怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講座 稿

1、三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講座怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好教案培訓(xùn)時(shí)間：2018年9月28日培訓(xùn)對(duì)象：三年級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)教老師：伍亞晚四年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講座 怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好很多家長(zhǎng)都有這樣的感覺：別人家的孩子不見得比自家的孩子多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，然而別人家的孩子卻學(xué)得既輕松，又快樂，成績(jī)又好?？墒亲约旱暮⒆?，從早到晚地學(xué)習(xí)，成績(jī)總是不好，這到底為什么呢？今天我們就來討論“怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好”。這個(gè)問題。不少父母費(fèi)盡心思，天天督促孩子要遵守上課紀(jì)律，督促孩子做作業(yè)，請(qǐng)家教，送孩子上各種補(bǔ)習(xí)班等等，但效果卻不好。有些孩子不但成績(jī)上不去，還出現(xiàn)厭學(xué)情緒。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)也是有竅門的，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，才能起到有效

2、學(xué)習(xí)，愉悅身心的作用。那么，怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好呢？下面，給大家提幾點(diǎn)建議：一、讓孩子有一個(gè)追求的目標(biāo)有些孩子看起來總是精神飽滿，很有目標(biāo)和追求的樣子，有些卻總是懶懶散散，做什么都無精打采。問他們：“你為什么來讀書呢？”他們說：“是媽媽讓我來的”，“是學(xué)校規(guī)定來上課的”，有的甚至說：“我不知道”。這就告訴我們，有部分孩子沒有自己的目標(biāo)和追求，導(dǎo)致他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力。一定要讓我們的孩子擁有一個(gè)追求的目標(biāo)，這樣，他們就知道自己努力的方向。可以設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行，通過孩子的努力可以達(dá)到的目標(biāo)，比如：按時(shí)完成某一科的作業(yè)；對(duì)測(cè)驗(yàn)經(jīng)常得六七十分的孩子定個(gè)目標(biāo)：下次測(cè)驗(yàn)把分?jǐn)?shù)提高58分等；給孩子各科定一個(gè)測(cè)

3、驗(yàn)的分?jǐn)?shù)目標(biāo)等。如果好高騖遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)的目標(biāo)高不可攀，那么孩子覺得再努力也達(dá)不到，就會(huì)放棄，挫傷孩子的積極性。二、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣有些孩子很聰明，可就是怕看書，怕做作業(yè)，可是一提到玩，馬上就變得龍精虎猛。說明學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最實(shí)際的動(dòng)力，它能夠促使孩子自發(fā)地去學(xué)習(xí)。那么，究竟該怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，要尊重孩子的興趣。很多父母從孩子入學(xué)開始，就千方百計(jì)想讓孩子學(xué)得好，忙著給孩子開小灶，增加練習(xí)題，甚至把孩子的雙休日安排得滿滿的。讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，但是，卻忽略了孩子的感受。學(xué)什么，什么時(shí)候?qū)W完全由父母安排，孩子年齡小，不敢反抗，只好父母說什么就做什么，但他們心里又不喜歡，只

4、好消極怠工，能磨就磨，能拖就拖，學(xué)得很吃力，效果也不好。所以作為父母，督促孩子學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但是也應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要強(qiáng)迫孩子要這樣，不要那樣，多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇做一些感興趣的、喜歡的事。其次，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間要適量，督促孩子提高學(xué)習(xí)效率。父母往往對(duì)孩子期望值過高，希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)；只要孩子端坐在桌前，不管其效率如何，父母都會(huì)開心。其實(shí)，這種做法是不對(duì)的。學(xué)習(xí)要講求效率，把該做的事情做完即可。片面地追求超長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)果導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有了興趣，慢慢養(yǎng)成磨蹭，發(fā)呆的壞習(xí)慣。第三，鼓勵(lì)孩子取得進(jìn)步，提高他們的成就感。如果孩子取得成功、進(jìn)步，他們當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)，

