九年級化學上冊對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究(教案)

1、第2課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究飛,避標要正【教學目標】1 .知識與技能(1)通過對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究，認識科學探究的意義。(2)初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法，培養(yǎng)學生實驗操作能力和觀察、分析 問題的能力。2 .過程與方法通過實驗探究活動認識人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。3 .情感、態(tài)度與價值觀通過學生分組實驗使學生認識到實驗是學習化學的重要途徑， 并培養(yǎng)同學之間的合作能力。【教學重點】引導學生學習科學探究的初步方法。【教學準備】集氣瓶、玻璃片、水槽、澄清石灰水、木條、火柴。敦竽過暇 二一、導入新課提問同學們，請大家跟著我的口令進行一次深呼吸。請大家深

2、深地吸一口氣， 再緩緩地呼出一口氣。這跟我們平時的呼吸沒有什么兩樣，呼吸與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P， 我們每時每刻都在進行呼吸，可同學們有沒有考慮過這樣一個問題：我們呼出的氣體和 吸入的氣體完全一樣嗎？回答不一樣。過渡對，不完全一樣。今天我們就一起來探究人體吸入的氣體(是什么)和呼 出的氣體的變化之處。二、推進新課對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【討論交流】請?zhí)岢瞿銈兊牟孪?，并設計實驗進行驗證。學生討論，提出猜想：人呼出的氣體中全部是二氧化碳；二氧化碳比空氣中的 多；水蒸氣比空氣中的多；氧氣比空氣中的少；沒有氧氣了。小組討論探究方案，全體交流：簡要敘述實驗步驟，相互討論方案的優(yōu)缺點，統(tǒng) 方法。【指導

3、評價】鼓勵學生設計的方案，幫助他們確立最終實驗方案。【指導方法】組織學生以小組為單位開始探究，強調(diào)操作步驟及注意事項。教師巡視，對學生進 行適時的指導?！痉纸M實驗】(1)在教師指導下收集兩瓶“呼出的氣體”，取出兩個空集氣瓶，其中為空氣，用玻 璃片蓋好。(2)分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。(3)將燃燒著的小木條分別插入空氣和人呼出氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象并記錄。(4)取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一個玻璃片呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況， 并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比?！菊故窘涣鳌坑^察到什么現(xiàn)象？這樣的現(xiàn)象說明了什么？【現(xiàn)象結論】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗

4、結論1.利用排水集氣 法收集兩瓶呼出 的氣體，另取兩 個空集氣瓶，其中 為空氣:,向空氣 和呼出的氣體中 分別滴人數(shù)滴澄 清的石灰水振蕩L空氣瓶幾乎沒 有變化2.呼出的氣體瓶 變渾濁說明呼出的氣體 中含有的二氧化 碳比空氣中的多2 .將燃著的小木條分別插入空氣 與呼出的氣體的 集氣瓶中3 .取兩塊干燥的玻 璃片.對著其中一 塊呼氣，觀察水蒸 氣的情況并與另一 塊放在空氣中的玻 璃片作時比】一空氣瓶中無變化4 .呼出的氣體火焰 變小甚至熄滅1.空氣中玻璃片 無明顯現(xiàn)象工呼氣的玻璃片 有水珠說明空氣中的氧 氣比呼出的氣體 中的氧氣多說明空氣中的水 蒸氣比呼出的氣 體中的水蒸氣少注意對呼出的氣體瓶內(nèi)

5、無渾濁現(xiàn)象的分析：a、滴入澄清石灰水后沒有蓋玻璃 片就振蕩，二氧化碳擴散后，瓶內(nèi)量少；b、可能是沒有進行深呼吸而收集的氣體。三、典例剖析例 下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其也氣體空氣中的氣體（,）78210.030.070.9呼出的氣體（）78164L10.9某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個主要操作步驟如下圖（1、2、3、4）所示。請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中留有空白處:實驗步滕驗證依據(jù)1.用法收集兩瓶呼出的氣體+另收原兩瓶空氣2,將澄清的石灰水分別滴入盛有呼

6、出氣體和空氣的集氣瓶中根據(jù)判斷二霰化碳含量不同3.根據(jù)木條燃燒情況的不同，判斷氧氣含量不同4.根據(jù),判斷水含量不同【解析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳含量不同，變渾濁的程度不同, 氧氣含量不同，使木條燃燒的情況不同，水蒸氣在溫度較低時會液化?！敬鸢浮繉嶒灢襟E驗證依據(jù)1.排水2.石灰水渾濁程度的不同3,將燃著的木條分別伸入盛有呼 出的氣體和空氣的集氣瓶中4.取兩塊干燥的玻璃片，對著其 中的一塊呼氣玻璃片上水霧的不同四、課堂檢測完成練習冊中本課時對應課堂作業(yè)部分。五、課堂小結提問通過今天的學習你學到了什么？小結要學會細心觀察，大膽猜想，要準備一定的知識，不能盲目，在比較的時 候要注意可比

7、性，探究時遇到的問題要進行認真地思考與討論。六、布置作業(yè)完成練習冊中本課時對應課后作業(yè)部分。&'版書設計課題2化學是一門以實驗為基礎的科學第2課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論(1)收集空氣與人 呼出的氣體各兩 瓶，并聞卷瓶氣體 的氣味無顏色、無氣味空氣與人呼出的 氣體都是無色無 味的氣體(2)取一瓶空氣與 一瓶剛收集的人 呼出的氣體，分別 滴入澄清石灰水， 振蕩觀察盛有空氣的瓶內(nèi) 無明顯變化；盛有 呼出的氣體的瓶 內(nèi)澄清石灰水變 渾濁呼出的氣,體比空 氣的二氧化碳含 量高(3)將燃著的木條 分別插入盛有空 氣與人呼出氣體 的兩個集氣瓶中盛有空氣的瓶內(nèi) 木條繼續(xù)燃燒；伸 入盛有呼出氣體 的木條熄滅空氣比呼出氣體 的氧氣含量高(4)將一塊干燥的 玻璃片放在空氣 中，對著另一塊干 燥的玻璃片呼氣對著呼氣的玻璃 片上有水霧，另一 片無變化呼出氣體含有較高的水蒸氣可敦尋反空我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究活動趣味