《種類繁多的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】1、本課在學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類、學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征之前，先讓學(xué)生自己探究，或憑已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)， 或通過自己的觀察分析， 或借助同伴的交流， 使學(xué)生了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。2、 動(dòng)物世界奧妙無窮，動(dòng)物種類紛繁復(fù)雜，本課通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的種類，認(rèn)識(shí)各類動(dòng)物的共同特征， 使學(xué)生保持與發(fā)展想要了解世界，樂于探究與發(fā)現(xiàn)世界奧妙的欲望。3、 通過讓學(xué)生盡可能多地認(rèn)識(shí)不同種類的動(dòng)物，進(jìn)而對(duì)多種多樣的動(dòng)物有比較全面的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生感受到生命世界的豐富多彩，從而欣賞自然，珍愛生命?！久襟w設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課的教材

2、內(nèi)容是科教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四節(jié)種類繁多的動(dòng)物。教材分析：三年級(jí)時(shí)學(xué)生們已經(jīng)研究過周圍的動(dòng)物， 再加上日常生活的積累，已經(jīng)有了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。又通過本單元第 1 課校園生物大搜索，第 2 課校園生物分布圖 的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解了他們所熟悉的校園中生活著的各種各樣的動(dòng)物。那自然界會(huì)有多少種動(dòng)物？這個(gè)問題必然會(huì)引發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物種類的極大興趣。 如果讓學(xué)生說， 每個(gè)學(xué)生能說出的動(dòng)物名稱都將數(shù)不勝數(shù)。 但是動(dòng)物怎樣科學(xué)地分類， 學(xué)生們并不清楚。 基于這樣的原因， 本節(jié)課以學(xué)生常見的動(dòng)物為研究基礎(chǔ)， 讓學(xué)生通過分類的活動(dòng)感受動(dòng)物的種類繁多， 從而進(jìn)一步了解生物的多樣性，提升學(xué)生的分類能力?？茖W(xué)家

3、將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物， 其中骨骼中有沒有脊柱是分類的依據(jù)。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，他們理解鴿子、狗、鯉魚等動(dòng)物是脊椎動(dòng)物是完全可以做到的。這也必將為本節(jié)課繼續(xù)研究鳥類、哺乳動(dòng)物、魚類、昆蟲類打下基礎(chǔ)。同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等更多類別的動(dòng)物打下一個(gè)很好的鋪墊。鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲身體特征比較明顯，這些類別中的動(dòng)物也是學(xué)生比較熟悉的。 因此在這節(jié)課中通過對(duì)比觀察， 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生物的身體特征給生物分類的能力， 進(jìn)一步體會(huì)分類是研究動(dòng)物的基本方法。 感受人與動(dòng)物的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！緦W(xué)情分析】學(xué)習(xí)好資料歡迎下載六年級(jí)的小學(xué)生有過

4、多次研究動(dòng)物的經(jīng)歷， 他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到地球上的動(dòng)物是多種多樣的，也能夠根據(jù)自己已有的認(rèn)知水平給常見的動(dòng)物分類?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。過程與方法利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。【教學(xué)重點(diǎn)】知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。能夠說出一些脊椎動(dòng)物的名稱。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為全班同學(xué)準(zhǔn)備：魚、鳥、狗的骨骼的圖片。動(dòng)物跳舞的視頻和動(dòng)物世界的視頻教學(xué)課件學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【教學(xué)過程】一、引入：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們

5、人類的朋友， 讓我們先來看一段動(dòng)物跳舞的錄像，看后要說說你看到了哪些動(dòng)物？看后你有什么感受？ （充分讓學(xué)生由發(fā)言，體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性）師：同學(xué)們知道的真多。你們知道么，地球上已知的動(dòng)物有 150 多萬種，這么多的動(dòng)物，我們要想做更多的了解，就必須知道它們都屬于那些種類。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下新課種類繁多的動(dòng)物二、給常見的動(dòng)物分類：師：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們5 個(gè)人為一個(gè)小組，自己定標(biāo)準(zhǔn)，為教材15 頁(yè)的這些動(dòng)物分類。并把分類的結(jié)果填在16 頁(yè)的表格里?！緦W(xué)生討論分類，教師巡視指導(dǎo)?！浚ǚ诸惐砀瘢╊悇e包括的成員（學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，剛才的分類，哪種更合理？理由是什么？三、了解科學(xué)

