16一分鐘課堂實錄

1、16 一分鐘 課堂實錄（第1教時）上課鈴響，師生問好。師：小朋友好！生：老師好！一、揭示課題，感知人物師：這節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀（出示課題）一分鐘。生：一分鐘。師：再讀。生：一分鐘。師：鐘是一個生字，（出示生字卡片）一起拼讀。生：zhong, 鐘、鐘、鐘。師：再來一遍。生：zhong, 鐘、鐘、鐘。師：同學(xué)們的聲音真響亮！請看屏幕，再拼讀一遍。生：zhong, 鐘、鐘、鐘。師：哪位小朋友愿意讀一讀這個課題？這位男同學(xué)。生1：一分鐘。師：很好！最后一位女同學(xué)。生2：一分鐘。師：真不錯！你來。生3：一分鐘。師：越來越好了！那位女同學(xué)。生4：一分鐘。師：都很好。我們一起再讀課

2、題。生：一分鐘。師：好。一分鐘，小朋友覺得長，還是短？生1：我覺得一分鐘是很短的。生2：我覺得差不多。師：哦，一分鐘不長不短，差不多。生3：我覺得一分鐘有點短。師：是呀，一分鐘只有60秒。滴答、滴答、滴答，60個滴答，就是一分鐘。那么，我們一節(jié)課有幾分鐘呢？生：40分鐘。師：對，一節(jié)課由40分鐘組成。今天要學(xué)習(xí)的課文，里面的元元卻使一分鐘變成了20分鐘，這是怎么回事呢？我們先來叫一叫這位同學(xué)的名字好嗎？（出示再田字格中的“元元”）生：元元。師：叫得多么親切?。『竺孢@個元要讀輕聲，再叫一遍。生：元元。師：女同學(xué)叫一遍。生：元元。師：男同學(xué)叫一遍。生：元元。師：元字怎么寫呢？請看（出示田字格小黑板

3、）老師寫。（教師范寫）上面是一個“二”，第一畫短一點，第二畫長一點，靠近橫中線。下面是一個“兒”，先寫撇，再寫豎彎鉤，要舒展一些。好，誰來說一說，你是怎么記住這個字的？生1：上面兩橫，下面是一個兒。師：誰再說？生2：元是上下結(jié)構(gòu)，上面一個“二”，下面一個“兒”。師：對，元是上下結(jié)構(gòu)，而且說得有秩序，先說上面再說下面，一起說。生：元是上下結(jié)構(gòu)，上面一個“二”，下面一個“兒”。師：好的，我們再叫一叫這位同學(xué)的名字。生：元元?！疽陨洗蠹s用時5分鐘】二、認讀生字，整體感知師：元元怎樣使一分鐘變成了20分鐘的？打開課文，自由讀課文，注意讀準生字新詞。開始！生：（學(xué)生自己讀課文，教師巡視，約2分鐘）師：（

4、出示詞語：丁零零  鬧鐘 哈欠 遲到  嘆氣  決定  后悔）老師又提出了一個新要求，看屏幕，拿出尺和筆，把這些生字新詞在課文中畫出來。生：（畫詞語）師：（有學(xué)生提出“嘆氣”找不到）“嘆氣”找一找，看藏在什么地方？生：找到了，在“嘆了一口氣”中。師：對，第二自然段、第三自然段中都有，藏在“嘆了一口氣”中，分開的。我們畫好了這些生字新詞，我們要再認一認，是怎么讀的？（出示卡片，按照該班平時的評讀習(xí)慣拼讀）生：（拼讀）零。師：很好，這個字是后鼻韻。再來。生：ling,零、零、零。師：這個字放在詞語中怎么讀？怎么讀好聽？生1：丁零零。師：大家看看，好聽嗎？如果

5、好聽，給點掌聲。生：（鼓掌）師：誰再讀？生2：丁零零。師：這個鬧鐘多么的清脆??！誰再來。生3：丁零零。師：真是又響又清脆！大家一起讀一讀。生：丁零零。師：丁零零，鬧鐘響了，催我們早晨起床了。第二個字。生：nao,鬧、鬧、鬧。師：第三個。生：zhong,鐘、鐘、鐘。師：兩個連起來？生：鬧鐘。師：下一個。生： ha,哈、哈、哈。師：下一個。生：qian,欠、欠、欠。師：兩個連起來？生：哈欠。師：下一個，繼續(xù)。生：chi,遲、遲、遲。Tan,嘆、嘆、嘆。Jue,決、決、決。Hui,悔、悔、悔。師：男同學(xué)和女同學(xué)比一比，看誰讀得好？女同學(xué)先來。生：（拼讀）師：女同學(xué)讀得這么好，那同學(xué)大家有信心超過女同

6、學(xué)嗎？生：有！師：大家信心這么足，開始。生：（拼讀）師：女同學(xué)看看，男同學(xué)讀得超過大家嗎？你說說？生1：我覺得男同學(xué)讀得比我們好。師：請你把掌聲送給男同學(xué)。生：（鼓掌）師：其實，女同學(xué)也讀得很好的，大家都讀得很好。下面我們這些生字再回到詞語中讀一讀。每個學(xué)生讀一個。生：（拼讀）丁零零，鬧鐘，哈欠，背著，遲到，決定、后悔師：在這些生字當中，你記住了哪個字？生1：我記住了“零”，一橫、二豎、三橫勾師：你把這么多的筆畫說得一清二楚。誰能更簡單的記住這個字？生2：，上面是一個雨字頭，下面是一個令。師：對，上下結(jié)構(gòu)。寫的時候，上面下面要緊一點，更好看，記住了。誰還記住了哪個字？生3：記住了“遲”，里面一

7、個尺，外面一個“走字兒”。師：不叫走之兒，叫走之底。誰再說？生4：鐘，左邊一個“金字旁”，右邊一個“中”，鬧鐘的鐘。師：很好，很完整！生5：悔，左邊一盒豎心旁，右邊一個每，后悔的悔。生6：鬧，外面一個門字框，里面一個市，鬧鐘的鬧。師：小朋友們真的記住了，下面外面再拼讀一遍生字卡片。生：（拼讀卡片）【以上用時13分鐘】三、閱讀第一自然段師：這么多生字，回到課文中還認識嗎？打開課文，我們請6個小組分別讀課文，每個小組讀一個自然段。第一組開始。生：（分別讀課文）（約2分鐘）師：六個組都讀了課文，哪一組覺得自己讀得最好，自己給自己拍拍手。生：（有2組給自己鼓掌了）師：前面老師提過一個問題：元元開始只是多睡了1分鐘，后來怎么遲到了20分鐘呢？誰來說說？生1：因為元元等了一會車，沒等到。生2：因為元元過馬路，遇到了紅燈。生3：因為元元沒有乘上公共汽車，只好走去上學(xué)。師：大家說出了很多理由，到底什么原因呢？請看第一自然段（出示）。誰來讀？請你推薦一位同學(xué)來讀。生1：丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