三年級(jí)語(yǔ)文上《愛(ài)是什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)語(yǔ)文上?愛(ài)是什么顏色?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、熱愛(ài)生活的情感。2、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)課文。 有感情地朗讀并背誦課文。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，讓學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛(ài)生活的情感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)課文。教學(xué)過(guò)程：一、揭題談話，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，請(qǐng)你想象以下，假設(shè)沒(méi)有顏色，這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子?(學(xué)生答復(fù))師：是啊，顏色對(duì)我們太重要了，我們的生活離不開(kāi)顏色。2、師：你們喜歡什么顏色呢?又追問(wèn)：我們身邊有

2、哪些東西的顏色和你喜歡的顏色一樣或是相近?(學(xué)生暢所欲言)(意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓學(xué)生充分感受到了顏色在我們的生活中是不可缺少的，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。)3、導(dǎo)入新課師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來(lái)的情趣。板書(shū)課題：愛(ài)什么顏色。齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字1、借助生字表，認(rèn)讀生字，讀通詩(shī)歌。2、分小組交流、匯報(bào)自學(xué)生字情況。3、出示本課生詞，指名認(rèn)讀全班齊讀認(rèn)讀生字并進(jìn)展組詞造句訓(xùn)練。(意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的開(kāi)展規(guī)律，三年級(jí)的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)才能，所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)展生字學(xué)習(xí)的交流。)三、讀中感知，讀中感悟1、

3、找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。2、師：咱們?cè)谒麄兝世实淖x書(shū)聲中，體會(huì)作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。3、三名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評(píng)論。(意圖：因?yàn)槔首x要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評(píng)論的過(guò)程也就是他們共同進(jìn)步的過(guò)程。)4、在學(xué)生評(píng)論后，答復(fù)“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡這個(gè)問(wèn)題。5、學(xué)生自己大聲地朗讀課文6、學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節(jié)7、喜歡同一個(gè)小節(jié)的同學(xué)分成一個(gè)小組在一起學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)步驟：(1)朗讀本小節(jié);(2)畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)，向同學(xué)介紹詞語(yǔ)的意思以及自己的理解。(3)說(shuō)出自己的對(duì)本小節(jié)的感受。(4)有感情朗讀本小節(jié)。(意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生自愿結(jié)合成臨時(shí)學(xué)習(xí)小組，打破了以原來(lái)

4、班級(jí)內(nèi)小組學(xué)習(xí)的界限。)8、小組選代表在全班匯報(bào)交流。要求：學(xué)生在匯報(bào)時(shí)假設(shè)不全面或不準(zhǔn)確，同組或外組的同學(xué)給予補(bǔ)充。學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū)：碧綠 火紅 蔚藍(lán)9、有感情朗讀課文要求：指名學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊評(píng)，評(píng)后再讀，使朗讀的程度逐步進(jìn)步。10、背誦課文(1)先背誦喜歡的小節(jié)(2)嘗試背誦全文(意圖：背誦課文的設(shè)計(jì)要有層次，讓學(xué)生背起來(lái)更輕松。)五、延伸課文，發(fā)散思維1、師：同學(xué)們，你愛(ài)什么顏色?來(lái)，拿出你們的彩筆，用上你喜歡的顏色，畫(huà)出多姿多彩的生活。2、學(xué)生活動(dòng)：用彩筆畫(huà)畫(huà)。學(xué)生活動(dòng)時(shí)配上輕松、舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)3、展示學(xué)生作品(意圖：指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和繪畫(huà)相結(jié)合，鍛煉學(xué)生用多種形式來(lái)表達(dá)感情，也表達(dá)了各學(xué)科間的交融。)4、請(qǐng)你仿照詩(shī)歌再編一段，教師在此時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)的作品，尤其注意表?yè)P(yáng)有新意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。5、學(xué)生在全班交流自己編寫(xiě)內(nèi)容。如：我愛(ài)粉紅的顏色，因?yàn)樘一ㄊ欠奂t的，教師的衣服是粉紅的，連我的小臉蛋，也是粉紅的。我要做個(gè)安康的好小孩。我愛(ài)碧綠的顏色，因?yàn)樾〔菔潜叹G的，河水是碧綠的，警察叔叔身上的衣服是碧綠的，將來(lái)我要當(dāng)一名人民警察，保衛(wèi)祖國(guó)的安寧，身上穿的也是威武整潔的綠軍裝。(意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成才能。先讓學(xué)生用喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)，再續(xù)寫(xiě)課文，再加上教師