（袁麗容）滲透環(huán)保教育——《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、滲透環(huán)保教育四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)讀“掛、街”等13個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“園、因”等字。 2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。 3.通過(guò)課文體會(huì)作者想象之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想象，通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)來(lái)表達(dá)自己美好的心愿。 4.由四季的美好去感受和體驗(yàn)環(huán)保對(duì)家庭、學(xué)校和周邊環(huán)境的影響。 教學(xué)重點(diǎn) ：識(shí)好字、寫(xiě)好字、讀好課文 。 教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程               &

2、#160;                                      一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣 看到小朋友們坐的這么端正，老師相送大家一首兒歌，想不想聽(tīng)?。浚ㄉ合耄?，聽(tīng)兒歌時(shí)要注意邊聽(tīng)邊思考這首兒歌告訴了我們什么？

3、 播放種太陽(yáng)，生答師總結(jié)：歌曲中小男孩要種太陽(yáng)送給南極、北冰洋、冬天和晚上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子啊！那么我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小男孩，他是通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)來(lái)表達(dá)自己美好的心愿。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)太陽(yáng)。（板書(shū)“4、四個(gè)太陽(yáng)”） 二、質(zhì)疑課題 請(qǐng)大家齊讀課題（生齊讀），再讀。如果單看題目，你有什么疑問(wèn)沒(méi)有？生答師總結(jié)：怎么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)？四個(gè)太陽(yáng)從哪里來(lái)的？四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？ 你最喜歡哪一個(gè)太陽(yáng)？我們這里夏天的太陽(yáng)，怎么樣？三、初讀課文，整體感知 （一）、學(xué)習(xí)生字 、請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，自由朗讀一遍課文。、同學(xué)們都讀完課文了嗎？生字詞都畫(huà)出來(lái)了嗎？每個(gè)自然段的序號(hào)標(biāo)好了嗎？師問(wèn)：這篇文章有

4、幾個(gè)自然段？ 3、剛才我們讀了課文，畫(huà)出了生字詞。小朋友看，這是本課中所有的生字，會(huì)認(rèn)嗎？小組先讀讀，一會(huì)兒開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 （二）、朗讀感悟 、生字大家認(rèn)識(shí)了，下面我們用心傾聽(tīng)范讀課文，小作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？ 請(qǐng)小朋友看圖，你們猜這是什么季節(jié)？（板書(shū)）你怎么知道的？你喜歡它嗎？為什么？你想畫(huà)下什么樣的太陽(yáng) ？為什么？（板書(shū)） 出示課件，此時(shí)的夏天你喜歡嗎？有了綠綠的太陽(yáng)，你的心情怎樣？帶著這種心情去讀讀課文吧，老師看看誰(shuí)的表情最美？聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)？剛才老師看到了許多豐富多彩的表情，聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的聲音，我想這些小朋友一定非常喜歡此時(shí)的夏天，我們請(qǐng)他們起來(lái)讀讀好嗎？ 、請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看屏

5、幕，你能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你猜這是什么季節(jié)？（板書(shū)）你想對(duì)秋天說(shuō)點(diǎn)什么？你想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？為什么？（板書(shū)） 秋天多好啊，老師也喜歡上它了。小朋友我來(lái)讀讀這一段行嗎？注意老師的表情，看我是不是真的喜歡秋天。你覺(jué)得老師讀的好嗎？那一句不錯(cuò)，你能讀一下嗎？哪一句不太好，你能讀的比老師還好嗎？我希望每個(gè)小朋友都能賽過(guò)老師。自由讀，指名讀。、出示課件，你現(xiàn)在有什么感覺(jué)？什么季節(jié)來(lái)了？（板書(shū)）怎么辦呢？為什么畫(huà)紅太陽(yáng)？（貼畫(huà)、板書(shū)）出示課件，有了溫暖的太陽(yáng)，小朋友想干什么？出示課件，小朋友玩的高興嗎？帶著這種心情讀讀第三自然段吧。指名讀，她讀得怎樣？好在哪兒？你能試試嗎？請(qǐng)喜歡冬天景色的小朋友站起來(lái)讀。、冬天過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)臨了？（板書(shū)）看，春天多漂亮啊，我們趕緊給她畫(huà)個(gè)太陽(yáng)吧。（貼黑板）瞧，畫(huà)的多美呀，讓我們美美的讀課文第四自然段好嗎？四、拓展練習(xí) 1、同學(xué)們喜歡這篇文章嗎？想不想自己也畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)？ 2、請(qǐng)一人領(lǐng)讀前三個(gè)自然段的第一句，其他同學(xué)讀后幾句。