三年級下冊心理健康教育教案

1、心理健康教育教案年 級 下 冊第一課知錯(cuò)就改金不換一、教學(xué)目標(biāo)1、知道自己的缺點(diǎn)2、了解克制缺點(diǎn)的方法3、能夠積極改正缺點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解克制缺點(diǎn)的方法2、能夠積極改正缺點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備教案2、準(zhǔn)備課件四、教學(xué)方法1、案例法2、討論法3、小組合作法五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過程一故事引入?周處除“三害?讀后思考：為什么大家把周處稱為“三害之一？當(dāng)周處意識到自己的缺點(diǎn) 時(shí)，他是怎樣做的？他為什么要這樣做？二小組合作討論活動(dòng)一認(rèn)識自己的缺點(diǎn)活動(dòng)步驟：1、把自己學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的缺點(diǎn)總結(jié)出來。2、和同桌交換自己的總結(jié)，并請對方指出自己還有哪些需要改進(jìn)的地方。 活動(dòng)二 缺點(diǎn)大掃除活動(dòng)

2、步驟：1、閱讀材料，6人一組討論如何幫助小馬虎和佳佳改正缺點(diǎn)。2、小組推選一名代表，介紹本組主要觀點(diǎn)，并通過教師引導(dǎo)總結(jié)好的方法。3、小組討論自己打算怎樣克制缺點(diǎn)，并請小組同學(xué)幫自己出主意。4、每組請一位同學(xué)向全班談?wù)勛约捍蛩阍鯓痈恼约旱娜秉c(diǎn)，其他同學(xué)提 出建議。三聯(lián)系實(shí)際教師引導(dǎo)總結(jié)好的方法和建議一一制作粗心卡、相互監(jiān)視、提醒等。七、穩(wěn)固提高制作知錯(cuò)就改記錄卡八、課堂小結(jié)第二課認(rèn)識自己的進(jìn)步一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道合理地看待進(jìn)步或成功。2、能夠體驗(yàn)進(jìn)步的快樂。3、做到善于發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。二、教學(xué)重點(diǎn)：做到善于發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。三、教學(xué)用具：多媒體、記錄卡片四、教學(xué)設(shè)計(jì)：一情境引入教師講述?小馬

3、虎的進(jìn)步?，讓學(xué)生體會(huì)，進(jìn)步是需要一步一步來的，只要堅(jiān)持下去, 一定會(huì)成功的。二小組合作討論講述?佳佳的情況?，進(jìn)展小組活動(dòng)活動(dòng)步驟：第一步：想一想佳佳應(yīng)該得到鼓勵(lì)還是批評呢？為什么？第二步：集體討論。自愿談?wù)勀阕约旱目捶?。三?lián)系實(shí)際活動(dòng)一：上周方案執(zhí)行情況?；顒?dòng)步驟：第一步：思考下面的問題：1上周的方案你執(zhí)行了幾次？沒有執(zhí)行的那幾次的原因是什么？2總結(jié)一下你執(zhí)行的效果，你認(rèn)為有進(jìn)步嗎？3如果還有缺乏，是哪些？你準(zhǔn)備如何改進(jìn)？第二步：分成小組，給組的同學(xué)講講你對上面三個(gè)問題的答復(fù)。第三步：請組同學(xué)對你的方案提出意見，把他們的好意見記在筆記本上。第四步：請列出你需要改進(jìn)的地方。第五步：請同桌幫你

4、找找你沒有發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步，一起分享這種喜悅。第六步：與同桌討論你沒有注意改正的地方?；顒?dòng)二：小主人記錄卡請某個(gè)請學(xué)生把兩節(jié)課講的方法結(jié)合起來，繼續(xù)改正自己的缺點(diǎn)， 填寫小主人記錄卡，同學(xué)監(jiān)視自己的改正情況。五、穩(wěn)固提高通過學(xué)生自瀆課本小故事和了解“蝴蝶效應(yīng)，體會(huì)到每次一點(diǎn)點(diǎn)的放大，最終會(huì)帶來“翻天覆地"的變化。六、課堂小結(jié)認(rèn)識到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加以時(shí)日我們的明天與昨天相比，將會(huì)有天壤之另嘰第三課做自己的小主人一、教學(xué)目標(biāo)1、知道獎(jiǎng)勵(lì)和情境控制的重要性。2、了解如何獎(jiǎng)勵(lì)和控制情境。3、能夠適當(dāng)?shù)刈晕要?jiǎng)勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情境。二、教學(xué)重點(diǎn)了解如何獎(jiǎng)勵(lì)和控制情境。三、教學(xué)用具多媒體、記錄卡片四、教學(xué)設(shè)計(jì)

