2015年教學(xué)為主型教授、副教授職務(wù)評(píng)審

1、2015年教學(xué)為主型教授、副教授職務(wù)評(píng)審指導(dǎo)意見(jiàn)為配合學(xué)校即將實(shí)施的教師分類聘任管理工作，學(xué)校擬于2015年教師高級(jí)職務(wù)評(píng)審工作中進(jìn)行教學(xué)為主型職務(wù)的評(píng)審試行，并制定如下指導(dǎo)意見(jiàn)。一、申報(bào)范圍長(zhǎng)期承擔(dān)通識(shí)教育必修課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù),同時(shí)深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，取得突出業(yè)績(jī)的教師可申請(qǐng)教學(xué)為主型教授和副教授職務(wù)。二、申報(bào)基本條件（需同時(shí)滿足下列教學(xué)和科研條件）（一）教學(xué)為主型教授1、教學(xué)條件：須同時(shí)具備以下條件。任現(xiàn)職以來(lái)每年均承擔(dān)1門(mén)及以上本科生課程的教學(xué)工作，近五年全日制本專科、研究生課堂教學(xué)課時(shí)數(shù)（不包含折算工作量）年均不低于360學(xué)時(shí)/每年。教學(xué)效果好，近五年來(lái)，教學(xué)督導(dǎo)、同行教師

2、、學(xué)生評(píng)教的總體排名靠前，經(jīng)學(xué)校專門(mén)小組隨機(jī)隨堂聽(tīng)課及開(kāi)展教學(xué)水平評(píng)估考核結(jié)論為優(yōu)秀。深入開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐。任現(xiàn)職以來(lái)作為主要骨干成員參與省級(jí)及以上“質(zhì)量工程”項(xiàng)目或教改項(xiàng)目1項(xiàng)；同時(shí)，獲得省部級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，或獲得全國(guó)多媒體課件大賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，或在國(guó)家、省級(jí)教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或主編教材入選省級(jí)及以上規(guī)劃教材1部。承擔(dān)非公共課教學(xué)任務(wù)的教師，應(yīng)長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)工作，每年均應(yīng)指導(dǎo)了學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和實(shí)習(xí)實(shí)踐。任現(xiàn)職以來(lái)獲得過(guò)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師稱號(hào)，或指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)省級(jí)及以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1項(xiàng)，或指

3、導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)及以上學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。任現(xiàn)職以來(lái)獲校級(jí)及以上“教學(xué)名師”、“現(xiàn)代園丁獎(jiǎng)”、 “教學(xué)新秀獎(jiǎng)”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“勞動(dòng)模范”等稱號(hào)之一。2、科研條件：任現(xiàn)職以來(lái)以獨(dú)立作者、第一作者（通訊作者）公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科中文核心期刊學(xué)術(shù)論文不少于4篇（其中2篇應(yīng)為CSSCICSCD源刊，另有1篇應(yīng)為教學(xué)研究類學(xué)術(shù)論文）。（二）教學(xué)為主型副教授1、教學(xué)條件：須同時(shí)具備以下條件。任現(xiàn)職以來(lái)每年均承擔(dān)1門(mén)及以上本科生課程的教學(xué)工作，近五年全日制本?？粕n堂教學(xué)課時(shí)數(shù)（不包含折算工作量）年均不低于360學(xué)時(shí)/每年。教學(xué)效果好，近五年來(lái)，教學(xué)督導(dǎo)、同行教師、學(xué)生評(píng)教

4、的總體排名靠前，經(jīng)學(xué)校專門(mén)小組隨機(jī)隨堂聽(tīng)課及開(kāi)展教學(xué)水平評(píng)估考核結(jié)論為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來(lái)獲校級(jí)及以上“教學(xué)新秀獎(jiǎng)”、“教學(xué)名師后備人選”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“勞動(dòng)模范”等稱號(hào)之一。深入開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐。任現(xiàn)職以來(lái)主持校級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目或教改項(xiàng)目至少1項(xiàng)；同時(shí)，獲得省部級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，或獲得全國(guó)多媒體課件大賽三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，或在國(guó)家、省級(jí)教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或擔(dān)任主編或副主編的教材入選省級(jí)及以上規(guī)劃教材1部。承擔(dān)非公共課教學(xué)任務(wù)的教師，應(yīng)長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)工作，每年均應(yīng)指導(dǎo)了學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和實(shí)習(xí)實(shí)踐。任現(xiàn)職以來(lái)獲得過(guò)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

