淺談高中英語寫作教學(xué)

1、淺談高中英語寫作教學(xué)內(nèi)江七中 駱孝紅英語書面表達(dá)能力是語言學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫四項基本能力之一。其中，寫的能力最能全面地反映出學(xué)生對英語知識的掌握程度，也能有效地檢驗學(xué)生對句法結(jié)構(gòu)和詞語的使用情況。同時，書面表達(dá)能促進(jìn)學(xué)生對語言的靈活應(yīng)用，能使學(xué)生有效地完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)。通過寫作能力的培養(yǎng)，可以使英語知識得到鞏固且內(nèi)容化，還有利于其他能力的全面發(fā)展?？墒?，書面表達(dá)往往又最容易被師生們忽視，或只在臨考前練一陣子。其實，這樣效果往往不太好。英語寫作是英語學(xué)習(xí)的最高階段。中學(xué)生必須在具備了一定的詞匯積累，語法基礎(chǔ)和英語語感才能進(jìn)行英語寫作，因此英語寫作也是對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語提出的最高要求，是英語教學(xué)

2、中的一項艱巨的任務(wù)。我認(rèn)為，高中英語的寫作教學(xué)可以從下面幾個方面進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。一、以積累詞匯和把握英語句法為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。通過翻譯，描述事物和發(fā)表議論，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。教師對學(xué)生的寫作訓(xùn)練要及時批改，指出或糾正錯字和病句，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價和分析，不斷地擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，同時使學(xué)生掌握正確的英文句法，為更高層次的寫作訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。二、分文體對寫作進(jìn)行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對各種文體的語感。收集同一文體的范文，供學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對某一文體的語感，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握基本的文體風(fēng)格并根據(jù)所學(xué)范文進(jìn)行寫作。及時對學(xué)生的作文進(jìn)行糾正并參照范文對其作文進(jìn)行評價。最后選出最好的

3、學(xué)生作品為范文，供學(xué)生們參考學(xué)習(xí)。通過對各種文體的感知和簡單的仿效，使學(xué)生逐步地掌握各種文體的風(fēng)格，固定格式和寫法。三、進(jìn)行詳細(xì)的寫作步驟的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)中圍繞以下四個步驟進(jìn)行寫作的四個步驟訓(xùn)練：1、備寫階段。根據(jù)所提供的寫作材料，手中所占有的材料和了解的事實，及時獲得有關(guān)主題的信息。同時分析材料、審題，擬好寫作提綱。2、起草作文。根據(jù)審題，確立寫作文體，主體（使用的人稱）和基本時態(tài)。3、根據(jù)材料提供的整體情節(jié)或主題思想，寫出關(guān)鍵詞和中心句。4、拓展思路，圍繞主題不斷地豐富文章內(nèi)容。四、引導(dǎo)學(xué)生把握作文的各段的要領(lǐng)寫出結(jié)構(gòu)完整、主題鮮明的英文作品。中學(xué)英語寫作一般分三段，

4、即引導(dǎo)段、支撐段、結(jié)束段。引導(dǎo)段的主題句（theme Statement）不能只陳述事實，而是說明自己的觀點。支撐段是圍繞引導(dǎo)段中的觀點進(jìn)行闡述，教導(dǎo)學(xué)生運用有力事實和例子對中心句進(jìn)行充分的論證。同時分清主次，把與主題關(guān)系最密切，最能體現(xiàn)主題的信息提煉出來進(jìn)行詳寫，對次要的進(jìn)行略寫。結(jié)束段簡要重述觀點，即是篇尾點睛。五、在教學(xué)中要經(jīng)常提醒學(xué)生必須注意的幾點：1、過好審題關(guān)。審清題目要求，包括文體、題材。2、過好語法關(guān)。除了注意情節(jié)的完整性之外， 特別要注意句子的完整性，人稱、時態(tài)和語態(tài)等的一致性和行文的連貫性等。同時，要有意識的操練兩種時態(tài)的句子，在英語學(xué)習(xí)中，動詞有著舉足輕重的作用，而且，英

5、語動詞與時態(tài)緊密相關(guān)，縱觀歷年高考，英語書面表達(dá)以一般現(xiàn)在時和一般過去時為主，所以讓學(xué)生系統(tǒng)掌握動詞的過去時和過去分詞形式非常重要，尤其是常用的不規(guī)則動詞的過去時，過去分詞要熟練掌握，比如， think，read, write, choose, teach, lie, hold, sing, take, throw等，這些詞看似簡單，但學(xué)生一旦用他們寫起過去時態(tài)的句子，就不加思索，亂用，所以要不斷鞏固，加強聯(lián)系，不斷讓學(xué)生用這些詞造句，加深對這些詞的印象。3、強化五種基本句型及 there be 句型的聯(lián)系英語屬于結(jié)構(gòu)語，幾乎所有的英語句子都是 五種基本句型的延生和擴(kuò)展，因此，訓(xùn)練學(xué)生寫作，就

6、要從五種基本句型開始，教師可以用兩三節(jié)課來專門訓(xùn)練學(xué)生的五種基本句型，讓他們能夠靈活的運用五種基本句型，這樣在以后的寫作當(dāng)中，才能夠?qū)懗稣_的句子來。除此之外，還要注意there be 和havehas 的用法區(qū)別，這個可能說起來簡單，但學(xué)生在寫作的往往會亂用，混用。4、為了使文章連貫，要恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。以下就是一些常用的連接詞：(1) 表列舉的：for example, for instance, that is to say, at first, first of all, firstly, secondly, at last, finally, for one thing, for a

7、nother thing(2) 表遞進(jìn)的：besides, in addition,moreover, whatmore, furthermore, meanwhile, not only.but also, (3) 表轉(zhuǎn)折的： however, but, nevertheness, yet, while, though, although(4) 表原因的：because of,thanks to, due to, owing to(5) 表結(jié)果的：therefore, thus, as a result, so(6) 表結(jié)論的：conclusion, in a word, in brief, to sum up(7) 表個人觀點的：in my opinion, as far as Iam concerned, personally, in my view, I think, as I see it(8) 表對比的： compared with, on the one hand, on the other hand 5、書寫要細(xì)心、工整、避免涂改。學(xué)生英語寫作水平的提高需要不斷地訓(xùn)練。教師千萬不要因為英語寫作教學(xué)和批改的艱難而放棄寫作訓(xùn)練。英文寫作有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和綜合運用英語進(jìn)行交際的能力