二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案

1、二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案1教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)5個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字;理解課文內(nèi)容，感情朗讀好課文。教學(xué)準(zhǔn)備投影及投影圖片、生字卡片教學(xué)時(shí)間2-3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1、初讀課文，正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫(xiě)的五個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)第一段教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、投影圖片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入2、出示投影放大圖，觀察圖上

2、的太陽(yáng)是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走?3、板書(shū)課題：23夕陽(yáng)真美讀題4、小結(jié)圖意，解題5、質(zhì)疑二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容1、生帶著問(wèn)題初讀課文，要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)給自然段標(biāo)上序號(hào)2、檢查生字認(rèn)讀情況，幫助正音。3、指名讀詞語(yǔ)4、指名朗讀課文。(挑選你認(rèn)為寫(xiě)得最美的段讀該大家聽(tīng)。)5、逐個(gè)相機(jī)評(píng)價(jià)6、自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么?7、交流。8、同桌互讀課文。三、講讀課文第一段1、默讀第一段，思考：你讀懂了什么?2、交流：理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。3、齊讀第一自然段。過(guò)渡：日落的時(shí)候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字1、出示：傍芒

3、藍(lán)伏余2、指名認(rèn)讀3、生自學(xué)，交流識(shí)字方法。4、口頭組詞。5、師范寫(xiě)，生描紅，臨寫(xiě)。6、反饋寫(xiě)字情況。五、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字并組詞。第二課時(shí)教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、投影圖片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。2、交流，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?二、講讀課文自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫(xiě)的最美?(交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。)(一)學(xué)習(xí)第二自然段(1)默讀，思考有幾句話?每句話你都讀懂了什么?(2)學(xué)習(xí)第一句指名學(xué)生讀

4、，思考你知道了什么?交流后齊讀第一句話。(3)學(xué)習(xí)第二句自由讀，思考讀懂了什么?(4)學(xué)習(xí)第三句生自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么?(結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽(yáng)的余輝是多么的壯觀)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句。(5)小結(jié)并齊讀第二自然段。(二)學(xué)習(xí)第三、四自然段(1)自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么?(2)交流(3)四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語(yǔ)言用自己的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出來(lái)。(4)齊讀課文三、四兩段，再一起評(píng)一評(píng)圖畫(huà)作品，看誰(shuí)畫(huà)得符合課文的描述。(5)自由地、美美地把課文讀一讀。(6)指導(dǎo)背誦座位上練背、指名背、齊背。(三)學(xué)習(xí)第五自然段1、師：多美的夕陽(yáng)啊，爺爺滿面紅光的望著奶

5、奶說(shuō)，生接讀夕陽(yáng)真美啊!2、自讀課文，有什么不懂的提出?3、指導(dǎo)朗讀好。(讀出爺爺奶奶的愉快心情)三、熟讀成誦指導(dǎo)學(xué)生按夕陽(yáng)“西斜下沉落山“的順序練習(xí)背誦，先引背，分段背，再有感情地背，比賽背，從而達(dá)到成誦。四、學(xué)習(xí)生字1、認(rèn)讀：壯慢沉漲更2、口頭組詞。3、自學(xué)生字，交流識(shí)記方法。4、師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。5、反饋寫(xiě)字情況。五、實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著用自己的語(yǔ)言表述下來(lái)二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案2教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言

6、文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。3、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感悟讀文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣教具準(zhǔn)備生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂(lè)磁帶春天在哪里第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入。輕輕地，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧!(學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。)是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書(shū)：找春天)2、歌曲導(dǎo)入。(播放春天在哪里的錄音磁帶或師生哼唱。)師：春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才

7、能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧!二、整體感知，初讀文本1、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃)3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲。三、識(shí)字1、指名讀課文，師生共同正音。2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)方法如下：看實(shí)物猜字躲、符、鵲;畫(huà)圖認(rèn)字嫩做動(dòng)作猜字羞、遮、掩、探、觸謎語(yǔ)、順口溜猜字一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)3、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。(1)春天像個(gè)害羞的

8、小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(2)小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?(3)春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。四、指導(dǎo)朗讀1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀范讀感悟讀。(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“!”的句子。)2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏五、指導(dǎo)寫(xiě)字指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左窄右

