威靈頓將軍率領(lǐng)的部隊在幾乎是必敗尤疑的情況下， 為什么終于奪取了最后 的勝利呢?二、學(xué)習(xí)第2一第7自劓1段，讀中感悟1.默讀2一7自然段， 找一找威靈頓將軍看到了什么， 用“()”標出來， 他 有什么想法，用“”標出來。(學(xué)生自學(xué)，教師注意學(xué)法指導(dǎo)：可以邊讀邊畫，可以讀完再畫，可以同座 交流，也可以找教師討論。)2.過渡：是啊，隨著蜘蛛織網(wǎng)的進程，將軍的想法發(fā)生了根本的變化。當將 軍心灰意冷的時候，他看到了什么?想到了什么?(1)指名讀第2、3自然段。指名說。(看到：六次結(jié)網(wǎng)都失敗了想到：失敗)(2)指導(dǎo)讀好第3自然段。談感受：同學(xué)們，你了解小蜘蛛當時的處境嗎?知道小蜘蛛心

5、中是什么滋味嗎?對，這就是“失敗”的滋味啊指導(dǎo)讀句子：“可憐的蜘蛛!”“你也知道失敗是什么滋味了吧”。教師范 讀(悲涼，無奈的語氣)、指名讀、男女生比賽讀。(3)齊讀第2、第3自然段。3.學(xué)習(xí)第4、第5自然段。 過渡：當將軍沉浸在自己和小蜘蛛“失敗”的痛苦滋味中時，他又看到了什 么?他是怎樣想的?(1)指名朗讀第4.第5自然段，并說一說。(看到：第七次結(jié)網(wǎng)又被毀掉了 想到：倒霉)(2)指名讀詞卡“倒霉”。你能舉例說說.遇到什么情況才叫倒霉呢?(結(jié)合學(xué)生實際理解：一次又一次的遭遇失敗才叫“倒霉”)齊讀“倒霉”。(3)指導(dǎo)朗讀第4、第5自然段。(讀好“更加小心”的語氣，和“又被毀掉 了”的傷心、氣

6、憤之情。)a、為什么將軍覺得小蜘蛛比他還倒霉？b、指名兩對男女生做動作，合作讀第4.第5自然段，評讀。c、 師生合作讀第4.第5自然段。4.學(xué)習(xí)第6、第7自然段。過渡：看來小蜘蛛不僅可憐還很倒霉，惡劣的環(huán)境使它一次又一次地失敗， 好像永遠沒辦法成功了。 可接下來將軍看到的事， 徹底感動了將軍、 并改變了他 的看法。(1)自由讀第6、第7自然段，指名說。(看到：過了很久，網(wǎng)終于織好了想到：再一次嘗試)(2)從哪里看出小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失敗?(指名讀第6自然段，評讀第6自然段。）（3）齊讀第6、第7自然段。三、語文拓展，深化了解1.指名交流：威靈頓將軍的部隊幾乎沒有取勝的希望， 結(jié)果取得了

7、最后的勝利， 這是為什 么?（在箭頭上、下板書：堅持不懈戰(zhàn)勝自我）2.小組討論交流、指名交流。看似一件微不足道的蜘蛛結(jié)網(wǎng)的小事， 激發(fā)出戚靈頓戰(zhàn)勝自我的勇氣， 讓我 們明白的敵人不是別人，恰恰是自己。你有過這樣的經(jīng)歷嗎?3.齊讀課文：威靈頓在不久之后的滑鐵盧戰(zhàn)役中， 最終打垮了拿破侖， 取得了最后的勝利.他的形象出現(xiàn)在5英鎊紙幣上，后來又擔任了英國首相、 陸軍元帥，相信你們?nèi)?果能戰(zhàn)勝自我，堅持不懈，也會取得最后的成功。四、生字教學(xué)1.認讀生字：希、敗、奪、利。2.說說怎樣寫好這4個字。上下結(jié)構(gòu)的字有“希”（上小下大）、“奪”（上大下小）;左右結(jié)構(gòu)的字有 “敗”（左寬右窄）、“利”（左寬右窄）

8、3.指導(dǎo)學(xué)生書寫“希、利”4.學(xué)生學(xué)寫。板書設(shè)計：將軍和蜘蛛蜘蛛：失敗一被毀一織好一堅持不懈將軍：可憐一倒霉一再試一勝利戰(zhàn)勝自我二年級語文將軍和蜘蛛經(jīng)典教學(xué)教案二教學(xué)目標：1認知目標朗讀課文，學(xué)會認19個生字，會寫其中12個生字。2讀懂課文內(nèi)容，體會小蜘蛛在結(jié)網(wǎng)過程中表現(xiàn)出的永不放棄的精神，明白 威靈頓將軍能夠取得最后勝利的原因。3有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)小蜘蛛永不放棄的精神，培養(yǎng)堅忍不拔的意志品 格。教學(xué)重點：認識生字新詞，朗讀課文內(nèi)容。教學(xué)難點：體會小蜘蛛在結(jié)網(wǎng)過程中表現(xiàn)出的永不放棄的精神， 明白威靈頓將軍能夠取 得最后勝利的原因。教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1認識生字新詞，讀順課文。

