（教案2）3一個接一個

1、3.一個接一個一、教學內(nèi)容本課是一首兒童詩。作者用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現(xiàn)了孩子樂觀、向上的生活態(tài)度。這首兒童詩簡明易懂，學生只需要多讀幾遍就能了解內(nèi)容。在教學中要引導學生走入課文所描述的情境當中，尊重學生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道孩子遇到不順心的事是怎么調(diào)整心態(tài)，讓快樂一個接一個的，并從中感受孩子幸福的童年。二、教學目標1.正確認讀十三個生字，會寫田字格里的七個生字。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。三、課前準備1.教學輔助課件。(教師)2.了解踩影子、跳房子游戲。(學生)四、課時安排：2課時。五、教學過程第一課時

2、一、談話引入，激發(fā)興趣1.談話導入：(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？(2)(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？(學生自由說)2.結(jié)合圖片，教師簡介游戲玩法，并播放“踩影子”游戲視頻。3.玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎？(不是。)對，在我們身邊，快樂的事是一個接一個。(板書課題)4.齊讀課題，認讀“接”這個生字，理解“接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。二、識記生字，初讀課文1.自由讀課文。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。看讀幾遍能把這個故事讀下來。(生自由讀課文，教師巡視。)(2)用自己喜歡的方法識

3、記生字。2.檢查生字。出示生字詞：睡覺再做夢各種各樣伙伴不過有趣這么卻(1)指導讀，注意讀準平舌音“再”和“做夢”的“做”；翹舌音“各種各樣”的“種”和“這么”的“這”。(2)指名當小老師，帶領同學讀。(3)開火車讀。(4)指名讀。3.趣味識字。(1)用熟字加偏旁的方法：夢、種、樣、趣。舊字加偏旁游戲讀生字：林()夢羊()樣中()種取()趣結(jié)合“卻”認識新部首“卩”。“趣”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意“走”的最后一筆要長，托住“取”字。(2)說說自己識記其他字有什么好辦法。預設：“伙伴”這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，用“加一加”的方法識記字形：亻火伙，亻半伴?！敖印庇貌考M合法記字形，左邊“扌”，右邊“立”

4、下一個“女”字，組成“接”。生字巧記：“過”走寸了，就“過”?！斑@”斯斯文文走到“這”。(3)指導書寫：“種”和“樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時候要注意，這兩個字左窄右寬，“禾”和“木”作部首時，最后一筆要變成點?！斑^”和“這”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時注意“辶”是三筆寫成的，第二筆的筆畫名稱叫“橫折折撇”。書寫要點：要先內(nèi)后外，“辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個折要短小一點，捺要舒展。(4)教師范寫，學生仿寫。三、再讀課文，了解大意1.帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準，句子讀通順。2.指名分小節(jié)讀課文，其他學生邊聽邊思考：“我”有哪些經(jīng)歷？3.出示填空。月夜，正玩著_，就聽大人叫著：“_！

5、”正做著_，又聽見大人在叫：“_！”正和小伙伴們玩著_，操場上卻_。四、布置作業(yè)1.書寫生字“過、各、種、樣、伙、伴、這”。2.流利地朗讀課文。第二課時一、復習舊知1.談話：小朋友們，還記得上節(jié)課我們認識的那個小朋友嗎？(記得。)這個小朋友經(jīng)歷了哪三件事？(玩踩影子時，大人讓回家睡覺；做好夢時，被大人叫起床上學；和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了。)哦！這可真是一個接一個(板書課題)。這節(jié)課，我們看看這個孩子經(jīng)歷了這些后，他是怎么想的。2.開火車讀課文、詞語。3.指名按小節(jié)朗讀課文。二、精讀內(nèi)容1.指導學習第一小節(jié)。(1)老師范讀第一小節(jié)，學生跟讀，指導讀好兒化音“一會兒”和帶有“唉、啊、呢”的句

6、子。(2)孩子是在什么時候玩“踩影子”游戲的？(月夜。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？(第三句話。)(3)指導朗讀第二和第三行詩。師引讀：是呀，正玩得高興，大人卻叫“快回家睡覺！”(學生接)【指導讀出大人焦急的語氣，聲音要洪亮，語氣要上揚，讀出“叫”的感覺。】師引讀：聽到大人的叫聲，孩子是怎么想的？(學生接第三行詩)【“唉”要讀出惋惜的語氣，重讀“好想”和“再”，讀出孩子的惋惜之情?！?4)孩子不高興了嗎？(沒有。)他又是怎么想的？“不過”在這里是什么意思？(表示轉(zhuǎn)折，說明孩子從另一個角度去考慮問題。) (5)帶著感情指名讀第一小節(jié)。2.學習第二小節(jié)。(1)自由讀一讀，回答問題。出示學習小提示：正做著好夢的孩子又聽見了什么？他先是怎么想的？然后又是怎么想的？(2)指名讀第二小節(jié)。3.自學第三小節(jié)。(1)自由讀一讀，說一說你不明白的地方。預設：跳房子怎么玩？(教師配合視頻講解跳房子游戲。)(2)說一說你讀懂了什么。(3)再讀第三小節(jié)。4.齊讀最后一個小節(jié)，注意讀出疑問的語氣。三、總結(jié)全文1.小朋友們