五科下冊1—4課導(dǎo)學(xué)案

1、南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級：五年級主備人：張集思執(zhí)教人：張集思學(xué)習(xí)內(nèi)容1、形形色色的動物課時1課型預(yù)習(xí)展示課本課教材分為四個部分，第一部分各種動物的圖片；第二部分教材分是動物生活環(huán)境的圖片；第二部分是讓學(xué)生感知形形色色的動物；析第四部分是讓學(xué)生查閱資料。1、知道生活中常見動物的名稱，能用不同的標準對動物進行分學(xué)習(xí)目類。2、了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁復(fù)雜。3、懂得標交流與討論可以引發(fā)新的想法。4、會查閱書刊及其它信息源。5、意識到人與自然要和諧相處。重點難占八、了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁復(fù)雜。教學(xué)準1、圖片：各種不同環(huán)境下生活的動物。備2、動物適應(yīng)環(huán)境的

2、相關(guān)資料或影片。如保護色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。導(dǎo)學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準備誘發(fā)】【我會自學(xué)】1、同學(xué)們都喜歡動物，今天這節(jié)課我們來1、觀察一組動物圖片，認識這些學(xué)習(xí)科學(xué)第一單元有趣的動物。動物。分別談一談這些動物的生2、教師出示一組動物圖片，讓學(xué)生認識這活習(xí)性，生活環(huán)境等。些動物。讓學(xué)生分別談一談這些動物的生活2、給這些動物進行分類。習(xí)性，生活環(huán)境等?！军c撥導(dǎo)思】各種動物的生活習(xí)性一樣嗎?【我會探究】1、觀察第二組圖片。邊觀察、邊交流。2、將情況整理后記錄下來。動物名稱生活的環(huán)境3、學(xué)生分小組匯報。4、學(xué)生閱讀P4小資料【反饋測評】你對動物的了解還有那些?【我能達標】1、查閱資料

3、，填寫下面的表格。動物特點動物名稱資料來源最大的動物最高的動物在寒冷地方生活的動物夜間活動的動物3、搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動物”展 覽。教學(xué)反思:南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級：五年級主備人：張集思執(zhí)教人：張集思學(xué)習(xí)內(nèi)容2、動物吃什么課時1課型預(yù)習(xí)展示課教材首先以一個問題“動物吃什么食物?”作為本課的開始，這教材分析個問題包含了兩層意思：一是不同的動物吃什么食物，二是不同的動物為什么吃不同的事物。1、知道不同的動物吃不同的食物，動物要維持生命就要消耗這學(xué)習(xí)目標些食物作為能量。2、知道動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。3、能制定簡單的調(diào)查計劃收集證據(jù)。4、知道將

4、自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。5、尊重證據(jù)，愿意合作與交流。重點難點知道動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。教學(xué)準備每個小組寫成一份“生活中常見動物吃什么”的調(diào)查表。導(dǎo)學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準備誘發(fā)】【我會自學(xué)】課前老師布置同學(xué)們調(diào)查生活的中動物1、拿出“生活中動物吃什么”的吃什么食物，這節(jié)課我們就來探討“動物吃調(diào)查表。什么”。（板書課題）2、匯報。3、看黑板，分小組交流。按食性可以把動物分為哪幾類？4、匯報分類情況?！军c撥導(dǎo)思】【我會探究】1、教師在黑板上板書記錄學(xué)生匯報的1、分小組交流。貓、狗、雞、兔四種情況。動物平時吃些什么食物。將結(jié)果記錄下2、教師小結(jié)：來。按食

5、性動物可分為：肉食動物、草食動2、匯報討論結(jié)果。物和雜食動物?！痉答仠y評】【我能達標】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你知道哪些肉食動物、草食動物和雜食 動物，把它們填寫在下表中。肉食動物草食動物雜食動物教學(xué)反思:南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級：五年級主備人：張集思執(zhí)教人:學(xué)習(xí)內(nèi)容3、動物怎樣運動課時1課型預(yù)習(xí)展示課教材分析本可分為二個部分，第一部分各種各樣的動物是怎樣運動的； 第二部分仔細觀察，貓或狗是怎樣運動的；第三部分觀察蝸牛的運動。學(xué)習(xí)目標1、認識動物運動的多樣性。2、通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動 物的運動特點。3、能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。4、能選擇自己擅長的

6、方式表述研究過程的結(jié)果。5、想知道，愛提問，愿意合作與交流。重點難點了解動物的運動方式。教學(xué)準備1. 課件：多種動物的運動2. 提供觀察對象：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵?。導(dǎo)學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準備誘發(fā)】前面我們學(xué)習(xí)了動物吃什 么，這節(jié)課我們來探討動物怎 樣運動。（板書課題）【我會自學(xué)】1、觀察視屏里面的各種動物是怎樣運動的。2、學(xué)生匯報?！军c撥導(dǎo)思】課前你們觀察貓或狗是怎樣運動的？【我會探究】1、學(xué)生交流觀察貓或狗的運動情況。2、實物觀察。（1）將教師準備的活物放在講臺前讓 學(xué)生觀察。（2）學(xué)生交流并記錄。（3）學(xué)生匯報。3、學(xué)生分小組觀察。（1 ）學(xué)生分小組觀察蝸?；蛭浵?。（

7、2 ）邊觀察邊記錄。（3）學(xué)生匯報。【反饋測評】【我能達標】冋：動物還有哪些運動方式？收集各種動物運動方式的資料并觀察你所看到的動物怎樣在運動。教學(xué)反思:南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級：五年級主備人：張集思執(zhí)教人:學(xué)習(xí)內(nèi)容4動物的防御課時1課型預(yù)習(xí)展示課教材分析本課主要學(xué)習(xí)一些動物怎樣防御敵害，隱蔽撲食來適應(yīng)環(huán)境的特點。學(xué)習(xí)目標1、知道環(huán)境對動物形態(tài)、生活習(xí)性等多方面有影響。2、知道一些動物適應(yīng)環(huán)境、防御敵害的特點。3、能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單 記錄。4、能通過觀察、查閱書刊等多種途徑獲得對動物防御敵害特點的認 識。尊重證據(jù)。重點難點認識動物的防御特征。教學(xué)準備1、紅、黃、早綠二色的條形塑料片每組 10個，秒表每個小組一塊。2、刺猬、蝸牛等小動物。3、學(xué)生自帶（或教師準備）各種動物防御敵害的書籍。導(dǎo)學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準備誘發(fā)】動物要在自然界生存，必須要適應(yīng)環(huán)境。這節(jié)課我們來探討動物的防御?！疚視詫W(xué)】動物要生存，它們是怎樣保護自己的？小組內(nèi)交流?！军c撥導(dǎo)思】【我會探究】1、用秒表定時計1、實驗：在相同的時間（10秒）內(nèi)，在草叢中撿回事先撒時的方法，在實驗在其中的三種顏色的條形塑料片。之前教師要通過2、觀察刺猬、蝸牛在危險的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動，小示范、反復(fù)練習(xí)使動物的選取不必拘泥于刺猬。因為雖特點鮮明，但不易準備