9、2大體了解文章內(nèi)容。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入在世界軍事史中， 有一名被譽為“不敗巨人”的英國將軍， 名叫威靈頓。 不 管在多么惡劣的情況下， 他所率領(lǐng)的軍隊總能奪取最后的勝利。 很多人都想知道 其中的原因，威靈頓說是一只小小的蜘蛛啟發(fā)了他，究竟是什么原因呢?今天我 們要學(xué)習(xí)的這篇文章，也許能讓我們找到答案。板書課題：15將軍和蜘蛛二感知課文，自學(xué)生字。1自由朗讀課文，把自己不認識的字圈出來，對照生字表讀準字音，再把帶 有生字的句子多讀幾遍。2互動識字：在黑板上出示詞語：威靈頓將軍戰(zhàn)役遭受沉重希望編織失敗嘗試可憐奪取蜘蛛部隊毀滅倒霉 學(xué)生各自練讀詞語，然后讀給同桌聽，同桌相互正音。指名讀詞，強調(diào)“遭

10、”是平舌音。指名讀字卡。3讀課文，注意把生字讀準，句子讀通，把你認為自己讀得的段落讀給同桌 聽一聽。4指名分自然段朗讀課文，你能簡單說說將軍和蜘蛛之間發(fā)生的故事嗎?提示：什么時候，誰看到了什么，明白了什么。5質(zhì)疑問難。三理解文章，讀懂課文蜘蛛織網(wǎng)的過程。1自由讀文，找出文中描寫蜘蛛織網(wǎng)的語句2讀自己喜歡的語句，每一個過程中你想對蜘蛛說什么?3學(xué)習(xí)作者的詳略得當?shù)拿鑼憽在蜘蛛八次織網(wǎng)的過程中，你對哪幾次織網(wǎng)的過程了解得比較清楚?不知 道的猜猜蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的，從作者選擇描寫的過程中，你學(xué)會了什么?B重點指導(dǎo)背誦積累描寫第七、八次織網(wǎng)的語句，學(xué)會作者選擇重點的，與 眾不同的描寫方法。C指名背誦相

11、關(guān)語段。四指導(dǎo)寫字。1觀察生字：戰(zhàn)、擊、取、勝2描紅“擊”字，然后說說寫好這個字要注意什么，師范寫。3學(xué)生描紅其它的字，強調(diào)“戰(zhàn)”字的筆順，在寫字本上練習(xí)寫字。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀懂課文內(nèi)容， 體會小蜘蛛在結(jié)網(wǎng)過程中表現(xiàn)出的永不放棄的精神， 明白威 靈頓將軍能夠取得最后勝利的原因。教學(xué)過程：一讀懂課文，體會人物的感情變化過程。1復(fù)述蜘蛛八次織網(wǎng)的經(jīng)過。2教師相機板書：努力六次都失敗了更加小心、快要結(jié)好、又被毀掉認真編織、結(jié)結(jié)實實、 終于織好3將軍看到蜘蛛這樣織網(wǎng)，心情有什么變化呢?找出文章中描寫將軍語句， 小組討論體會將軍在每個過程中的心情是怎樣的提示：遭受了沉重的打擊;幾乎沒有取勝的希望（痛

12、苦、失望、心灰意冷）你也知道失敗是什么滋味了吧;（憐愛、同病相憐）3多可憐的小蜘蛛呀，比我還要倒霉呢;（同情、惋惜、）4我也要再一次嘗試;（感動、堅定信心）4威靈頓將軍的部隊幾乎沒有取勝的希望了，為什么又奪取了最后的勝利5讀了這個故事，你想說些什么?6分角色感情朗讀課文。二指導(dǎo)寫字。1觀察生字，強調(diào)“敗”字右邊，“?！弊稚闲∠麓?。2師范寫“敗”和“?！弊?。3學(xué)生描紅練字。三拓展。讀一讀，想想這兩句話中蘊含的道理。1堅持就是勝利。2困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。 二年級語文將軍和蜘蛛經(jīng)典教學(xué)教案三 教學(xué)目標：1、學(xué)寫9個生字，會認8個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)

