年王兆東名班主任工作室工作計(jì)劃

1、2017 年王兆東名班主任工作室工作計(jì)劃【 2017 年王兆東名班主任工作室工作計(jì)劃】在蘭州市和榆中縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級行政部門和學(xué)校的大力支持下，王兆東名班主任工作室為抓手突出德育核心，關(guān)注教育前沿，更好的發(fā)揮名班主任工作室引領(lǐng)和示范作用，工作室成員上下共同努力，特此制定 2017 年度王兆東名班主任工作室工作計(jì)劃，推動工作室更好的發(fā)展?！疽?、指導(dǎo)思想】以蘭州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020 年)為指針，深入貫徹蘭州市三名人才工作室建設(shè)與管理實(shí)施意見有關(guān)要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和蘭州市德育 134 計(jì)劃文件精神，開展名班主任工作室系列活動，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任向

2、專業(yè)化發(fā)展?！径⒐ぷ髂繕?biāo)】王兆東名班主人工作室將按照教育局的統(tǒng)一安排，結(jié)合工作室2017-2020 三年工作計(jì)劃制定2017 年度工作目標(biāo)。(一 )在實(shí)踐中總結(jié)各成員班級管理的新理念，新方法。以成員所在的學(xué)校、特別是以領(lǐng)銜人王兆東所在的榆中一中為基地，把各成員的班級管理創(chuàng)新性地與學(xué)校具體的班級管理相結(jié)合，提升榆中縣班主任班級管理水平，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師。(二 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提煉班主任的教育思想。發(fā)揮好工作室成員的示范引領(lǐng)作用。工作室今年繼續(xù)研讀教育專著，積極參加各級各類部門的培訓(xùn)，提升教育專業(yè)水平 ;同時結(jié)合治、轉(zhuǎn)、提活動的開展，提高工作室成員師德素養(yǎng)，力爭把工作室成員培養(yǎng)成員所在學(xué)校

3、的骨干班主任，爭取成為縣、市名班主任。(三 )加強(qiáng)行動研究。增強(qiáng)問題即專題、行動即研究的意識，進(jìn)一步探索我縣高中學(xué)校班主任成長的規(guī)律，研究高中學(xué)校班主任專業(yè)發(fā)展的途徑和成長的規(guī)律。(四 )工作室搭建良性運(yùn)作平臺，提升工作室成員科研水平，搞好課題研究，探索實(shí)施班主任工作的新方法、新途徑，為教學(xué)起到很好的輔助作用。(五 )加強(qiáng)與其他金城名班主任工作室的聯(lián)合，開拓領(lǐng)銜人視野，汲取先進(jìn)的思想和教育工作中的營養(yǎng)成分，開枝散葉，形成多贏局面，進(jìn)一步提高工作室的影響力?！救⒐ぷ饔?jì)劃】(一 )二月份，工作室召開 2017 年度第一次會議，明確本年度工作室工作目標(biāo)，細(xì)化成員分工，安排 2017 年度工作室各項(xiàng)

4、工作，工作室成員制定個人三年工作規(guī)劃及 2017 年個人工作計(jì)劃，同時補(bǔ)充修訂工作室規(guī)章制度和工作室成員考核管理辦法。(二 )三月份，召開工作室會議，按照蘭州市金城名班主任年度考核辦法，確定成員分工，整理 2016 年度相關(guān)資料，做好 2016 年度工作室在蘭州市的考核工作。在教科研方面，發(fā)揮工作室成員的集體智慧和力量，通過集體備課、磨課和錄課，幫助成員參與一師一優(yōu)課，一課一名師競賽活動，提升工作室成員的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平。(三 )四月份，在蘭州市教育局和榆中縣教育局的組織下，聯(lián)合郭浩名班主任工作室，在榆中縣第一中學(xué)舉辦金城名班主任講堂活動，工作室領(lǐng)銜人王兆東做碗留班主任專題

5、講座。此項(xiàng)活動是工作室成立以來承辦的第一次大型活動，要組織到位，精心安排，提前做好宣傳材料的準(zhǔn)備和印制，聯(lián)系榆中縣電視臺、榆中發(fā)布等新聞媒體進(jìn)行新聞報(bào)道，做好會場安排和會議主持等各項(xiàng)工作，確?；顒禹樌M(jìn)行，以期擴(kuò)大名班主任工作室的輻射帶動和專業(yè)引領(lǐng)作用，發(fā)揮好工作室的孵化作用，推動我縣德育教育的發(fā)展。在教科研方面，做好 2016 年度省級、市級規(guī)劃課題結(jié)題工作，確保各項(xiàng)課題按時、保質(zhì)結(jié)題。結(jié)合我市的教育動態(tài)和自己工作特色、亮點(diǎn)，根據(jù)校情、班情，因地制宜開展班主任工作課題研究，安排 2017 年度課題申報(bào)工作，擬申報(bào)省級規(guī)劃課題兩個，市級規(guī)劃課題兩個。(四 )五月份，工作室赴榆中縣第四中學(xué)進(jìn)行送

6、教下鄉(xiāng)活動?；顒訑M以主題班會和同課異構(gòu)的形式進(jìn)行，安排工作室成員李堯賢于榆中四中教師 (待定 )做主題班會示范課，工作室全體成員參與此次活動。(五 )六月份，對工作室成員進(jìn)行主題班會課聽評課活動，受制于教學(xué)時間和地點(diǎn)，在本月擬聽評梁艷、魏家秀、安談學(xué)、徐自福四位老師的主題班會課。通過主題班會課的聽評課活動，增強(qiáng)工作室成員管理班級的能力，提高班級管理的技巧和方法，探索班主任培養(yǎng)的方式和方法。(六 )七月份，對上半年工作進(jìn)行總結(jié)和反饋。利用假期時間，聯(lián)系好高?；蛘叩掠嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，選派工作室成員 (待定 )外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高成員的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。(七 )九月份，擬邀請?zhí)m州市名班主任 (待定 )到榆

7、中一中做班主任培訓(xùn)工作，同時鼓勵工作室成員 (待定 )做一次專題講座，進(jìn)一步提升班主任班級管理能力和班會課開展水平的同時，提高工作室成員搞講座的能力，培養(yǎng)出工作室的骨干成員。(八 )十月份，工作室赴榆中縣第二中學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。擬安排工作室成員兩名 (待定 )做主題班會觀摩課，工作室全體成員參與此次活動。(九 )十一月份，對工作室成員進(jìn)行主題班會課聽評課活動，擬聽評趙春玉、劉小芳、宋良宏、宗得彥四位老師的主題班會課。結(jié)合六月份開展的聽評課活動，對八位老師的主題班會課進(jìn)行評選并頒獎，總結(jié)班會課的優(yōu)點(diǎn)與不足，創(chuàng)新班會課中滲透德育教育的方式和班級管理理念內(nèi)化于班級管理的舉措，探索多元評價(jià)、家長學(xué)校、三位一體形成教育合力等問題。(十 )十二月份，召開工作室全體會議，總結(jié)全年工作，對工作室成員進(jìn)行年度考核，整理各項(xiàng)活動材料，并裝訂成冊，迎接蘭州市教育局對工作室的年終檢查和考核。每位成員必須在師德方面率先垂范，提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)歸屬感和價(jià)值觀。通過理論學(xué)習(xí)、專題研修、實(shí)踐探