9、寬，)2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫(xiě)成“凍”。教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。3、學(xué)生練寫(xiě)，力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。4、學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。2、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。二、回顧朗讀1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的?2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧?答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛啊!其他三句也可以模仿訓(xùn)練。3、采用多種方式感悟讀文：引讀、

10、競(jìng)賽讀、表演讀等。4、春天還會(huì)在哪里呢?齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。三、熟能成誦播放課文的配樂(lè)朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦(借助板書(shū)背誦、看圖背誦、想象情境背誦。)四、拓展延伸“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。五、寫(xiě)字指導(dǎo)1、學(xué)寫(xiě)“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)

11、的變化。2、學(xué)生仿寫(xiě)，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)有感情的朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。3懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生去理解和體會(huì)詩(shī)人那時(shí)那刻的內(nèi)心世界，是學(xué)生真正讀懂古詩(shī)的關(guān)鍵。2、領(lǐng)會(huì)古詩(shī)意境，有感情地朗讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教具準(zhǔn)備：多媒體課件田字格教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎?2、你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)李白的古詩(shī)?3、那你能告訴老師你們都學(xué)過(guò)哪些呢?4、老師今天帶來(lái)兩首古詩(shī)，請(qǐng)大家大的讀出來(lái)。(出示ppt)贈(zèng)汪倫、古朗月行?！?/p>

12、設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，有助于同學(xué)們記憶古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解李白與汪倫之間的情誼深1、詩(shī)人李白寫(xiě)過(guò)一生寫(xiě)下了許多膾炙人口的古詩(shī)，今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的送別詩(shī)贈(zèng)汪倫。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題。2、一起書(shū)空課題。(師板書(shū)課題)師：剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音，我們也把拼音寫(xiě)上，zèng，后鼻音。還有生字“汪”的拼音。師：(ppt介紹)李白游涇縣桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家作客。臨走時(shí)，汪倫來(lái)行，于是李白寫(xiě)這首詩(shī)留別。自由的.讀古詩(shī)，注意把字讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音。3、理解詩(shī)句。師：(ppt出示李白)這是誰(shuí)坐在船上?詩(shī)人李白將要做什么呢?是誰(shuí)來(lái)送他?師：汪倫怎樣來(lái)

13、呢?請(qǐng)同學(xué)們讀以下詩(shī)句。(pp：出示李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。)師：李白將要走了，汪倫怎樣呢?師：他怎樣來(lái)送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來(lái)的。師：從“忽”字中可以看出他沒(méi)有告訴他白，他怎樣來(lái)呢?師：解釋踏歌。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。)老師想請(qǐng)我們班會(huì)跳舞的同學(xué)出來(lái)表演，李白要走了，你用什么方法來(lái)李白。生出來(lái)表演。師：她們踏著歌聲來(lái)送李白，這時(shí)李白的心理會(huì)想到什么?(ppt)師：那他當(dāng)時(shí)的心理想什么?假如我是李白，我心理很感動(dòng)，汪倫踏著歌跳著舞來(lái)了。師：這時(shí)李白想到了什么呢?(ppt示)師：此時(shí)此刻李白想到了什么?師(板書(shū))：水深情更深。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е畎讓?duì)汪倫的情深

14、再讀這句詩(shī)。師：同學(xué)們自由拼讀黑板上的生字。師：下面把這些生字寶寶送回古詩(shī)，自由讀古詩(shī)。師：請(qǐng)一小老師上來(lái)示范讀。師：讀得真棒，我們把掌聲送給她，下面我們學(xué)著小老師同桌互讀。師：剛剛我們學(xué)習(xí)了李白的贈(zèng)汪倫，下面老師帶來(lái)了贈(zèng)汪倫的古詩(shī)新唱，會(huì)唱的跟著唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師的引導(dǎo)，誦讀，讓古詩(shī)的情感層層深入，達(dá)到讀中悟情的效果。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，學(xué)生寫(xiě)字。1、師：剛剛聽(tīng)到我們班的同學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，下面我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來(lái)觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記。師：在課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“汪”字，下面一起來(lái)學(xué)習(xí)“乘”字，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，它由哪些字組成呢?

