《原子的結構》說課稿

1、學習好資料歡迎下載原子的結構第一課時說課稿高艷艷【說教材、學情】本節(jié)課內容選自人教版第三單元課題 2原子的結構第一課時。重點介紹原子的構成， 同時介紹了原子不易顯電性的原因， 然后又形象地介紹了原子的大小， 以及原子中各部分的大小和運動情況。 接著介紹了原子核外電子的排布以及金屬、 非金屬、稀有氣體原子核外電子層結構的特點與化學性質的關系， 為下一課時將要學習的離子作鋪墊。因此，本課時起著承上啟下的作用。通過前面的學習， 學生對分子、原子有了初步的認識，并且知道了分子、原子都能構成物質，而且分子都是由原子構成的。這些基礎知識都為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。 因此本節(jié)課的學習符合學生的發(fā)展特點

2、?！菊f教學目標】根據以上教材、學情的分析，我制定了如下教學目標。知識與技能：1. 了解原子是由質子、中子和電子構成的。2. 知道原子核外電子是分層排布的 ，懂得原子結構示意圖的含義。學習好資料歡迎下載3. 了解原子最外層電子數與化學性質的關系。過程與方法：1.充分利用教材提供的圖、表等資料 ，借助模型、多媒體等教學手段，化抽象為直觀 ， 初步學會運用類比、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進行加工。2.觀察部分原子結構示意圖，歸納原子最外層電子數與化學性質的關系。情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學生對微觀世界的探究欲和學習化學的興趣。2.對學生進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義的教育?！菊f教學

3、重難點】重點： 構成原子的粒子間的關系。難點：原子最外層電子運動的特點以及最外層電子數與化學性質之間的關系?！菊f教學方法】鑒于本節(jié)課的內容特點，我采用先學后教、導學的教學模式，使用自主學習、合作探究、講授相結合的方法。學習好資料歡迎下載【說教學流程】一、導入本節(jié)課由原子的概念導入， 既復習了前面所學， 又激發(fā)了學生的求知欲。二、出示學習目標通過學生課前預習情況。我跟學生們制定了本節(jié)課的學習目標。讓學生明確本節(jié)課的學習任務與目標，從而提高課堂效率。三、互動探究探究點一原子的構成先由學生閱讀課本相關內容 ,之后指名學生說出原子的體積大小、構成原子的粒子有哪些、 它們是怎樣構成原子的。 這三個問題比

4、較簡單，學生很容易知道。再結合原子結構示意圖以及教材中幾種原子的構成， 讓學生們說說這幾種原子的構成， 加深原子構成的理解， 由此引出原子中各粒子的數目關系。知道了原子的構成， 接下來讓學生思考： 原子中有帶電粒子嗎？為什么原子不顯電性？由于有了前面的知識， 學生很容易解釋原子不顯電性的原因，同時也指出分子也是不顯電性的。探究點二原子核外電子的排布學習好資料歡迎下載由于本部分內容比較抽象，學生不易理解，所以在教學時，我結合核外電子分層排布示意圖， 形象地解釋了原子核外電子的運動情況，并由此介紹了原子核外電子排布的規(guī)律。在此基礎上， 結合氧原子的結構示意圖， 我介紹了原子結構示意圖中各部分表示的含義。緊接著出示教材中圖 3-12 部分原子的結構示意圖，再由學生閱讀課本相關內容，說出金屬原子、非金屬原子、稀有氣體原子最外層電子數的特點，以及它們在化學反應中得失電子的情況?！菊f課堂練習】課后“練習與應用”第 1(5)、第 2（1）、（2）題用于檢測和鞏固原子的構成，第 1（3）、（4）題用來檢驗和鞏固原子核外電子的排布情況。【說課堂小結】通過本節(jié)課的學習， 讓學生說說本節(jié)課的收獲以及還有那些困惑?！菊f教學反思】在本節(jié)課的教學中，通過借助教