5、一、情境引入教師講述?開心的小馬虎和佳佳?讀后想：還記得上周你制定的方案嗎？你施行的怎么樣啦？請思考： 1你執(zhí)行了幾次，沒有執(zhí)行方案的原因是什么？2在執(zhí)行方案的過程中，你的成績是提高還是降低了？ 二小組合作討論教師出示?凡凡的煩惱?，請同學(xué)幫她個(gè)忙?；顒?dòng)步驟第一步：想一想凡凡應(yīng)該怎么辦才能改正先看動(dòng)畫片再做作業(yè)的壞習(xí)慣 第二步：分組討論，每組6人。給凡凡提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。第三步：根據(jù)給凡凡的建議，完善自己的方案。 三聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)一：自己獎(jiǎng)勵(lì)自己可以教師引導(dǎo)：如何才能讓你的好行為變成好的習(xí)慣呢？當(dāng)你取得了進(jìn)步， 選取適當(dāng)?shù)姆绞姜?jiǎng)勵(lì)自己?；顒?dòng)二：獎(jiǎng)勵(lì)自己，更進(jìn)一步 第一步：把自己需要改正的缺點(diǎn)逐條寫

6、在紙上。 第二步：把自己最喜歡的事情逐條寫在紙上。第三步：把要改正的缺點(diǎn)和最喜歡做的事情結(jié)合起來，制定一份方案。 第四步：請你說說將采取哪些情境控制的方式作為輔助手段。第五步：小組交流。第六步：每組選一個(gè)代表談?wù)勛约旱姆桨?，大家互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充。五、穩(wěn)固提高引導(dǎo)學(xué)生采用情境控制法來促成良好習(xí)慣。六、課堂小結(jié)不要只因一次挫敗，就放棄你原來決心想到達(dá)的目的第四課 良好行為齊步走一、教學(xué)目標(biāo)1、知道自己的自我管理方法。2、了解“代幣經(jīng)濟(jì)制3、能夠用這種方法規(guī)自己的行為。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠用自我管理方法規(guī)自己的行為。三、教學(xué)用具 多媒體四、教學(xué)設(shè)計(jì)一情境引入：教師講述?小馬虎和佳佳的表現(xiàn)?讀后想：上一

7、周，你執(zhí)行的情況怎么樣，執(zhí)行方案幾次，請思考：1沒有執(zhí)行方案的原因是什么？2在執(zhí)行方案的過程中，你的成績是提高了還是降低了？ 二小組合作討論：誰的收獲大活動(dòng)步驟：第一步：答復(fù)教材P23頁的問題，與小組同學(xué)交流，小組中評選出收獲最大 的一位同學(xué)。第二步：請小組中收獲最大的一位同學(xué)向全班同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@和感受， 全班一起評選出進(jìn)步最大的前三名同學(xué)，授予他們“小小突擊手稱號。第三步：如果你沒有收獲或者收獲較小的話，你認(rèn)為原因是什么？今后你該 怎么樣做呢？和小組同學(xué)交流討論。 第四步：每組請一位收獲較小的同學(xué)談?wù)勛约旱姆治龊痛蛩恪Ｎ?、?lián)系實(shí)際活動(dòng)一：良好行為齊步走在得分表里，把自己所有想改正的缺點(diǎn)，

8、列舉出來。 根據(jù)難易確定得分。每天晚飯后根據(jù)自己的行為是不是到達(dá)了要求來記分。 作為獎(jiǎng)勵(lì)，可以按照分植的多少自由選擇不同的獎(jiǎng)品?；顒?dòng)二：確定自己的行為得分表 大家來制定一份自己的行為得分表。六、穩(wěn)固提高1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，得分獎(jiǎng)勵(lì)要合理。2、回家后，爭取爸爸媽媽支持你，每天和你一起記分，完成任務(wù)后領(lǐng)取獎(jiǎng) 品。七、課堂小結(jié)堅(jiān)持這節(jié)課所學(xué)習(xí)的好方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很大的進(jìn)步。第五課記憶其實(shí)很簡單一、教學(xué)目的1、能了解自己的記憶狀況2、了解“理解記憶的方法3、能夠運(yùn)用“理解記憶法二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)卡片三、教學(xué)方法引導(dǎo)法、示法、講解法四、教學(xué)過程一 導(dǎo)入講一個(gè)?佳佳的煩惱?故事，學(xué)過的語文、常用的公式、