5、成為繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，即使孩子取得很小進(jìn)步，也要多鼓勵(lì)他，激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。第四，鼓勵(lì)孩子的好奇心，增強(qiáng)孩子的求知欲。要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要鼓勵(lì)孩子的好奇心。孩子的好奇心越強(qiáng)，他就會(huì)越想知道更多，這正是學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源。孩子的好奇心往往是從生活中的問題開始的。比如：孩子會(huì)好奇為什么天氣會(huì)時(shí)好時(shí)壞？為什么會(huì)有電閃雷鳴？向日葵的花盤為什么總會(huì)向著太陽？螞蟻為什么會(huì)排著隊(duì)爬行等等。當(dāng)孩子對(duì)這些問題發(fā)問的時(shí)候，實(shí)際上正是他們求知求學(xué)的體現(xiàn)。這時(shí)候，千萬不可用這樣的話來回答：“別問了，好好做作業(yè)吧！”那樣，會(huì)把孩子的好奇心扼殺在萌芽狀態(tài)，使他們失去求學(xué)的機(jī)會(huì)。父母要學(xué)會(huì)這樣說：“你提得真

6、好！你去查查書，有結(jié)果了告訴我好嗎？”經(jīng)常這樣，孩子就會(huì)保持求知的欲望。三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一是培養(yǎng)孩子計(jì)劃的習(xí)慣。 要與孩子明確計(jì)劃學(xué)習(xí)的重要，然后與孩子一起分析他的學(xué)習(xí)狀況，哪科學(xué)得好，哪科有困難，在一個(gè)科目中，哪方面有優(yōu)勢(shì)，哪方面較薄弱，在此前提下，考慮學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂。同時(shí)制定計(jì)劃時(shí)不可太貪心，要注意留有空余時(shí)間，并注意突出重點(diǎn)，把時(shí)間花在刀刃上。此外，一張一弛，才是學(xué)習(xí)的最佳方法，所以要把睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時(shí)間安排在內(nèi)。計(jì)劃制定后要檢查落實(shí)，盡量不要讓它落空。這樣堅(jiān)持不懈才能形成習(xí)慣。二是課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都有這樣的體會(huì)：認(rèn)真聽老師講課比課后自己看書

7、有效得多。如果能夠充分利用課堂時(shí)間，及時(shí)消化，理解老師講的知識(shí)，就不必把許多學(xué)習(xí)任務(wù)留到課后完成，提高學(xué)習(xí)效率。所以父母要鼓勵(lì)孩子課堂上認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。把課堂上沒聽懂的內(nèi)容也記下來，課后與同學(xué)討論或向老師請(qǐng)教。三是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)有三大好處。首先能讓孩子提前了解要學(xué)的內(nèi)容，聽課時(shí)更易接受。其次可以幫助孩子了解新課的難點(diǎn)重點(diǎn)，聽課時(shí)更有針對(duì)性，再者，長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)有助于提高孩子的自學(xué)能力。那么，怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內(nèi)容仔細(xì)看一遍，不行就多看幾遍，知道老師要講什么，要解決什么問題。閱讀時(shí)讓孩子邊閱讀邊思考，邊把內(nèi)容的重點(diǎn)劃出來，把沒弄懂的地方記下來。四

8、是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣。孩子上課再認(rèn)真聽講，如果不復(fù)習(xí)，也難免遺忘很多知識(shí)。但是現(xiàn)在很多孩子不習(xí)慣復(fù)習(xí)，回到家一坐下來就動(dòng)筆做作業(yè)，這樣會(huì)導(dǎo)致有些習(xí)題不會(huì)做，影響了作業(yè)的質(zhì)量。所以家長(zhǎng)要督促孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。四、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)要求孩子認(rèn)真讀書，家長(zhǎng)說得再多再好，還不如給其做出榜樣，為其營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。有很多調(diào)查研究表明，如果家長(zhǎng)喜歡看書讀報(bào)，孩子也會(huì)照著大人的樣子做，看書寫作業(yè)比別人認(rèn)真。 這是因?yàn)?，孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中模仿和比較思維都非常強(qiáng)。所以為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常有必要。有很多家長(zhǎng)在家中總是一邊口上要求孩子“快看書”、“快寫作業(yè)”，而自己卻在一邊看電視，一邊和朋友大聲聊天，或是打麻將。在這樣的環(huán)境中，又怎能要要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？ 孩子會(huì)在心里認(rèn)為：憑什么大人就高人一等，想干什么就干什么，而自己就只能在屋子里學(xué)習(xí)，真是太不公平了。這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心