傾聽學生的心靈之聲—淺談小學德育教育

1、傾聽學生的心靈之聲淺談小學德育教育西夏區(qū)第十二小學 姓名：劉芃芃 電話一日之計在于晨，一年之計在于春”。人的一生中，有許多習慣是從小伴隨著自己成長的。而在學生生涯中，最為重要的德育教育是在小學時期。從小培養(yǎng)好的習慣，學會做人，會使人一生受益。傳統(tǒng)的教育思維還是停留在“教”，以傳授書本知識為主。但是教育尤其是小學教育，更為重要的是“育”，從學生的品行、習慣、道德修養(yǎng)等各個方面來引導、培育他們?？梢哉f“育”大于“教”。而身為教師的我們，在學生面前更是他們的榜樣，因此，教師要始終有一個榜樣意識，從各個方面去潛移默化的影響學生。剛工作時，我總是一門心思在如何提高學生成績，如何

2、整頓紀律這方面，而忽略了學生的心理訴求，不了解他們真正需要的是什么。直到有一次，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們在面對一些問題時異常冷漠，一副事不關己的表情，同班同學遇到了困難，也冷眼旁觀。甚至老師有時布置任務，也能躲就躲。我突然發(fā)現(xiàn)身為班主任的我特別失敗，我一直以班級紀律好了，成績提高了而沾沾自喜，但結果卻是學生離我越來越遠，心里距離越來越大。當時的我十分自責、倍感受挫，我不希望成為一名失敗的班主任，更不想讓我們班的孩子變得不近人情，最不希望他們在我這里一無所獲。經(jīng)過一段時間的反思，我慢慢意識到了自己的問題。我在對待教育時還是處于一個老舊的觀念，以為讀書是最重要的，成績決定一切，因為自己小的時候就是這么過來

3、的，理所應當?shù)恼J為對于學生來說，最重要的也就是如何應付考試，如何考入名校找個好工作。可是，我卻沒有站在育人的角度去設身處地的為學生著想，沒有認真思考過到底什么對他們才是最有益的。短暫的優(yōu)異成績能使他們進入好的學校，但好的習慣、好的道德品格會伴隨他們的一生，使他們受益無窮。幾經(jīng)思考后，我決定重新出發(fā)。我迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，將“育人”作為重點，除了抓學生的紀律和成績外，更要教育他們?nèi)绾巫鋈恕Ｓ谑?，我從點滴小事做起，從各個小細節(jié)著手。首先是要教會孩子們懂禮貌，見到老師必須問好，路上遇到同班同學要大大方方去和對方打招呼，不要害羞；上課時大膽表現(xiàn)自我，不要害怕回答錯誤；要熱愛我們的班集體，熱愛每一個同學

4、、每一位老師；嚴于律己、寬容待人，從衛(wèi)生、禮貌、習慣各個方面嚴格要求自己，但是對待他人要善于包容，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點；每天都懷著一顆積極向上的心開始新一天的學習；從點滴小事中感受校園生活的歡樂，讓自己生活得陽光、充實。好的習慣需要一遍遍強調(diào)，但是僅僅靠說是遠遠不夠的，更需要以身作則，為他們樹立榜樣，而這個榜樣就是班主任。于是，在日常的生活中，我事無巨細的要求自己要像個小學生一樣，謙虛、好學、懂禮貌。見到學校的同行，我首先做的不是要求學生問好，而是自己先去打招呼，久而久之，孩子們愛上了和老師們打招呼。而在孩子們遇到困難時：遇到他們自己能解決的問題，我會耐心的引導他們找出正確的解決方式；遇到不能解

5、決的，我會及時伸出援助之手，讓他們感受到來自老師的關心。一開始效果還不是很顯著，但在我的堅持不懈下，一個月以后，孩子們有了翻天覆地的變化，他們不再那么自我，不再只活在自己的世界里，而是變得樂觀開朗，善于與人相處，他們的眼神由暗淡變的光芒四射，注視他人時和善溫柔。每天早晨的課堂上，我看到的不再是冷酷的表情，而是一張張期待、歡喜的笑臉，那是他們對今天要面臨的知識的渴求、對校園生活的期盼，對老師、同學的喜愛。漸漸地，他們的表情溫和了、言談舉止禮貌了、也越發(fā)懂事了，甚至連作業(yè)、學習上的一些小毛病也越來越少了，他們慢慢的會以自己的標準來嚴格要求自己了。記憶最深的一次是在一堂作文課上，我訓練孩子們寫一個你

6、身邊熟悉的人物，要求把他的性格特點寫出來。之前在練習冊上寫過一次類似的文章，當時全班將近三分之二的文章在言語中體會不到學生的真情實感，他們總是站在自己的角度上去思考問題，不會為他人著想，文章大部分也都是消極抱怨的。有了之前的經(jīng)歷，這次的效果如何我也并不十分自信，內(nèi)心仍舊很忐忑，我希望他們是一群有人情味的孩子，這是一次檢驗我近期德育成果的好機會。在作文講解的過程中，我只是簡單的講了一些人物的寫作技巧，沒有過多的影響他們的思維。當五十份成品出現(xiàn)在我面前的時候，我至今都忘不了當時我復雜又激動的心情。因為在這五十篇作文中，以前的冷漠和自我消失了，取而代之的是一個其樂融融的大家庭的氛圍，孩子們有的寫同桌

7、、有的寫同學、最多的是老師。從他們的字里行間中，我發(fā)現(xiàn)我的付出沒有白費，他們變得更有人情味了，他們會懷著一顆感恩的心來看待這個世界了。孩子們筆下的同學，個個性格鮮活、活潑善良；孩子們筆下的老師待人真誠，真心關懷他們。他們從這個班級里體會到了溫暖，也用五十倍的溫暖回饋給了我。就是這么一堂短短的作文課，大大的拉近了我和孩子間的距離。在他們的翻天覆地的變化中，我越發(fā)意識到德育教育的重要性，一個優(yōu)秀的人并不能單單靠成績來衡量，但一個優(yōu)秀的人可以帶給身邊的人積極的人生態(tài)度。好的習慣對人一生有益，雖然每個人的能力不同，在教師生涯中，我也還只是一個初出牛犢的新手，但是我希望在將來回憶起我的職業(yè)生涯中，我能無愧于良心；我更希望將來我的學生們畢業(yè)了，回想起他們的老師，是面帶微笑的。如果說知識會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，那么我希望我教給他們的