西風(fēng)的話簡(jiǎn)案

1、四年級(jí)音樂(lè)西風(fēng)的話教案教學(xué)目標(biāo)：1 1 、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展，抒情柔和的聲音演唱歌曲 西風(fēng)的話；2 2、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)、觀察樂(lè)譜、表現(xiàn)音樂(lè)的能力；3 3、啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然；教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱，有感情的表達(dá)歌曲意境。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)氣息的控制，唱準(zhǔn)旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：pptppt ，鋼琴，字卡教學(xué)過(guò)程：一 . . 課前熱身：?jiǎn)柡酶瓒?. . 情境導(dǎo)入：今天孫老師給大家準(zhǔn)備了一組精彩的圖片，請(qǐng)大家欣賞一下（播放視頻西風(fēng)的話 ）師：美嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下這是哪個(gè)季節(jié)的景物呢？（生：秋天）美麗的秋天到了，這西風(fēng)又回來(lái)了，看到我們可愛(ài)的同學(xué)們，見(jiàn)到這么美的景色，他又有

2、什么話想說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲西風(fēng)的話 （播放音樂(lè)，并出示歌譜）三. “賞”風(fēng)1 1）初賞歌曲 西風(fēng)的形象是什么樣子的？歌詞美嗎？是不是非常的富有詩(shī)意。（2 2）欣賞歌詞下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起朗誦歌詞， 并帶上相應(yīng)的情景動(dòng)作， 好嗎？接下來(lái)，老師想請(qǐng)你們欣賞一遍歌曲， 進(jìn)一步把握歌曲形象， 掌握歌曲旋律（播放音樂(lè)）四. “唱“風(fēng)（1 1） 觀察節(jié)奏特點(diǎn)用 dada 音劃拍（待熟練后，讓學(xué)生自己創(chuàng)想打節(jié)奏的方法）（2 2）“ wUwU音哼唱旋律（ 3 3）找出組成歌曲旋律的音符，組成音階演唱。并演唱曲譜（ 4 4）唱歌詞，跟隨伴奏演唱歌詞。五、“美”風(fēng)1.1. 學(xué)生自省，解決歌唱細(xì)節(jié)問(wèn)題：力度以

3、及速度記號(hào)2.2. 情感教育：其實(shí)西風(fēng)的話語(yǔ)里還有更深刻的含義 ，你們聽(tīng)聽(tīng)：孩子們啊，我 每年都是這樣秋來(lái)冬去，你們的變化可真大呀！一切都這么美，可 是歲月總是這樣匆匆而過(guò)， 孩子們，你們可要加倍珍惜這美好時(shí)光 呀。這就是西風(fēng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，3.3. 師生合作演繹歌曲師： 接下來(lái)這一遍，希望同學(xué)們帶著感情和著伴奏與老師合作完成，第一段我唱上一句，你們唱下一句，好好把握西風(fēng)的感情，第二段，你們加上動(dòng)作自己表演。六、拓展黃自老師通過(guò)歌曲來(lái)表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)， 余味無(wú)窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂 傷的意境。我們剛剛也用我們自己的方式演繹了我們的秋天，還有很多藝術(shù)家通過(guò)自己的不同演唱形式來(lái)演繹我們四季。下面我們一起首先來(lái)欣賞一下其它演唱形式的西風(fēng)的話。七、小結(jié)：剛剛聽(tīng)的版本跟我們唱的有什么區(qū)別呢？我們的聲部比較單一，他們的更加豐富。那你們想不想嘗試這一種合 唱的形式呢？感受不同聲部融合一起的帶來(lái)的奇妙感受？這個(gè)我們 留著下節(jié)課來(lái)解決。那么這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么呢？通過(guò)這節(jié)課，也 激發(fā)了老師對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，老師和你們一樣也收獲了很多，今 天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天的歌曲，下課之