5、、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師稱號(hào)，或指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)省級(jí)及以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1項(xiàng)，或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)及以上學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。2、科研條件：任現(xiàn)職以來(lái)以獨(dú)立作者、第一作者（通訊作者）公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文不少于4篇，其中中文核心期刊學(xué)術(shù)論文2篇（其中1篇應(yīng)為教學(xué)研究類學(xué)術(shù)論文）。三、指標(biāo)計(jì)劃2015年教學(xué)為主型教授、副教授職務(wù)計(jì)劃投放指標(biāo)6個(gè)，其中：教學(xué)為主型教授2個(gè)，教學(xué)為主型副教授4個(gè)。四、申報(bào)評(píng)審程序（一）個(gè)人申請(qǐng)申報(bào)者向?qū)W院提出申請(qǐng)，學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的條件對(duì)申報(bào)者進(jìn)行資格審查，本著“平穩(wěn)推進(jìn)、確保質(zhì)量”的原則，本年度各學(xué)院教學(xué)為主型教授、副教授申報(bào)原則上各不

6、得超過(guò)1人。申報(bào)教學(xué)為主型職務(wù)者可經(jīng)學(xué)院推薦組推薦（不占用學(xué)校為學(xué)院下達(dá)的評(píng)審指標(biāo)），通過(guò)人員進(jìn)入教學(xué)為主型職務(wù)評(píng)審?fù)扑]組進(jìn)行預(yù)評(píng)審。（二）推薦組預(yù)評(píng)審學(xué)校專門(mén)組建教學(xué)型職務(wù)評(píng)審?fù)扑]組，對(duì)所有教學(xué)為主型職務(wù)申報(bào)者進(jìn)行預(yù)評(píng)審。1推薦組對(duì)申報(bào)人進(jìn)行差額評(píng)審。根據(jù)申報(bào)人教學(xué)科研業(yè)績(jī)成果，結(jié)合學(xué)校教學(xué)為主型教授、副教授職務(wù)的評(píng)審指標(biāo)，按1:2的比例確定可繼續(xù)參評(píng)的人員范圍。入圍人員進(jìn)入代表作送審和教學(xué)考核環(huán)節(jié)，未入圍人員當(dāng)年不得再行申報(bào)非教學(xué)為主型職務(wù)。2教學(xué)考核。學(xué)校隨機(jī)抽取申請(qǐng)人當(dāng)年開(kāi)設(shè)的本科生或研究生課程進(jìn)行教學(xué)能力和水平評(píng)估考核，根據(jù)授課實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)分，并按指標(biāo)+1的方式（正高3，副高5）確定可繼續(xù)參評(píng)的人員范圍提交校評(píng)委會(huì)。（三）校評(píng)委會(huì)評(píng)審經(jīng)學(xué)科評(píng)議組評(píng)審后，通過(guò)人員由學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)根據(jù)學(xué)校當(dāng)年下達(dá)的“教學(xué)為主型”教授、副教授的指標(biāo)數(shù)單獨(dú)進(jìn)行評(píng)審。（四）學(xué)科評(píng)議組評(píng)審經(jīng)校評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員，按學(xué)科歸屬分別由相應(yīng)學(xué)科評(píng)議組按條件進(jìn)行終審。五、其他（一）申報(bào)教學(xué)為主型教授、副教授職務(wù)者應(yīng)符合我省高校教師職務(wù)評(píng)審中對(duì)任職年限、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、教師資格證等條件的基本要求。（二）申報(bào)教學(xué)為主型教授、副教授職務(wù)獲得通過(guò)的教師，將聘