15、師：我們一起書(shū)空“乘”、“舟”，邊書(shū)空邊說(shuō)注意點(diǎn)。2、生練習(xí)寫(xiě)字，師巡視。3、師生展示評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】老師在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，采用了自主寫(xiě)字的方法，給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。四：背誦復(fù)習(xí)鞏固1、師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，現(xiàn)在有誰(shuí)能把這首古詩(shī)背下來(lái)嗎2、生背古詩(shī)3、我們還記得這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)嗎?4、一起背古詩(shī)。5、鞏固練習(xí)。這是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)給汪倫的古詩(shī)，這首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。師：這首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)意圖：用孩子們喜歡的方式多元化誦讀古詩(shī)，激發(fā)孩子閱讀記憶古詩(shī)詞的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、總結(jié)拓展1、師：老師還找來(lái)了一

16、些朋友之間的送別詩(shī)句，我們一起來(lái)看看。(ppt)2、師：假如你的朋友要遠(yuǎn)行，你們也可以把其中一句詩(shī)送給你的朋友，好嗎?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)習(xí)朋友之間的送別詩(shī)句，可以延伸學(xué)習(xí)積累，達(dá)到豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的目的。二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案4黃山奇石【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)讀“區(qū)、尤、其”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“尤、其、區(qū)”等8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。3.通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫(xiě)手法。4.通過(guò)反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句

17、，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫(xiě)手法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。【教學(xué)方法】教法：講授法、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)法：想象感悟法、圈點(diǎn)批注法、讀寫(xiě)結(jié)合法【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學(xué)生準(zhǔn)備：【教學(xué)過(guò)程】激情生趣，初始黃山1.教師播放有關(guān)黃山介紹的視頻。(其中有黃山奇石)2.學(xué)生觀看視頻，并結(jié)合自己搜集的資料說(shuō)說(shuō)感受。一.激趣導(dǎo)入同學(xué)們，課前通過(guò)大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山

18、的奇石。二.揭示課題1.師生一起板書(shū)。2.全班美美地讀讀課題。3.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思?(奇特、奇怪、神奇)三.教師小結(jié)一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵?，那么課文又介紹了哪些奇石呢?哪些奇石又是怎樣的呢?讓我們趕緊去文中看看吧!初讀課文，感知黃山一.初讀要求1.大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。2.用“_”劃出文中寫(xiě)了幾種黃山奇石。二.生字學(xué)習(xí)出示生詞：1.齊讀，教師相機(jī)正音。2.教師打亂生字卡片，小火車讀。3.巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)的字?1.自由讀。2.小老師領(lǐng)讀，教師相機(jī)正音。3.巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)字的?4.讀讀原句：你能

19、找出原文中的句子讀讀嗎?二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案5教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理。2.學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)話入境，繪畫(huà)導(dǎo)入秋姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎?1.先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。2.在音樂(lè)聲中，讓孩子們畫(huà)、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁3.就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)秋天的圖畫(huà)吧!二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí);畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確;想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn);讀讀課文，把課文讀

20、通順。三、誦讀課文，讀中感悟1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。2.找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。3.讀句子(讀哪句，課件演示哪句)，師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。對(duì)梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。如：你覺(jué)得這句話中哪些詞語(yǔ)很美?(課件：黑白色的秋天的圖畫(huà))，你覺(jué)得美嗎?對(duì)，色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)?能不能用它來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的同學(xué)、教室、家庭。4.有感情地朗讀課文，讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。5.用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。(可看深件背

21、，同座位互背，下位找好朋友背)四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天1.啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎?2.自由組合，贊美秋天畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天表演組：演秋天歌唱組：唱秋天二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案6教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。借插圖識(shí)字、了解課文內(nèi)容。感受按時(shí)間順敘的方法。使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受課文按時(shí)間順序進(jìn)行記敘的方法。教具準(zhǔn)備：小黑板、生

22、字卡片，教學(xué)掛圖。教時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【第一課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字，初步感知課文的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)二、識(shí)字寫(xiě)字。1、自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字：光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。3、讀句子識(shí)字。(1)你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。(2)第一個(gè)上任的是貓頭鷹。(3)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。(4)獅了見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始，小猴子是萬(wàn)獸之王了!”4、固識(shí)字：朗

