五年級(jí)贊美梅花的詩(shī)句_五年級(jí)描寫梅花的詩(shī)句.doc

1、五年級(jí)贊美梅花的詩(shī)句_五年級(jí)描寫梅花的詩(shī)句梅花是許多詩(shī)人贊美的，下面五年級(jí)贊美梅花的詩(shī)句！五年級(jí)贊美梅花的詩(shī)句柳宗元早梅早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客。賞析梅花傲霜雪斗嚴(yán)寒，歷來(lái)是詩(shī)人歌詠的對(duì)象，且多以梅自喻，表達(dá)作者的情趣。柳宗元也正是這樣，在早梅詩(shī)中借對(duì)梅花在嚴(yán)霜寒風(fēng)中早早開放的風(fēng)姿的描寫，表現(xiàn)了自己孤傲高潔的品格和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。全詩(shī)分前后兩層意思，前四句詠物，后四句抒懷?！霸缑钒l(fā)高樹，迥映楚天碧?！逼鸸P非凡，筆勢(shì)突兀。早梅與別的花卉不同，在萬(wàn)物寂靜的寒冬綻開了花蕾，“眾花搖落獨(dú)暄妍”(林逋山園小梅)。一個(gè)“發(fā)”字把早梅

2、昂首怒放活力盎然的形象逼真地展如今讀者的眼前。其背景高遠(yuǎn)廣闊的碧藍(lán)的天空，不僅映襯著梅花的色澤，更突出了它的雅潔，不同凡俗。而“發(fā)高樹”的“高”字借實(shí)寫虛，暗寓詩(shī)人不茍合流俗行高于時(shí)人?！八凤L(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白”緊承開頭兩句寫梅花開放的惡劣環(huán)境，表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨。這兩句詩(shī)與陸游落梅絕句里的“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”意同，都贊頌了梅花傲視霜雪的不屈品格。早梅所處環(huán)境的“朔吹”、“繁霜”實(shí)際上正是柳宗元遭遇的政治環(huán)境的縮影。“永貞革新”失敗后，柳宗元被貶到遙遠(yuǎn)落后的南荒之地，過著囚徒般的日子，身心受到嚴(yán)重的摧殘。面對(duì)腐朽權(quán)力連連不斷的打擊，始終堅(jiān)持自己的理想，懷抱堅(jiān)決的自信，他表示：

3、“茍守先圣之道，由大中以出，雖萬(wàn)受擯棄，不更乎其內(nèi)?！贝鹬芫拆D藥久壽書作者目睹可歌可敬的梅花想起了遠(yuǎn)方的親友，于是借物抒懷：“欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔，寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客？”前兩句由陸凱贈(zèng)范曄詩(shī)“折梅逢驛吏，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”翻出，但意致不同。陸詩(shī)灑脫，柳詩(shī)沉郁，這是因?yàn)榱谠髟?shī)的情境與陸凱不同。柳宗元被貶永州后，“罪謗交織，群疑當(dāng)?shù)?，”“故舊大臣”已不敢和他通消息，在寂寞和孤獨(dú)中困難度日的柳宗元是多么思念親友們?。∮谑窍氲秸勖废嗨?，可親友們遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外，是根本無(wú)法送到的。這里除了地理上的原因外，還有政治上的原因，他作為一個(gè)“羈囚”不能連累了親友，更何況“寒英坐銷落，何

4、用慰遠(yuǎn)客？”柳宗元從梅的早開早落聯(lián)想到自己的身世，自己的境遇，怎么不憂，怎么不心急如焚呢？正因?yàn)閼n其早開早落，所以柳宗元也是在自我勉勵(lì)，自我鞭策。事實(shí)上在永州雖然被迫分開了政治舞臺(tái)，但他自強(qiáng)不息，把“閑居”的時(shí)間用在訪求圖書，認(rèn)真研讀和對(duì)自己前半生理論的總結(jié)上，奮筆疾書，在理論上做出了重大建樹，在文學(xué)上獲得了光芒成就。這就是他對(duì)親友的告慰。“欲為萬(wàn)里贈(zèng)”四句詩(shī)表達(dá)的思想感情是很復(fù)雜的，既有對(duì)親友的思念，也有對(duì)自身遭遇的不平和“輔時(shí)及物”的理想不能實(shí)現(xiàn)的痛苦。柳宗元是一個(gè)用世之心極強(qiáng)、不甘寂寞的人，但他在永州過的是遠(yuǎn)離政治活動(dòng)而浪跡山水的生活，貶謫所造成的痛苦時(shí)時(shí)激蕩在內(nèi)心，反映在他的詩(shī)歌里，正如孫昌武先生所說是“表現(xiàn)上的簡(jiǎn)淡清爽與內(nèi)在感情上的深沉熾烈的統(tǒng)一?！边@首詩(shī)就是這樣，用簡(jiǎn)樸、疏淡的文辭刻畫早梅傲立風(fēng)霜昂首開放的形象，抒寫詩(shī)人的情志，狀