高中語文 《赤壁賦》教學(xué)課件 新人教版必修3

1、念奴嬌 赤壁懷古北宋蘇軾蘇軾（蘇軾（1037103711011101），北宋文學(xué)家、），北宋文學(xué)家、政治家、書畫家。字子瞻，號東坡政治家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。居士。眉州眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三三蘇蘇”，同樣都是唐宋八大家之一。，同樣都是唐宋八大家之一。2121歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。宋神歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（宗元豐二年（10791079）因）因“烏臺詩案烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。副使。蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家。他的詞改變了

2、五代以來婉約柔家。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。與辛棄疾合稱與辛棄疾合稱“蘇辛蘇辛”。思想思想: :儒家儒家和佛老。入世：積極進(jìn)取，懷才不和佛老。入世：積極進(jìn)取，懷才不遇；出世：逃避現(xiàn)實，寄情山水。遇；出世：逃避現(xiàn)實，寄情山水。作者生平詩：詩：文：文：詞：詞：書法：書法：與黃庭堅并稱為與黃庭堅并稱為“蘇、黃蘇、黃”與歐陽修并稱為與歐陽修并稱為“歐、蘇歐、蘇”與辛棄疾并稱為與辛棄疾并稱為“蘇、辛蘇、辛”與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為為“宋四家宋四家”中中國國古古代代第第一一全全才才寫作背景 宋神宗熙寧年間，蘇軾反對新

3、法，請求宋神宗熙寧年間，蘇軾反對新法，請求外調(diào)出京，后屢遭貶官。元豐三年春被貶外調(diào)出京，后屢遭貶官。元豐三年春被貶到黃州任團(tuán)練副使，實則等于充軍。到黃州任團(tuán)練副使，實則等于充軍。 政治上的失意滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不政治上的失意滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物激發(fā)下，祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇。借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇。我們鑒賞這首詞需我們鑒賞這首詞需要從哪些方面入手要從哪些方面入手?（確定學(xué)習(xí)目標(biāo)）（確定學(xué)習(xí)目標(biāo)）語言語言、意境、意境、人物形象

4、、主題、情感人物形象、主題、情感 念奴嬌念奴嬌：本因唐代天寶中期，著名歌妓本因唐代天寶中期，著名歌妓念奴念奴得名，但自從蘇軾寫了這首得名，但自從蘇軾寫了這首“赤壁懷赤壁懷古古”后后,人們便把這個詞牌稱之為人們便把這個詞牌稱之為“大江東大江東去去”、“江月江月”，由此可見這首詞在詞壇上，由此可見這首詞在詞壇上的影響。的影響。 解題解題一、感基調(diào)，明詞意一、感基調(diào)，明詞意 談?wù)劤踝x感受。談?wù)劤踝x感受。 傾聽：感受磅礴的意境傾聽：感受磅礴的意境大江東去，大江東去， 浪淘盡浪淘盡 ，千古風(fēng)流人物。，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是故壘西邊，人道是 ， 三國周郎赤壁。三國周郎赤壁。 亂石穿空，亂石穿空，

5、驚濤拍岸驚濤拍岸 ，卷起千堆雪。，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓灰飛煙滅。檣櫓灰飛煙滅。 故國神游，故國神游， 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人生如夢，一尊還酹江月。人生如夢，一尊還酹江月。 整體感知整體感知這首詞寫了哪些內(nèi)容這首詞寫了哪些內(nèi)容?大江赤壁，起興點題大江赤壁，起興點題狀寫江山，狀寫江山，思慕思慕古人古人緬懷緬懷周郎，建功立業(yè)周郎，建功立業(yè)感傷感傷身世，祭奠江月身世，祭奠江月上片著力上片著力描繪赤壁描繪赤壁雄奇之景雄奇之

6、景下片寫周瑜下片寫周瑜的豐功偉績，的豐功偉績，抒發(fā)個人感慨抒發(fā)個人感慨 二、品語言，入意境二、品語言，入意境二、品語言，入意境二、品語言，入意境大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。這三句歷來被人們稱道，是傳頌千古 的名句，有誰說說它的好處在哪里？ 明確: 化抽象為具體，變無形為有形， 由江水而歲月。形象生動傳神。你認(rèn)為這首詞中最能體現(xiàn)詞人豪邁特點的句子是哪句？ 亂石穿空，驚濤拍岸，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。你是否能抓住最關(guān)你是否能抓住最關(guān)鍵的幾個字來分析鍵的幾個字來分析赤壁之景？赤壁之景？ 亂亂 穿穿 驚驚 拍拍 卷卷 雪雪對景抒情，對景抒情，這兩句有何作用？這兩句有何作用？江山

7、如畫江山如畫,一時多少豪杰。一時多少豪杰。這兩句有何作用？這兩句有何作用？ 對景抒情，對景抒情，承上啟下承上啟下思考思考: :上闋的景物描寫有上闋的景物描寫有什么特點什么特點? ? 這些景物描寫有什這些景物描寫有什么作用？么作用？ 參考答案：參考答案：上闋作者的視野開闊，通過比喻、上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、繪得宏偉、 壯闊、氣勢磅礴。壯闊、氣勢磅礴。這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場作了絕好這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。的鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。同時也表現(xiàn)了作者博大的

