12第一課　豐富的社會(huì)生活第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課豐富的社會(huì)生活 第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)親近社會(huì)的情感，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的感情。2、樹(shù)立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望。能力目標(biāo)1、知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，掌握參與社會(huì)生活的方法。2、學(xué)習(xí)在社會(huì)交往和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。3知識(shí)目標(biāo)1、 了解什么社會(huì)化，個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系，知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義和途徑；2、理解社會(huì)化的含義，懂得社會(huì) 是個(gè)人成長(zhǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何培養(yǎng)親社會(huì)行為難點(diǎn)：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入新課通過(guò)前

2、一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了社會(huì)生活的千姿百態(tài)，知道了我們的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在千絲萬(wàn)縷的社會(huì)關(guān)系中，我們有各自的角色，那么人是否可以離開(kāi)社會(huì)而單獨(dú)存在？一個(gè)人是否可以解決生活中遇到的所有問(wèn)題，個(gè)人成功完全是他個(gè)人奮斗的結(jié)果嗎？在社會(huì)生活中，我們的吃穿由父母提供，每天我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)、去食堂買(mǎi)飯、放學(xué)回家乘坐交通工具等都是參與社會(huì)生活的表現(xiàn)，同時(shí)我們的衣食住行這些活動(dòng)也離不開(kāi)他人提供的服務(wù)。二、新課講授第一目 在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)1、探究一青少年服務(wù)社會(huì)閱讀教材P6運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：你是否有與小東類(lèi)似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。點(diǎn)撥：有。例如參加游學(xué)活動(dòng)、暑期夏令營(yíng)、志愿者活動(dòng)等。

3、根據(jù)自身感悟據(jù)實(shí)回答即可。教師：通過(guò)上述同學(xué)們參與社會(huì)公益活動(dòng)的感受，大家的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)了，為他人服務(wù)的意識(shí)也增強(qiáng)了，自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的參與能力提高了，所以我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)生活提供了我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。2、知識(shí)鏈接：什么是社會(huì)化？社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程3、如何理解個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？點(diǎn)撥：在社會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。4、探究二：閱讀P7圖片并結(jié)合實(shí)際生活思考：結(jié)合上圖，說(shuō)明學(xué)習(xí)用品、衣服或住房是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。點(diǎn)撥：這些東西有些是物質(zhì)方面的，也就是我們

4、看得見(jiàn)的，如文具，它們給我們的生存和發(fā)展提供的是物質(zhì)支持；有些屬于精神方面的，如教育，請(qǐng)家教，我們享受了服務(wù)，但看不到這些東西，但這些屬于精神方面的東西卻成為我們的滋養(yǎng)，也就是滋養(yǎng)了我們的精神，使我們快樂(lè)、幸福、愉悅。社會(huì)活動(dòng)有各種分工。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。閱讀P8上邊相關(guān)鏈接：蒙培爾用親身體驗(yàn)證明：個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)。知識(shí)歸納：怎樣認(rèn)識(shí)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程？（1） 通過(guò)父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)技能不斷豐富、

5、語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。 （2）人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為：1、什么是親社會(huì)行為？點(diǎn)撥：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。2、青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？答：（1）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 （2）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（意義）3、看圖P

6、8下圖探究：（1） 上面這兩種行為屬于親社會(huì)行為嗎？（2） 你還能舉出哪些類(lèi)似的行為嗎？（3）親社會(huì)行為有哪些意義？點(diǎn)撥：（1）屬于親社會(huì)行為，是參與社會(huì)實(shí)踐的具體活動(dòng)。都是在社會(huì)交往中的親社會(huì)行為，都是參與社會(huì)生活，積極為社會(huì)、為他人作貢獻(xiàn)的行為，都是文明的行為。這些行為有利于我們自身的成長(zhǎng)，為社會(huì)和他人服務(wù)。（2）如：公交車(chē)上讓座、遵守公德、義務(wù)植樹(shù)、打掃街道社區(qū)衛(wèi)生、給災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等。（3）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。4、我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化、積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急?！局R(shí)拓展】：怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 教師寄語(yǔ)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生活的人。三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，人的價(jià)值觀也在發(fā)生著改變