大班科學(xué)活動

1、大班科學(xué)活動：沉與浮活動目的:1、通過探索活動，初步知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。2、能夠用簡單的象征符號記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。3、樂意與同伴合作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:大記錄表1份、一份記錄表4份、記號筆4支； 每組一份材料包(泡沫板、硬幣、積木、瓶蓋、雪花片、回形針)、塑料盆?；顒舆^程:一、導(dǎo)入今天，我為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們要跟這些東西一起來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。你們看看籃子里有什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？二、試驗(yàn):沉與浮1、（出示泡沫板、鑰匙）如果把它放在水里，你猜會發(fā)生什么事情呢？(幼兒自由講述)（教師示范操作）看，它是浮在水面上

2、的還是沉在水底？你能用身體動作來表示嗎？教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了泡沫板放在水里是浮的，鑰匙放在水里是沉的。2、 我會填（出示記錄表）現(xiàn)在老師這里有兩張記錄表想請我們小朋友幫忙填寫，你看到了什么？你覺得它是要我們干什么？猜猜看？你覺得的表格中的“？”表示什么？“小手”又表示什么？原來呀，它讓我們小朋友想辦法來表示出哪些是沉的，哪些是浮的？你想到了什么辦法？教師小結(jié)：有問號的表格是要我們來想一想，猜一猜看，這些東西是沉的還是浮的，有小手的表格是要我們通過動手操作實(shí)驗(yàn)來判斷這些東西是沉的還是浮的。（出示問號表格）那我們先來填這張記錄表，我們來猜猜看？那到底是不是和我們猜的一樣呢，就要請我們小朋

3、友動手來實(shí)驗(yàn)一下。3、 實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上?，F(xiàn)在請5個小朋友一組，一起來合作完成這個實(shí)驗(yàn)，先選出一個小朋友當(dāng)記錄員，把你們這組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，是沉的還是浮的，用我們剛才想到的辦法來記錄。操作完以后，把桌上的東西收拾好，擦感受回到自己的座位。4、根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進(jìn)行對比，.大家集中交流最后結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)，有沒有試驗(yàn)結(jié)果和猜測結(jié)果不一樣的？（出示表格和實(shí)物并演示）好，現(xiàn)在我們一起來實(shí)驗(yàn)一下。跟你記錄的結(jié)果一樣嗎？三、提升實(shí)驗(yàn)操作：怎樣使沉下去的東西浮起來。(1)幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？這里出現(xiàn)了一個問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎?你們?nèi)ピ囋嚳础?2)、幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法.(3)、幼兒介紹自己的操作過程。老師不斷總結(jié)。如：泡沫可以使硬幣浮起來。小結(jié): 浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。四、經(jīng)驗(yàn)遷移有一種東西，它想