9、看過的故事、布置 的家庭作業(yè)、父母的囑咐、自己家的、小伙伴的名字哪一樣不需要記憶呢？ 佳佳的煩惱很多，你看她，才背得好好的生字，今天測驗(yàn)時(shí)，怎么也想不起來了? 同學(xué)們，在我們生活中記憶跟你帶過煩惱嗎？把你的煩惱講給小組同學(xué)聽聽 那今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目叫?記憶其實(shí)很簡單?。二自我檢測找原因1、完成幾組小測驗(yàn)2、分小組對所測驗(yàn)的題目進(jìn)展討論，談?wù)勼w會(huì)和感受。3、想想，你先前對記憶的哪些認(rèn)識是錯(cuò)誤的，哪些是正確的，為什么？你 打算以后怎樣來提高自己的記憶能力？三理解是記憶的根底1、用一分鐘的時(shí)間記下面的一行字。2、用十秒時(shí)間記下面的一行字。3、得出結(jié)論：教你一招一一賦予意義，理解材料。四實(shí)戰(zhàn)大

10、演習(xí)第一步：左右與字，整體瀏覽，先記左邊第二步：方向相反。第三步：試著把兩句話聯(lián)系起來。第四步：再來做一次練習(xí)。、穩(wěn)固提高講一那么?囫圇吞棗?的故事六、總結(jié)全課同學(xué)們要會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果需要記憶的材料賦予一定的意義， 通過理解來記憶后，記憶竟會(huì)變得如此簡單。第六課金點(diǎn)子助記憶一、教學(xué)目的：1、知道記憶方法的重要性2、理解根本的記憶方法3、能夠在記憶時(shí)使用這些方法二、教學(xué)準(zhǔn)備：無三、教學(xué)方法引導(dǎo)法、示法、講解法四、教學(xué)過程一 導(dǎo)入專家論記憶 記憶能力是可以訓(xùn)練的。事實(shí)證明，高效記憶并不需要特殊才能，無論 什么人，不管年齡大小，只要稍加訓(xùn)練都能辦到?！坝洃浶g(shù)的概念那今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目叫?金點(diǎn)子，

11、助記憶?。二各種方法1、分類歸納法步驟：第一步：寫幾排字，看字是否有規(guī)律。和同學(xué)交流；第二步：再認(rèn)真 觀察這幾排字容易出錯(cuò)的地方，找出訣竅。第三步：舉列子，進(jìn)展歸類，和同學(xué) 們交流。2、口訣記憶法步驟：第一步：比較讀?小學(xué)生日常行為規(guī)?時(shí)用口訣記憶是否有明顯的不 同。第二步：在學(xué)習(xí)和生活中，你還有用過的口訣幫助自己記憶嗎？講講你的經(jīng) 驗(yàn)。3、諧音聯(lián)想法講概念。4、形象聯(lián)想法講概念。三實(shí)戰(zhàn)大演習(xí)用學(xué)過的方法記憶十二個(gè)省市區(qū)?？凑l還能想出更多的方法記憶。五、總結(jié)全課學(xué)習(xí)了今天的記憶方法，同學(xué)們一定增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心吧，以后遇到需要 記憶的知識，要運(yùn)用一些巧妙的方法記住他們呦！第七課巧記憶有規(guī)律一、教

12、學(xué)目的1、知道科學(xué)復(fù)習(xí)的重要性2、了解科學(xué)的復(fù)習(xí)方法3、能夠科學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識二、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體三、教學(xué)方法引導(dǎo)法、示法、講解法四、教學(xué)過程一小組合作討論 活動(dòng)：復(fù)習(xí)方法的自我檢測 活動(dòng)步驟： 第一步：請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成一個(gè)小測驗(yàn)。 第二步：分組討論，說說你打算通過什么方法來改進(jìn)自己的復(fù)習(xí)效果，看大家是否贊成你的觀點(diǎn)。二聯(lián)系實(shí)際 活動(dòng)：誰的方法更好 活動(dòng)步驟： 第一步：觀看小品。 第二步：試圖用回憶法談?wù)劯惺堋?第三步：請看第二個(gè)小品。進(jìn)展相關(guān)問題的討論。體會(huì)“過度學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。 第四步：看第三個(gè)小品，反思在學(xué)習(xí)中要主動(dòng)安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。 第五步：請學(xué)生針對前面所背的那段話安排一