23、讀課文，檢查識(shí)字效果。5、寫(xiě)字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“之”，點(diǎn)不宜太大，捺要寫(xiě)平，“第”竹字頭要寫(xiě)小些?！拜啞钡能囎峙砸獙?xiě)窄一些。三、初讀課文。初步了解課文的內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。之輪期第任慣式瞇鄭【第二課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊別人。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自讀課文，與學(xué)習(xí)伙伴交流體會(huì)。二、朗讀感悟。1、出示圖片：獅子在開(kāi)頭結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定，讀一讀獅子說(shuō)的話，看看兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。2、學(xué)生讀后說(shuō)出：前面說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”，后面卻說(shuō);“不用再往下輪了”，這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動(dòng)物的擁護(hù)。找一找，有哪

24、些大小寫(xiě)字母完全一樣。3、第二、三、四自然段：小組合作學(xué)習(xí)，任選一段，讀一讀，體會(huì)一下角色的特點(diǎn)，讀出語(yǔ)氣。4、朗讀四自然段：說(shuō)說(shuō)為什么小猴子的話音剛落，大伙立刻歡呼起來(lái)。(小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。)一記，哪些大小寫(xiě)字母相近。6、如讓你當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做?四、板書(shū)設(shè)計(jì)。21、從現(xiàn)在開(kāi)始貓頭鷹：白天休息，夜里做事選萬(wàn)獸之王袋鼠：跳著走路尊重別人小猴子：照自已習(xí)慣方式日子二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案7【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。3.欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞義。2

25、.朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.板書(shū)課題：月亮灣出示生字卡片：灣wan，前鼻音，韻母是an，不是ang。“灣”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里，課題“月亮灣”是一個(gè)村子的名字.2.齊讀課題：月亮灣。二、整體感知、檢查預(yù)習(xí)1.讀詞，指導(dǎo)讀出感受月牙一樣的小河緩緩的流著清清的河水燦爛的朝霞綠油油的麥田歡快的笑聲2.學(xué)習(xí)伙伴互讀課文三、細(xì)讀品味、體會(huì)美景1、推薦朗讀好的同學(xué)與老師比賽讀。2、覺(jué)得月亮灣是個(gè)怎樣的地方?帶給你怎樣的感受?把你認(rèn)為最美的地方反復(fù)朗讀，仔細(xì)體會(huì)。3、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的最美的地方?4、全班交流學(xué)習(xí)情況，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表有個(gè)性的獨(dú)特的見(jiàn)解，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

26、“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去?！斌w會(huì)一群群魚(yú)兒在河里自由自在地游來(lái)游去，開(kāi)心的樣子。“清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山?！崩斫夂铀那?，想象“倒映著小橋、綠樹(shù)和青山”的樣子。聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“燦爛的朝霞”是什么樣子，再讀讀句子說(shuō)說(shuō)課文中什么像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什么樣子。誰(shuí)能把這么美的桃花通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。月亮灣真美呀!仔細(xì)聽(tīng)!你們聽(tīng)到了什么?看到了什么?根據(jù)學(xué)生的表述相機(jī)板書(shū)：村子前面小河河上河里河岸農(nóng)田村子后面山坡茶樹(shù)采茶姑娘5、依照板書(shū)有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過(guò)電影。四、說(shuō)一說(shuō)，感情升華1、說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)板書(shū)的提示把月亮灣介紹給

27、大家，可以講一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可按順序把月亮灣全部介紹給大家，還可以加上自己的語(yǔ)言和合理的想象。老師要邀請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎?要想當(dāng)好一名好導(dǎo)游，必須認(rèn)真準(zhǔn)備。2、自由練習(xí)，把課文的語(yǔ)言變成自己的話。3、在小組內(nèi)交流。4、指名當(dāng)小導(dǎo)游。5、參觀完了，中外游客們會(huì)說(shuō)些什么呢?6、師生共同評(píng)議。五、識(shí)字“我說(shuō)你猜”來(lái)識(shí)字二年級(jí)語(yǔ)文人教版教師備課教案8一、導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、同學(xué)們，通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你們知道(多媒體展示插圖)這是什么地方?(鳥(niǎo)島)對(duì)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)島這篇課文，齊讀課題。還記得這些詞嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀，做小老師領(lǐng)著我們讀一讀。(點(diǎn)擊課件)指名讀，齊讀。2、

