巧手坊社-團(tuán)-活-動(dòng)-記-錄-表(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上巧手坊社 團(tuán) 活 動(dòng) 記 錄 表 耳林中心小學(xué) 20172018（一） 指導(dǎo)老師： 李洲林 活動(dòng)時(shí)間9.6活動(dòng)內(nèi)容折蝴蝶結(jié)參加人數(shù)20缺席人及原因活 動(dòng)目 標(biāo)1. 學(xué)生通過(guò)自我觀察、動(dòng)手操作學(xué)會(huì)折蝴蝶結(jié)。2. 學(xué)會(huì)折、剪的結(jié)合使用來(lái)創(chuàng)作漂亮的折紙作品?；顒?dòng)過(guò)程1、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，為了讓我們的物品或裝扮看起來(lái)更漂亮，很多時(shí)候我們都會(huì)用到裝飾品。比如家里的貼畫、小女孩的發(fā)卡等。在眾多裝飾品里，蝴蝶結(jié)最為小巧可愛(ài)。今天我們一起來(lái)折蝴蝶結(jié)吧。2、 觀察、動(dòng)手學(xué)折蝴蝶結(jié)。1.教師展示蝴蝶結(jié)模型，讓學(xué)生在不同角度觀察。并說(shuō)出蝴蝶的特點(diǎn)，感受蝴蝶結(jié)的小巧魅美麗。2.教師分步示范蝴

2、蝶結(jié)的折法過(guò)程，學(xué)生跟折。（指導(dǎo)老師要強(qiáng)調(diào)清楚折痕的細(xì)節(jié)處理）3.學(xué)生自己動(dòng)手，折出蝴蝶結(jié)。4.指導(dǎo)學(xué)生用剪刀進(jìn)行美化處理：剪出蝴蝶結(jié)的下部?；?動(dòng)小 結(jié) 巧手坊社團(tuán)本次活動(dòng)，主題內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)折蝴蝶結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程以看、說(shuō)、折、剪四個(gè)環(huán)節(jié)為載體讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)折蝴蝶結(jié)。巧手坊社 團(tuán) 活 動(dòng) 記 錄 表 耳林中心小學(xué) 20172018（一） 指導(dǎo)老師： 李洲林 活動(dòng)時(shí)間9.13活動(dòng)內(nèi)容折五角星參加人數(shù)20缺席人及原因活 動(dòng)目 標(biāo)1. 通過(guò)觀察、動(dòng)手操作學(xué)會(huì)折五角星2. 體會(huì)折、剪在折紙過(guò)程中的橋面結(jié)合，感受折紙藝術(shù)的魅力?；顒?dòng)過(guò)程1、 欣賞五角星引入活動(dòng)主題 多媒體出示鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄

3、揚(yáng)。展示各種五角星圖案。讓學(xué)生通過(guò)觀察欣賞體會(huì)五角星的獨(dú)特魅力。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)五角星的特點(diǎn)。二、教師示范、學(xué)生跟折學(xué)折五角星 1.教師示范五角星折法完整過(guò)程，學(xué)生觀察并跟折。示范過(guò)程中教師強(qiáng)調(diào)折法難點(diǎn)：五邊形對(duì)折，最后成型過(guò)程。 2.學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手折五角星，教師巡視指導(dǎo)。 3.學(xué)生交流五角星折法心得。 4.優(yōu)秀作品展示。活 動(dòng)小 結(jié) 通過(guò)本次活動(dòng)，大部分同學(xué)能夠熟練地折出五角星。在活動(dòng)過(guò)程中提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了折紙藝術(shù)的魅力。巧手坊社 團(tuán) 活 動(dòng) 記 錄 表 耳林中心小學(xué) 20172018（一） 指導(dǎo)老師： 李洲林 活動(dòng)時(shí)間9.20活動(dòng)內(nèi)容折百合花參加人數(shù)20缺席人及原因活

