蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì).

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)七色光教學(xué)設(shè)計(jì)云南省保山地區(qū)騰沖縣中和鎮(zhèn)大村明德小學(xué)尹 金 麗蘇教版小學(xué)科學(xué)七色光教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教材安排了兩部分內(nèi)容：第一部分是探究日光的色散現(xiàn)象 (包括分解陽(yáng)光和混合色光 )；第二部分是濾光實(shí)驗(yàn)。探究日光的色散現(xiàn)象， 先由學(xué)生聯(lián)想日常生活中看到的彩虹顏色和成因，引導(dǎo)學(xué)生制造彩虹光影 -分解色光，再通過(guò)陀螺的旋轉(zhuǎn)做色散的逆實(shí)驗(yàn) -混合色光，分析其中的光學(xué)原理。時(shí)間許可的話，課堂上可以讓學(xué)生觀察并思考 “顏色的排列順序、色塊的大小是否會(huì)影響看到的效果 ”諸如此類(lèi)的問(wèn)題，以求觀察與研究的結(jié)合。濾光實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生透過(guò)不同顏色的玻璃紙觀察由不同顏色線條構(gòu)成的圖案：一些線條隱

2、去了，另一些線條則凸顯出圖案，呈現(xiàn)不同樣子。這里只要求學(xué)生觀察，不要求學(xué)生解釋，這樣有利于激發(fā)學(xué)生思考。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)做光的色散實(shí)驗(yàn)，知道光能分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，能對(duì)此進(jìn)行觀察研究；2、使學(xué)生學(xué)會(huì)做光的合成實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)日光由七色光混合而成；3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)色光可以被過(guò)濾掉，感受濾光紙下的神氣世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和愛(ài)好，并能從中感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、鏡子、硬幣，水盆（裝水）、陀螺（涂上七種顏色的圓形紙片）、紅、黃、藍(lán)3 色玻璃紙和白紙。四、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)：（出示課件）天生飛架一座

3、橋，不能走來(lái)只能瞧。經(jīng)歷一番風(fēng)雨后，贏得彩衣樂(lè)逍遙。 （激發(fā)興趣，學(xué)生猜想，相機(jī)出示彩虹圖片。）2、師：你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？什么時(shí)候，在哪里見(jiàn)過(guò)？3、學(xué)生交流。4、師：對(duì)于彩虹，你有哪些問(wèn)題想研究研究5、生：（ 1）彩虹是怎樣形成的？（2）彩虹是有哪幾種顏色組成的？、6、是小結(jié)：那么我們就一起走進(jìn)七色光的學(xué)習(xí)，共同去探究吧！二、探究活動(dòng)一：做彩虹光影實(shí)驗(yàn)1、師：夏天，雨后的傍晚，常常會(huì)看到彩虹，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)彩虹是有哪幾種顏色組成的？2、學(xué)生討論并回答問(wèn)題。3、師：那你們能制造出一個(gè)彩虹親自來(lái)驗(yàn)證一下剛才的說(shuō)法嗎？4、教師結(jié)合學(xué)生的回答，課件出示人工彩虹的制作方法：在盆中倒一些水，把鏡子斜放在水中，可用硬

4、幣抵住鏡片，以免滑動(dòng)，把一張白紙斜立在鏡子前方， 用手電筒對(duì)著鏡子照射， 調(diào)整鏡子和手電筒的角度，很容易在白紙（或墻上）發(fā)現(xiàn)彩虹光影。5、學(xué)生制造彩虹活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)情況。（彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光混合而成的。）7、師再次質(zhì)疑：那么彩虹是怎樣形成的呢？8、學(xué)生討論交流。9、出示課件，小結(jié)彩虹的形成。10、師：制造彩虹的方法很多，大家在日常生活中還在哪里看到過(guò)類(lèi)似現(xiàn)象？（晴朗的白天，噴泉旁邊的水霧中就能看到彩虹；晴朗無(wú)風(fēng)的日子里背對(duì)太陽(yáng)，用噴霧器朝空中噴水，將會(huì)在水霧中看見(jiàn)一道彩虹。）三、探究活動(dòng)：玩陀螺1、制作陀螺。教師分發(fā)準(zhǔn)備好的圓形紙片（稍硬些）等

5、材料，讓學(xué)生裝在鉛筆上，指導(dǎo)學(xué)生制成一個(gè)簡(jiǎn)易陀螺。2、指導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：陀螺旋轉(zhuǎn)后會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？3、學(xué)生活動(dòng)：旋轉(zhuǎn)陀螺并進(jìn)行觀察，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。4、師生討論。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這是光的混合，是光的色散的逆實(shí)驗(yàn)。5、（活動(dòng)小結(jié)）師：通過(guò)剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你明白了什么？6、學(xué)生小組交流。7、師生共同小結(jié)：日光能分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，在一定的條件下七色光又能合成白色光。四、閱讀牛頓發(fā)現(xiàn)七色光的故事出示課件五、做濾光實(shí)驗(yàn)1、談話：在分別用罩著紅、綠、藍(lán)三種顏色慮光片的手電筒下，白色物體會(huì)有什么變化？你怎樣解釋所看到的現(xiàn)象？2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)并嘗試解釋。3、教師小結(jié) :物體呈現(xiàn)什么顏色取決于它反射什么光。4、師引導(dǎo)思考：為什么在日光下物體呈現(xiàn)白色？5、學(xué)生嘗試解釋。6、談話：透過(guò)不同顏色的玻璃紙看圖案，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？為什么會(huì)這樣？7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)并嘗試解釋。8、教師小結(jié)：彩色濾光片只能透過(guò)其呈現(xiàn)顏色的光。五、課堂小結(jié)：師：在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)做得也非常出色。老師相信你一定有不少收獲吧，那就和同學(xué)們分享分享吧！師生共同交流小結(jié)。六、課后拓展（選一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題去研究）1、陀螺旋轉(zhuǎn)的方向、色彩的排列、色塊的大小