正確認(rèn)識從眾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、正確認(rèn)識從眾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生克服盲目從眾的思想和行為。 能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨別是非的能力。 知識：知道從眾心理是青少年一種正常的心理需要。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地認(rèn)識從眾心理，不要盲從 教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師：在上學(xué)期期末考試中， 有一道題很多同學(xué)都做錯了， 現(xiàn)在我們來評 講一下這道題。投影出示:教師先請自己課前已安排的班上成績好的4位同學(xué)做出選擇（統(tǒng)一選擇錯誤答案D）,然后問全班同學(xué)，現(xiàn)在能告訴老師這道題的正 確答案是什么嗎？（大多數(shù)的同學(xué)會毫不猶豫的回答“D”） 教師：其實(shí)這道題的正確答案是C那為什么你會選擇D呢？ 學(xué)生回答：略教師：有的同學(xué)說因

2、為其他人選D,所以我想D應(yīng)該是正確的吧，你知道 嗎這是一種常見的心理現(xiàn)象， 那就是從眾心理。 這就是今天老師將和 同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和探討的問題。引入本課課題：正確認(rèn)識從眾心理 教師：在今天的學(xué)習(xí)中，老師安排了三個環(huán)節(jié)的活動：“找一找”、“想 一想”、“議一議”。希望同學(xué)們積極參與。活動一：找一找 活動目的：通過活動幫助學(xué)生理解什么是從眾心理 教師：那么究竟什么是從眾心理呢？教材第2頁給了我們一個心理學(xué)上的 解釋，請同學(xué)們把它找出來。學(xué)生：從眾是指個體在社會群體的無形壓力下， 不知不覺或不由自主地與 多數(shù)人保持一致行為的社會心理現(xiàn)在。通俗地說，就是“隨大流”。 教師：把“從眾”二字拆開， 就成了5

3、個“人”字， 也就是說多數(shù)人說什 么或干什么， 其他的人就跟著去做。 無論是在學(xué)校還是在社會我們都不難 看到“從眾”現(xiàn)象的發(fā)生，同學(xué)們能不能找一找自己身邊的例子。 學(xué)生舉例：略 教師：看來，從眾心理確實(shí)是生活中常見的一種現(xiàn)象。那么，人們?yōu)槭裁?會產(chǎn)生從眾心理呢？ 活動二：想一想活動目的：通過活動幫助學(xué)生理解從眾心理產(chǎn)生的原因教師：請同學(xué)們閱讀教材第一目第一個第一個下的小故事，想一想導(dǎo)致最后那位沒舉手的學(xué)生從眾的原因是什么？ 學(xué)生回答：略 教師歸納： 造成人們產(chǎn)生從眾心理的原因是多方面的， 教材第三頁例舉的 只是其中一部分原因， 除此之外， 不同類型的人， 從眾行為的程度也不一 樣。一般來說，女

4、性從眾多于男性；性格內(nèi)向、有自卑感的人多于外向、 自信的人；文化程度低的人多于文化程度高的人； 年齡小的人多于年齡大 的人；社會閱歷淺的人多于社會閱歷豐富的人。教師：由于上述種種原因，在生活中人們往往容易產(chǎn)生從眾的心理和行為， 那么，我們應(yīng)該怎樣看待從眾這一社會心理現(xiàn)象和行為呢？請同學(xué)們分組 討論教材34頁的情景一、情景二和情景三 活動三：議一議 活動目的：通過活動讓學(xué)生明白從眾是一把“雙刃劍”，既有積極意義， 又有消極影響。生活中不能盲目從眾。 學(xué)生討論后發(fā)言，教師注意做以下引導(dǎo)情景一： 對“從眾”這一社會心理和行為， 我們要具體問題具體分析， 不 能只認(rèn)為“從眾”就是無主見。其實(shí)，“從眾”

5、也有其積極意義的一面。 在眾人的思想和行為是正確的前提下，我們“隨大流”是社會所必須的， 只有這樣才有助于我們學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、 盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱等。情景二、三：雖然在某些情況下，“從眾”具有一定的積極意義。但是如 果我們不假思索地盲目從眾， 后果可能就完全不同了。 情景二和情景三中 的兩位同學(xué)的做法實(shí)際上就是一種盲目從眾的行為。 其結(jié)果是不但會影響 自己的學(xué)業(yè)， 而且和危及自己的身心健康。 從眾心理是我們青少年的一種 正常的心理， 但因?yàn)槲覀兡挲g和社會經(jīng)驗(yàn)等因素， 我們對人對事往往缺乏 鑒別能力，缺乏主見，因此容易出現(xiàn)盲目“隨大流”的現(xiàn)象。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第一目的“指點(diǎn)迷津”。教師小結(jié)： 從眾是生活中一種常見的現(xiàn)象， 從眾是一把“雙刃劍”， 既有 積