28、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們知道鳥(niǎo)島在我國(guó)的哪個(gè)地方呢?誰(shuí)來(lái)完成填空：(點(diǎn)擊課件)3、根據(jù)學(xué)生回答，(點(diǎn)擊：青海湖西部、聞名中外)，齊讀句子。(點(diǎn)擊：)聞名中外是什么意思?(不僅中國(guó)人知道，連外國(guó)人也知道)說(shuō)得真好!過(guò)渡：“海西皮”這個(gè)小島為什么會(huì)成為聞名中外的鳥(niǎo)島呢?讓我們一起來(lái)看看課文是怎么介紹的吧。二、學(xué)習(xí)課文第二段。1、輕聲讀第二段，思考：這一自然段告訴了我們什么?2、出示句子：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。(齊讀)3、從這句話中讀懂了什么?4、(點(diǎn)擊，)看，湖水解凍了，一群群鳥(niǎo)兒飛來(lái)了。你從哪個(gè)詞兒看出它們不是一起飛來(lái)的?(畫(huà)出：陸續(xù))“陸續(xù)”是什么意思

29、呢?(有先有后，一個(gè)連著一個(gè))5、鳥(niǎo)兒們一群接著一群飛來(lái)了，這么多的鳥(niǎo)兒來(lái)干什么呢?(點(diǎn)擊句子：它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。)指名讀，齊讀。6、(點(diǎn)擊)什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代呢?鳥(niǎo)兒們忙忙碌碌，有的正在(搭窩)，有的正在(生鳥(niǎo)蛋)，有的已經(jīng)在(孵小鳥(niǎo)了)。(點(diǎn)擊圖片)7、指導(dǎo)朗讀：春天，鳥(niǎo)兒飛到小島上安家了，多高興啊!讓我們一起把這高興的心情融入到朗讀中。出示齊讀第二自然段。8、過(guò)渡：春天，鳥(niǎo)兒們從四面八方飛來(lái)，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。到了六月，小島上更是熱鬧非凡。讓我們一起來(lái)看看六月的鳥(niǎo)島又是怎樣的一番景象?三、學(xué)習(xí)第三自然段。1、輕輕讀第三段，邊讀邊想：讀了這一段，你感受到了什么?出

30、示第三段內(nèi)容2、課堂交流：讀了這一段，你感受到了什么?(點(diǎn)擊：六月最熱鬧)你從哪幾個(gè)方面感受到了鳥(niǎo)島的熱鬧的?(點(diǎn)擊鳥(niǎo)多窩多蛋多)(板書(shū)：鳥(niǎo)多)(板書(shū)：窩多)(板書(shū)：蛋多)(點(diǎn)擊)各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，小島成了鳥(niǎo)的世界。哪些詞語(yǔ)可以看出鳥(niǎo)多?(點(diǎn)擊：各種各樣鳥(niǎo)的世界)各種各樣：說(shuō)明鳥(niǎo)不僅數(shù)量多，而且種類也多。有哪些種類的鳥(niǎo)呢?讓我們一起來(lái)看一看。(點(diǎn)擊圖片)指導(dǎo)朗讀：這么多的鳥(niǎo)都飛來(lái)了，多熱鬧呀!誰(shuí)能把這種熱鬧快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)!因?yàn)轼B(niǎo)多，所以這里的鳥(niǎo)窩也多。引讀：一眼望去，密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)。從哪些詞語(yǔ)可以看出鳥(niǎo)窩的多呢?(點(diǎn)擊：密密麻麻一個(gè)挨一個(gè))理解“密密麻麻，一個(gè)挨著一個(gè)”。讓我們一起來(lái)看看這些這些鳥(niǎo)窩吧!(點(diǎn)擊：視頻)指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能把鳥(niǎo)窩的多讀出來(lái)嗎?指名讀，齊讀。因?yàn)轼B(niǎo)窩多，自然這里的鳥(niǎo)蛋也多。瞧：(多媒體錄象：鳥(niǎo)蛋)從哪些詞語(yǔ)中可以看出鳥(niǎo)蛋多?(點(diǎn)擊：窩里窩外到處)鳥(niǎo)蛋是什么顏色的的呢?(點(diǎn)擊)交流：你讀了這句話知道了什么?從哪些詞語(yǔ)中讀出來(lái)的?指導(dǎo)朗讀：多么迷人的世界呀!誰(shuí)能讀書(shū)鳥(niǎo)蛋的多來(lái)?指名讀，齊讀。4、六月鳥(niǎo)島這熱鬧的景象你們能記住嗎?讓我們一起拿起語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀一讀這一節(jié)