8、胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風(fēng)。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風(fēng)。上闋總結(jié)：意象意象大江大江（東去）（東去）故壘故壘（赤壁）（赤壁）亂石亂石（穿空）（穿空）驚濤驚濤（千堆雪）（千堆雪）氣勢豪邁氣勢豪邁萬馬奔騰萬馬奔騰意境意境景景襯托襯托人下闋 三、展想象，塑形象三、展想象，塑形象 活動在大江奇景里的英雄人物是誰？他的形象在詞作中是怎樣表現(xiàn)出來的？遙想公瑾當(dāng)年， 小喬初嫁了， 雄姿英發(fā)。1.1.以美以美人襯托人襯托英雄。英雄。 2.2.突出年突出年少風(fēng)流、奮少風(fēng)流、奮發(fā)有為。發(fā)有為。 3.3.渴望像渴望像周瑜一樣被周瑜一樣被信任。信任。問題：作為詞內(nèi)的一個中心意象，周瑜是

9、作者筆下“千古風(fēng)流”的代表，誰能說說在蘇軾筆下，他到底是一位武將還是一位儒將呢？理由是什么？武將儒將從容閑雅，談笑自若，儒雅倜儻，指揮若定，運(yùn)籌帷幄，蔑視強(qiáng)敵。武將繪其繪其服飾服飾裝扮，裝扮，現(xiàn)其現(xiàn)其儒雅儒雅嫻靜嫻靜之風(fēng)之風(fēng)度。度。羽羽扇扇綸綸巾巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。描繪周瑜什么形象？描繪周瑜什么形象？運(yùn)籌帷幄于中軍帳運(yùn)籌帷幄于中軍帳馳騁鐵騎于戰(zhàn)場馳騁鐵騎于戰(zhàn)場“談笑間談笑間”寫其神態(tài)，突出他大敵當(dāng)前時的寫其神態(tài)，突出他大敵當(dāng)前時的胸有成竹、指揮若胸有成竹、指揮若定、從容瀟灑定、從容瀟灑，“檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅”與與“談笑間談笑間”又構(gòu)成了時間又構(gòu)成了時間短而戰(zhàn)績豐

10、的短而戰(zhàn)績豐的鮮明對比鮮明對比，突出周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績。，突出周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績。下闕總結(jié)下闕總結(jié): :（公瑾）（公瑾）傷己：傷己：感慨：感慨：初嫁小喬初嫁小喬赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)早生華發(fā)早生華發(fā)人生如夢人生如夢懷古懷古現(xiàn)實現(xiàn)實 四、析主題，悟情感四、析主題，悟情感“一時多一時多少豪杰少豪杰”為什么只為什么只寫周瑜？寫周瑜？江山在江山在周郎不在周郎不在東坡在東坡在事業(yè)不在事業(yè)不在豪放中見曠達(dá)，蒼涼中見灑脫豪放中見曠達(dá)，蒼涼中見灑脫周瑜周瑜年齡：年齡：3434婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅職位：東吳都督職位：東吳都督際遇：功成名就際遇：功成名就蘇軾蘇軾年齡：

11、年齡：4747婚姻：屢遭不幸婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就際遇：功業(yè)未就故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。作者怎樣抒寫人生如夢的感慨的？作者怎樣抒寫人生如夢的感慨的？人間如夢，人間如夢，一尊還酹江月。一尊還酹江月。如何理解如何理解“人生如夢，一尊還酹江月人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？是積極還是消極？ 2）“人生如夢”兩句是詩人由江山人物的推移和自己“早生華發(fā)”的對比中發(fā)出的。長江依舊，英雄已逝；幼時壯志猶在，而今年近“知命”，“早生華發(fā)”，就不能不感到人生的短暫與萬事皆休的悲涼。這是一種人之常情，怎能說是消極的呢？這種感慨這種感慨

12、，是由追慕古代英雄引起的是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對比自愧功業(yè)無成與英雄對比自愧功業(yè)無成的傷感，的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？不正包含一種積極向上的精神嗎？人生如夢人生如夢”雖是對時光疾逝、雖是對時光疾逝、功業(yè)不成、功業(yè)不成、“早生華發(fā)早生華發(fā)”的的感嘆，多少有些低沉，但與感嘆，多少有些低沉，但與其說是消極，還不如理

13、解為其說是消極，還不如理解為作者借作者借“酹江月酹江月”尋找到了尋找到了一處宣泄苦悶的出口。最后一處宣泄苦悶的出口。最后這一舉動，傳達(dá)出的是一種這一舉動，傳達(dá)出的是一種與山河、明月、自然完全融與山河、明月、自然完全融合的達(dá)觀、超脫、豁然情懷。合的達(dá)觀、超脫、豁然情懷。 外儒內(nèi)道尊主憂國，渴望尊主憂國，渴望建功立業(yè)建功立業(yè)超然物外的超然物外的曠達(dá)態(tài)度曠達(dá)態(tài)度既有既有積極積極進(jìn)取進(jìn)取的精的精神，又交神，又交織著齊生織著齊生死、等是死、等是非的非的虛無虛無態(tài)度態(tài)度 全詞以江山之勝，英雄之業(yè)全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾豪邁磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，是豪，是豪放詞的代表。放詞的代表?？偨Y(jié)歸納總結(jié)歸納豪放詞的特點：豪放詞的特點：1、要有壯闊景、要有壯闊景2、寫英雄事、寫英雄事3、寫功業(yè)志、寫功業(yè)志4、蒼涼的情、蒼涼的情課內(nèi)拓展課內(nèi)拓展 賞析蘇軾的賞析蘇軾的江城子江城子 記夢記夢回答問題?；卮饐栴}。 十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。夜來