《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)2有框 (2)

1、課題各種各樣的鞋學(xué)校阿榮旗明德小學(xué)課型綜合·探索教師王麗娜課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解鞋的發(fā)展過(guò)程及文化背景，感知各種各樣的鞋與生活的關(guān)系;嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料與方法，設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。過(guò)程與方法： 了解不同鞋有不同的用途，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)和款式。能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)鞋知識(shí)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，享受探索未知領(lǐng)域的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)初步了解鞋的歷史與文化、美術(shù)之間的關(guān)系，嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料和方法，設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作的鞋既新

2、穎又實(shí)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、制作材料、與鞋相關(guān)的資料。學(xué)生：做好預(yù)習(xí)工作，了解有關(guān)鞋的知識(shí)，并準(zhǔn)備制作材料（紙張、剪刀、膠水、畫筆）。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課播放課件“猜鞋子廣告語(yǔ)”。請(qǐng)大家猜猜這是哪一類廣告的廣告語(yǔ)。師：同學(xué)們你們知道嗎,一雙小小的鞋,蘊(yùn)含著不同的歷史文化、民族特色讓我們一起到鞋的世界里去看看吧?。ò鍟n題：各種各樣的鞋）學(xué)生觀看大屏幕，猜出是哪一類的廣告語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)，不僅符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，而且還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、講授新課1、了解鞋的發(fā)展歷史（出示課件，學(xué)生

3、賞析）。(1)師：我們來(lái)了解一下鞋的發(fā)展過(guò)程，原始人是用什么做鞋的，（獸皮裹腳），那這種鞋起什么作用？(教師板書：實(shí)用)(2)師：隨著時(shí)代的變遷，朝代的不同，鞋也隨之發(fā)生了不小的變化。（教師依次介紹。）所以說(shuō)現(xiàn)代的鞋不僅實(shí)用而且還美觀。（教師板書：美觀）2、以小組為單位研究鞋到底由那幾個(gè)部分組成的。游戲：“拼鞋子”。3、根據(jù)不同樣式的鞋子，猜猜這些鞋子適合什么人穿？（播放課件）從鞋的款式和顏色兩方面進(jìn)行分析。4、（課件）展示幾雙造型奇特、有創(chuàng)意的鞋。5、展示紙制的鞋。6、教師示范制作一雙鞋。教師邊示范講授制作方法。（左右對(duì)稱）7、布置作業(yè)：用自己喜歡的方式和手里的材料制作一雙鞋。（注意鞋的設(shè)計(jì)

4、要具有實(shí)用性和美觀性）。1、學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，了解了鞋的變遷之后，討論古代的鞋與現(xiàn)代的鞋有什么不同的地方，更注重哪些了？總結(jié)：現(xiàn)代的鞋在材料、功能、外形上都有了變化。更加的豐富，實(shí)用美觀了。（實(shí)用性、美觀性）2、：觀察自己的鞋和同桌的鞋都是用什么材料制作而成的？學(xué)生觀察、匯報(bào)。每組同學(xué)分到一個(gè)資料袋，里面裝有鞋的各個(gè)組成部分，學(xué)生分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組最先拼出鞋子來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生根據(jù)自己課前收集到的資料說(shuō)一說(shuō)適合什么樣的人穿著。學(xué)生討論、匯報(bào)：（1）、舞蹈鞋跳舞、雨鞋下雨防水、保暖鞋天冷保暖、跑鞋比賽跑步（2）、少數(shù)民族的鞋（靴）的特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋＿@些鞋是用什么方法做出來(lái)的？分析

5、還有什么裝飾的好辦法學(xué)生注意觀察步驟。思考做一雙什么樣的鞋，是為什么樣的人群設(shè)計(jì)的？通過(guò)欣賞這種最直接的方式，學(xué)生在觀察了各個(gè)時(shí)代鞋的同時(shí)自覺(jué)地獲得知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。了解鞋的制作材料是多種多樣的。師生共同拆分各部分的鞋，讓學(xué)生了解鞋的組成部分。不論是什么樣的鞋，設(shè)計(jì)時(shí)都是以人為本為基本理念的。檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。了解紙制的鞋的制作步驟。教師講授時(shí)強(qiáng)調(diào)怎樣才能把鞋面牢固地貼在鞋底上。明確作業(yè)要求。四、學(xué)生實(shí)踐操作教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)展示優(yōu)秀的作品。 學(xué)生以個(gè)人或是小組合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力。五、展評(píng)作業(yè)1、組織學(xué)生展示作品。2、評(píng)價(jià)（學(xué)生互評(píng)）。3、教師評(píng)價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生介紹自已或本組設(shè)計(jì)的鞋子及設(shè)計(jì)理念。感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。六、課堂小結(jié)小結(jié)：今天老師很高興，能和同學(xué)們一起欣賞、制作各種各樣的鞋，更讓我高興的是，我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友這么富有創(chuàng)新精神。歸納并評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)。七、課