培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化

1、、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化品牌是生存之本，品牌效應(yīng)表達(dá)了競爭力。從我國大大小小10000多家培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展情況來分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)開展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是那些真 正樹立品牌、真正做到誠信、真正為廣闊學(xué)習(xí)者消費(fèi)者效勞的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與開展的一個重要戰(zhàn)略。匯商教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施品 牌化開展戰(zhàn)略中，主要采取以下方式：一用個性化的培訓(xùn)理念打造匯商教育品牌理念主要表達(dá)為思想、精神、觀念、信念等。理念識別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 一切活動的根底和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識別系統(tǒng)的核心局部。培訓(xùn)品牌 的理念提煉既基于對教育理念的共性認(rèn)識，如對人才培養(yǎng)和社會效勞等教育根本 職能的認(rèn)識，又要結(jié)合教育培

2、訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況。二以自己的精品培訓(xùn)工程為核心, 品牌。滾動開展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)工程三把國外培訓(xùn)品牌移植到國內(nèi) 對于國外的培訓(xùn)品牌，除了課程的漢化以外， 課程體系一般不作較大的改動，因?yàn)榭紤]到這些課程比擬成熟，師資上也要經(jīng)過總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往在金融、IT類等認(rèn)證培訓(xùn)工程居多四實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌 規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部 理念共識的一種標(biāo)準(zhǔn)化、制度化表達(dá)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個根本前提和保 證。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系， 有助于標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作 有據(jù)可依。二、培訓(xùn)工程綜合化與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對象，

3、以自身學(xué)科開展為導(dǎo)向，面向相關(guān) 行業(yè)中高層人士開展高品位、相對專一的教育培訓(xùn)相比，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從 事的培訓(xùn)工程是以職業(yè)開展為導(dǎo)向， 旨在為在職人員更新知識，提高素質(zhì)，提升 能力，謀求更好的工作崗位效勞，其培訓(xùn)對象為群眾型、實(shí)用型高層次人才。其 培訓(xùn)工程更加注意知識的整合，學(xué)科的融合，視角的新穎和理念的前沿，表達(dá)了 鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。三、培訓(xùn)課程個性化隨著培訓(xùn)市場競爭的日趨劇烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺得生存壓力加大，在這種情 況下，誰能另辟蹊徑，誰就能爭取到新的商機(jī)。于是，個性化培訓(xùn)漸成主流。培 訓(xùn)工程、課程越來越個性化的開展趨勢預(yù)示： 差異化競爭態(tài)勢已經(jīng)開場形成，培 訓(xùn)市場細(xì)分天下的時代

4、已經(jīng)降臨。就目前的開展態(tài)勢觀之，差異化競爭之路可以通過課程設(shè)置等手段來實(shí)現(xiàn)。以個性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提 高，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競爭格局。 突出實(shí)戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計(jì)到培 訓(xùn)過程，都盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià)值和針對性，更符合學(xué)員的個性化需求。四、培訓(xùn)模式多元化一培訓(xùn)內(nèi)客體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)效勞一體化轉(zhuǎn)變匯商教育應(yīng)采取一種集咨詢、培訓(xùn)效勞于一體的新型培訓(xùn)模式一一咨詢式培訓(xùn)模式。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助客戶企業(yè)培訓(xùn)主管，理清客戶企業(yè)未來的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向，形成中長期工作方案、長期規(guī)劃，分步實(shí)施。長期方案重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷根底上有效地建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系

5、， 推 進(jìn)企業(yè)長期業(yè)務(wù)開展；短期方案重點(diǎn)主要是，做到有的放矢，到達(dá)快速推動業(yè)務(wù)開展的目的。匯商教育培訓(xùn)公司必須從過去守著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司 逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)客戶需求，提供滿足企業(yè)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司未來的生存之道。二招生模式從面向個體的社會化招生向面向組織的會員制培訓(xùn)效勞轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)走向群眾化匯商教育采用培訓(xùn)新模式-會員制。它們根本上是通過俱樂部形式，推出“學(xué)習(xí)卡、“會員卡?！耙豢ㄊ脚嘤?xùn)，主要用于培訓(xùn)公司提供的企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 課程。企業(yè)可以先到培訓(xùn)公司購置相應(yīng)規(guī)格的“學(xué)習(xí)卡，根據(jù)卡額可自主靈活安排一定的員工參加內(nèi)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)卡金額從幾千元、幾萬元

6、甚至到幾十萬元不等，可供幾人、幾十人、上百人承受培訓(xùn)。推出“學(xué)習(xí)卡的主要原因 是希望幫助公司實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?jīng)營， 降低常年組織內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的本錢。公司在效勞的 同時，也帶來了固定的客戶。三培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制由產(chǎn)品時代向營銷時代轉(zhuǎn)型企業(yè)的營銷開展史是從最初的產(chǎn)品時代，逐步開展到現(xiàn)在的以客戶為中心的營銷時代，其區(qū)別在于產(chǎn)品時代只提供企業(yè)所能夠生產(chǎn)的產(chǎn)品；營銷時代那么是以客戶為中心，通過發(fā)現(xiàn)客戶需求來提供滿足客戶個性化的產(chǎn)品 或效勞。培訓(xùn)作為一種產(chǎn)品目前正處于產(chǎn)品時代向營銷時代轉(zhuǎn)型期，這也造成培訓(xùn)市場比擬混亂，目前的市場表 現(xiàn)為：-初級的產(chǎn)品提供者。培訓(xùn)公司的培訓(xùn)產(chǎn)品，就是講師所提供的培訓(xùn)課程。在許多培訓(xùn)公司中，培訓(xùn)講 師就是企業(yè)的總經(jīng)理或合伙人。他們利用自己多年累積下來的專業(yè)培訓(xùn)課程向客戶企業(yè)提供擅長的一門或幾 門課程，由于業(yè)務(wù)量及生存空間有限，因此講的課程多是群眾類課程，沒有針對性，但由于有一定的知名度，許 多客戶企業(yè)人力資源部門也沖著講師的知名度去邀請他們。五、培訓(xùn)手段多樣化匯商教育培訓(xùn)方式手段的創(chuàng)新，一是表達(dá)在培訓(xùn)方式上，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式 更多的是課堂培訓(xùn)，后來各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開場