13、下自己的復(fù)習(xí)日程，保證自己可以在較長的時(shí)間里都能記住它。五、穩(wěn)固提高教師簡介狀態(tài)和記憶的概念以與如何培養(yǎng)自己的良好狀態(tài)與信心。六、課堂小結(jié)把今天學(xué)習(xí)的有關(guān)提高記憶的好方法，自己的復(fù)習(xí)有哪些缺乏，打算以后如 何讓改進(jìn)的想法寫進(jìn)心靈日記里。第八課好狀態(tài)好記憶一、教學(xué)目的：1、知道身心狀態(tài)對記憶的影響2、了解保持良好身心狀態(tài)的方法3、能夠保持良好身心狀態(tài)。這樣在學(xué)習(xí)中就有很好的學(xué)習(xí)記憶力。二、教學(xué)準(zhǔn)備音樂播放器三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、示法、講解法四、教學(xué)過程一 導(dǎo)入講一個(gè)和尚念經(jīng)的故事，佛教和尚讀的經(jīng)文是很難記得，這是因?yàn)檫@ 些經(jīng)文不僅十分抽象，飽含哲理，而且包含大量從國外翻譯而來的詞語，如“南 無阿

14、彌佛"、“般假設(shè)波羅蜜"之類，十分難讀難記。但為什么和尚能背誦許多 經(jīng)文呢？在影視中我們?？煽吹?，寺院的“大師或“主持都能做到臨危不懼, 遇辱不怒，并且修行越深的人，越是能保持心情平靜。想想：同學(xué)們，你認(rèn)為這 兩者之間有什么聯(lián)系？你知道有哪些方法可以幫助你放松心情嗎？那今天 我們學(xué)習(xí)新的一課，題目叫?好狀態(tài)、好記憶?。二學(xué)文明理1、教師放不同的音樂讓學(xué)生感受他們聽了有什么不同的感覺？2、教師要簡介狀態(tài)和記憶的概念以與如何培養(yǎng)自己的良好狀態(tài)與信心。三活動(dòng)明理1、實(shí)戰(zhàn)大演習(xí)15分鐘：形象控制法第一步：使自己的身心處于松弛安靜狀態(tài)。第二步：在頭腦中浮現(xiàn)出過去的良好形象。第三步：想

15、象當(dāng)你在頭腦里浮現(xiàn)出自己最舒服的情景或是最成功的事情時(shí)， 為什么會(huì)感到心情愉悅，身心放松？2、錦囊授妙計(jì)講方法保持最正確的身心狀態(tài)要注意：第一：加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，定時(shí)參加體育活動(dòng)。第二：睡眠要好。第三：生活要有規(guī)律，特別要按時(shí)作息。第四：加強(qiáng)營養(yǎng)。第五：可以采用一些保健措施改進(jìn)腦力，如按摩等。3、興趣與記憶講一個(gè)關(guān)于記憶力的故事，跟學(xué)生說出最正確的記憶時(shí)間。早上：6： 007： 00;上午 8： 0010： 00;下午 19： 0021： 00; 晚上 22： 0023： 00五、總結(jié)全課可請同學(xué)歸納總結(jié)，在每天晚上睡前，利用形象控制法進(jìn)展放松；心情煩躁 時(shí)，用音樂放松等。第九課學(xué)習(xí)寫標(biāo)題一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道通過列小標(biāo)題來理解文章2、能夠使用列小標(biāo)題來理解文章的方法3、做到學(xué)習(xí)時(shí)自覺提醒自己二、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用列小標(biāo)題來理解文章的方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備教案2、準(zhǔn)備課件四、教學(xué)方法1、案例法2、討論法3、小組合作法五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過程一故事引入?小華的煩惱?讀后思考：你有小華這樣的苦惱嗎？應(yīng)該怎樣幫助小華呢？二小組活動(dòng)活動(dòng)步驟：1、分組討論，6人一組。看了?小華的煩惱?后，你會(huì)怎樣跟別人講這個(gè) 故事？每一段講什么？2、每組推薦一位同學(xué)把本組的說法將給全班同學(xué)聽，比比誰講得最清楚。3、小組討論，怎么才能理解一篇文章