4、 動(dòng)目 標(biāo)1、 動(dòng)手操作學(xué)會(huì)折百合花2、 掌握折痕折紙的方法，提高動(dòng)手能力活動(dòng)過(guò)程1、 欣賞百合花圖案，感受百合花之美。 教師出示百合花圖片，讓學(xué)生欣賞百合花的美麗。并告訴學(xué)生百合花的象征意義：祥和與偉大的愛(ài)。二、學(xué)折百合花1、教師出示已經(jīng)折好的百合花，組織學(xué)生通過(guò)觀察，折紙百合花的特點(diǎn)。并提示學(xué)生。折百合花采用的是折痕折紙法。2、打開折好的百合花，讓學(xué)生觀察上面的折痕。并組織學(xué)生試著折出折痕。教師巡視指導(dǎo)。3、教師完善折痕，并完整示范，學(xué)生修正折痕。4、學(xué)生根據(jù)折痕折出百合花，并用筆桿卷出百合花花瓣，加制百合花干。活 動(dòng)小 結(jié) 百合花折紙采用折痕折紙法，雖然折痕較多但學(xué)生通過(guò)拆解折痕，教師示

5、范，動(dòng)手操作多種活動(dòng)扎實(shí)的掌握了著百合花的折法。巧手坊社 團(tuán) 活 動(dòng) 記 錄 表 耳林中心小學(xué) 20172018（一） 指導(dǎo)老師： 李洲林 活動(dòng)時(shí)間9.27活動(dòng)內(nèi)容折茶壺參加人數(shù)20缺席人及原因活 動(dòng)目 標(biāo)1、觀察體會(huì)茶壺特征并學(xué)會(huì)折茶壺2、進(jìn)一步掌握折痕折紙法的技巧活動(dòng)過(guò)程 一、觀察實(shí)體茶壺，并體會(huì)茶壺形體特征。 教師展示茶壺，讓學(xué)生從不同角度觀察的茶壺的外形特征。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶壺的的外形特征。二、學(xué)折茶壺1、教師出示已經(jīng)折好的茶壺，組織學(xué)生通過(guò)觀察，折紙茶壺的特點(diǎn)。并提示學(xué)生。折茶壺采用的是折痕折紙法。2、打開折好的茶壺，讓學(xué)生觀察上面的折痕。并組織學(xué)生試著折出折痕。教師巡視指導(dǎo)。3、教師

6、完善折痕，并完整示范，學(xué)生修正折痕。4、學(xué)生根據(jù)折痕折出茶壺?；?動(dòng)小 結(jié) 茶壺折紙采用折痕折紙法，雖然折痕較多但學(xué)生通過(guò)拆解折痕，教師示范，動(dòng)手操作多種活動(dòng)扎實(shí)的掌握了著百合花的折法。巧手坊社 團(tuán) 活 動(dòng) 記 錄 表 耳林中心小學(xué) 20172018（一） 指導(dǎo)老師： 李洲林 活動(dòng)時(shí)間10.11活動(dòng)內(nèi)容折紙蝴蝶參加人數(shù)20缺席人及原因活 動(dòng)目 標(biāo)1、動(dòng)手操作學(xué)會(huì)折蝴蝶2、掌握折痕折紙的方法，提高動(dòng)手能力活動(dòng)過(guò)程 一、欣賞蝴蝶場(chǎng)景，感受蝴蝶之美。 教師出示蝴蝶紛飛，讓學(xué)生欣賞蝴蝶的美麗。并告訴學(xué)生蝴蝶的象征意義：祥和與美好。二、學(xué)折蝴蝶1、教師出示已經(jīng)折好的蝴蝶，組織學(xué)生通過(guò)觀察，折紙蝴蝶的特點(diǎn)。并提示學(xué)生。折蝴蝶采用的是折痕折紙法。2、打開折好的蝴蝶，讓學(xué)生觀察上面的折痕。并組織學(xué)生試著折出折痕。教師巡視指導(dǎo)。3、教師完善折痕，并完整示范，學(xué)生修正折痕。4、學(xué)生根據(jù)折痕折出蝴蝶活 動(dòng)小 結(jié) 紙蝴蝶折紙采用折痕折紙法，雖然折痕較多但學(xué)生通過(guò)拆解折痕，教師示范，動(dòng)手操作多種活動(dòng)扎實(shí)的掌握了著蝴蝶的折法。巧手坊社團(tuán)活動(dòng)照片折蝴蝶結(jié) 學(xué)折蝴蝶結(jié)優(yōu)秀成果展示學(xué)生動(dòng)手折蝴蝶結(jié)專心-專注-專業(yè)巧手坊社團(tuán)活動(dòng)照片折五角星 學(xué)折五角星學(xué)生動(dòng)手