6、分類方法：師：科學(xué)家是怎樣給動(dòng)物分類的呢？【出示動(dòng)物骨骼標(biāo)本】學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組，相互摸一摸后背中間，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有一節(jié)一節(jié)的骨頭。師：這叫做脊椎骨， 它一節(jié)一節(jié)的組成脊柱。 科學(xué)家根據(jù)有無脊柱將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。四、猜一猜：師：既然我們已經(jīng)知道了動(dòng)物學(xué)家對(duì)動(dòng)物的科學(xué)分類， 現(xiàn)在就讓我們依據(jù)這個(gè)分類進(jìn)行一個(gè)小游戲。（游戲規(guī)則： 一名同學(xué)被對(duì)大屏幕， 提問猜測(cè)大屏幕中出示的動(dòng)物。 全班同學(xué)只能用“ Yes”或“ No”回答對(duì)方提問，用較少的問題在最短時(shí)間猜出動(dòng)物名稱。）【師生進(jìn)行游戲】師：其實(shí)這個(gè)游戲是有竅門的， 只要我們把動(dòng)物分的再詳細(xì)一些， 我們很容易就能

7、猜出來。五、區(qū)分更多的動(dòng)物：師：請(qǐng)根據(jù)自己的理解，在18 頁(yè)各類動(dòng)物的分類圈中補(bǔ)充更多的動(dòng)物。【小組匯報(bào)結(jié)果】師：各類動(dòng)物的共同特征是什么？【學(xué)生概括各類動(dòng)物的特征， 并將相應(yīng)的序號(hào)填入圖中的相應(yīng)位置。 然后對(duì)照各類動(dòng)物的特征，檢查在分類圈中填寫的動(dòng)物是否正確?！繋煟何覀兞私饬诉@么多不同動(dòng)物的特征， 現(xiàn)在咱們就比一比， 看看哪個(gè)小組掌握的最全面，記得最牢。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【小組競(jìng)賽答題，鞏固所學(xué)知識(shí)?！苛⑼卣剐曰顒?dòng)：1、讓學(xué)生嘗試動(dòng)物分類的 FLASH動(dòng)畫測(cè)試練習(xí)，并匯報(bào)交流測(cè)試成績(jī)?；顒?dòng)過程：(1) 、“區(qū)分更多的動(dòng)物”活動(dòng)教材第 18 頁(yè)的分類圈。(2) 、啟發(fā)學(xué)生先要搞清作為例子的動(dòng)

8、物都具有哪些特點(diǎn)， 再將具有類似特點(diǎn)的動(dòng)物盡可能多地寫在相應(yīng)分類圈內(nèi)。 鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)充分討論， 不要求學(xué)生一次填寫準(zhǔn)確。（3）、啟發(fā)學(xué)生仿照研究鳥類共同特征的方法認(rèn)真分析各類動(dòng)物的共同特征。（4）、在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上， 再讓學(xué)生將教材第 19 頁(yè)各類動(dòng)物的特征描述卡片的序號(hào)填在第 18 頁(yè)的分類圈內(nèi)的相應(yīng)位置。(5) 、結(jié)合卡片中動(dòng)物特征的描述， 判斷自己在分類圈內(nèi)填寫的動(dòng)物名稱是否合適。最后統(tǒng)計(jì)各組是否有填錯(cuò)的現(xiàn)象，可適當(dāng)討論填錯(cuò)的原因，并加以改正。（6）、科學(xué)在線引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，談?wù)勛约和ㄟ^第 3、4 課的學(xué)習(xí)有哪些感受。七、小結(jié)：A爬行動(dòng)物B昆蟲C鳥類D兩棲動(dòng)物E魚類F哺乳動(dòng)物2、有時(shí)間還可播放動(dòng)物世界短片，欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、鼓勵(lì)學(xué)生課外收集有關(guān)動(dòng)物分類資料，制作自己的動(dòng)物分類名片，并在班內(nèi)交流。八、能力拓展：（閱讀“科學(xué)在線”，學(xué)生匯報(bào)所獲信息。）師：每一種