教科版第十一冊(cè)《記一個(gè)有特長的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.教科版第十一冊(cè)?記一個(gè)有特長的人?教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明本次習(xí)作的范圍是“記一個(gè)有特長的人。教材由文字與圖片兩部分構(gòu)成。文字部分第1自然段點(diǎn)出本次習(xí)作內(nèi)容，應(yīng)注意把握習(xí)作內(nèi)容的時(shí)候必須先弄清“特長的含義。接著就本次習(xí)作的本卷須知列舉如下：1.將培養(yǎng)特長的原因?qū)懺敿?xì)，并抒發(fā)自己的感想。2.詳略得當(dāng)。3.文章題目自擬。五幅插圖分別展示了五種特長，為幫助學(xué)生拓展習(xí)作思路之用。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意插圖僅為舉例，不要將學(xué)生的思路局限于此，應(yīng)擴(kuò)展開去，盡量引導(dǎo)學(xué)生選取與插圖不一樣的內(nèi)容去寫。教學(xué)建議教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)寫人方法，寫出人物的特長。 2.“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。指導(dǎo)學(xué)生通過詳細(xì)的事例寫出人物特點(diǎn)。 3.選

2、擇幾個(gè)事例突出人物特點(diǎn)時(shí)，要注意詳略得當(dāng)。 4.寫出真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過詳細(xì)事例寫出人物的特長，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備 留心觀察自己身邊熟悉的人，留意他的特長。教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)包括評(píng)改1課時(shí)。操作要點(diǎn)1.導(dǎo)入新課。教學(xué)本課，可以采用不同方法導(dǎo)入新課。1故事導(dǎo)入：以講故事的形式導(dǎo)入新課。2回憶舊知導(dǎo)入：聯(lián)絡(luò)本單元學(xué)過的課文導(dǎo)入新課。3創(chuàng)設(shè)多媒體情境導(dǎo)入：可以通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)形聲兼?zhèn)涞那榫?，?dǎo)入新課。2.閱讀教材，明確習(xí)作要求。1認(rèn)真讀習(xí)作要求。2考慮：這次作文寫什么?有幾個(gè)要求?交流。通過交流使學(xué)生明確：這次作文寫一個(gè)你熟悉的有特長的人也可以是你自己。有以下幾個(gè)要求：a.要寫你熟悉的

3、人或自己。b.詳細(xì)寫出此人的某種特長和獲得這種特長的過程。c.在文章中寫出你的看法或想法。d.注意詳略得當(dāng)。e.文題自擬。3.師生討論交流，研究寫法。討論：怎樣寫才能符合寫作要求？學(xué)生根據(jù)自己的考慮，在小組內(nèi)討論要寫的內(nèi)容，再全班交流。通過討論，使學(xué)生明確：選材時(shí)要選擇自己熟悉的人來寫，注意選擇真實(shí)的材料，才能寫出真情實(shí)感。布局謀篇時(shí)要注意圍繞中心，詳略得當(dāng)?shù)匕才挪牧?。開頭和結(jié)尾可以前后照應(yīng)，注意點(diǎn)題；中間要注意通過記敘詳細(xì)的事例來突出所寫人物的特長，寫清楚此人的特長是什么，重點(diǎn)寫出此人獲得這種特長的經(jīng)過，做到條理清楚，內(nèi)容詳細(xì)。在討論中，老師適時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的特點(diǎn)。4.學(xué)生動(dòng)筆寫作。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。書寫要認(rèn)真，寫后要修改。5.習(xí)作后講評(píng)。1明確講評(píng)要求。2評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作。小組成員可以對(duì)照講評(píng)要點(diǎn)，在小組內(nèi)互相修改。老師也可以找出具有代表性的文章作為講評(píng)素材，讓大家交流所出示習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)