13、課文，了解威靈頓將軍最后取得勝利的原因;體會勇于戰(zhàn)勝自我、堅持不懈的精神教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，體會課文所蘊涵的道理教學(xué)準備：課件、生字詞卡。課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標：1、初讀課文，讀準字音，把課文句子讀通順。2、有感情地朗讀課文第1自然段。3、識記4個生字，并指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、讀題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課：1、教師板書：蜘蛛，認讀，同學(xué)們見過蜘蛛嗎?說說你對蜘蛛的了解。2、教師再板書：將軍，認讀?！皩④姟焙汀爸┲搿敝g會發(fā)生什么故事呢 今天我們學(xué)習(xí)第15課將軍和蜘蛛 ，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知：1、請同學(xué)們自由地朗讀課文， 注意把字音讀準。 遇到難讀的生字多讀幾遍2、

14、自由朗讀課后的生字，注意借助拼音把字音讀準。3、小組合作讀生字，比比誰讀得準。4、教師檢查生字讀音：注意“蜘、蛛、勝、戰(zhàn)”是翹舌音，“遭”是平舌5、小老師帶讀詞：戰(zhàn)役遭受打擊取勝希望失敗毀掉編織奪取勝利6、把生字和詞放回課文再讀課文，注意把課文讀通讀順。7、指名合作讀文，教師指導(dǎo)難讀的地方。8、整體感知：讀了課文，你知道了什么?還有什么不明白的?三、學(xué)習(xí)第1自然段：1、指名讀第1段，說說告訴我們什么?（板書：沉重打擊）2、想象當時遭受什么樣的“沉重打擊”?小組里交流，全班交流。3、將軍的部隊還有取勝的希望嗎?理解“幾乎”， 體會將軍當時絕望， 心灰 意冷的心情。4、從這一自然段里你能體會到將軍

15、此時此刻的心情嗎?指導(dǎo)朗讀。四、識記生字，指導(dǎo)書寫：1、出示生字并認讀：戰(zhàn)擊取勝2、用自己喜歡的方式記住這些生字。區(qū)別形近字“站和“戰(zhàn)。3、觀察這些生字在田字格里怎樣擺?教師重點指導(dǎo)并范寫“取，左右兩部 分要寫緊湊。4、學(xué)生練寫牛字。第二課時教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)課文第27自然段，懂得永不氣餒，才會取得最后的勝利。2、識記5個生字，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、快速抽讀生字卡片。2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，知道了威靈頓的部隊由于遭受 了沉重的打擊幾乎沒有取勝的希望。這節(jié)課我們接著往下讀。二、引讀課文，讀中感悟：1、默讀第27自然段，找一找威靈頓將軍看到了什么?又有什么想法?邊讀

16、邊畫，把威靈頓看到的用“（）”標出來，想到的用“”標出來。2、當將軍幾乎陷入絕境時， 他是怎樣想的?書上怎樣寫的?指名讀句子。（板 書：再努力也不可能成功）3、這時他看到什么?指名讀第2自然段第3、4句。（板書：六次都失?。?、這時將軍是怎么說的?指名讀第3自然段，將軍看到蜘蛛六次失敗， 不禁 想到了自己的處境，你能體會將軍說這話時的心境嗎?指導(dǎo)朗讀，讀出悲涼無奈 的語氣。5、當將軍沉浸在“失敗”的痛苦中時，蜘蛛在干什么?自由朗讀4自然段。6、讀了第4段，你覺得這只小蜘蛛怎么樣?指導(dǎo)朗讀第4自然段。7、眼看蜘蛛又一次陷入絕境， 努力又一次白費， 將軍又是怎樣想的?指名讀 第5自然段。8、為什么

17、將軍覺得小蜘蛛比他還倒霉?9、這時的小蜘蛛放棄了嗎?將軍又看到什么?想到什么呢?自由朗讀最后兩 段。10、蜘蛛怎樣做的?結(jié)果怎樣?（板書：認真編織結(jié)結(jié)實實的網(wǎng)）11、 教師引讀：看到眼前的情景，威靈頓將軍感動了，他想（板書：我 也要再一次嘗試!）朗讀此句。12、男女生、師生合作讀課文，齊讀全文。三、拓展延伸、深化理解：1、威靈頓將軍的部隊幾乎沒有取勝的希望了，為什么最后取得了勝利呢?2、從將軍和蜘蛛的故事中，你學(xué)到了什么?3、小結(jié)：其實真正的敵人是我們自己。當你放棄了自己的時候，你就放棄 了成功的機會。所以無論在什么時候， 都要相信自己能夠成功， 堅持不懈的努力， 你就一定能取得成功。四、識記生字、指導(dǎo)書寫：1、出示生字：希、敗、織、奪、利2、用自己喜歡的方式記住這些生字。3、觀察這些生字在田字格里怎樣擺?教師重點指導(dǎo)并范寫