中班綜合活動(dòng)《毛毛蟲的故事》

1、中幼： 中班音樂活動(dòng)毛毛蟲的故事 鎮(zhèn)江市中山路中心幼兒園 趙菲菲 212000【教材簡(jiǎn)析】： 音樂作品毛毛蟲的故事，生動(dòng)形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程，音樂故事情節(jié)充滿童趣，音樂節(jié)奏對(duì)比鮮明，比較符合中班幼兒的欣賞水平，能讓幼兒在愛聽、喜歡聽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴和表現(xiàn)欲望。因此，我選擇了這個(gè)音樂作品，輔以多媒體課件的觀賞，啟發(fā)幼兒通過傾聽歌曲、理解故事情節(jié)、感受音樂性質(zhì)、創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】： 1、欣賞音樂，嘗試辨別不同性質(zhì)的音樂：有趣的、安靜的、歡快的。 2、通過情節(jié)表演，樂意運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。 3、在快樂的表演過程中發(fā)

2、揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：分段音樂欣賞和分析，引導(dǎo)幼兒辨別不同性質(zhì)的音樂。 難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程?！驹O(shè)計(jì)理念】：“蝴蝶”作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，深受幼兒熟悉和喜愛，對(duì)于蝴蝶的成長(zhǎng)變化歷程，幼兒很感興趣，但是并不完全了解。因此我根據(jù)綱要精神，從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)，讓幼兒通過創(chuàng)編肢體動(dòng)作了解毛毛蟲變蝴蝶的過程?！驹O(shè)計(jì)思路】： 首先讓幼兒扮演“蝴蝶”，跟隨熟悉的音樂蝴蝶找花進(jìn)入活動(dòng)情境。接著通過多媒體課件毛毛蟲變蝴蝶讓幼兒清晰地了解“蟲卵毛毛蟲吐絲結(jié)繭化蛹蝴蝶“的昆蟲演變?nèi)^程。然后分段欣賞音樂毛毛蟲的故事，請(qǐng)幼

3、兒聽一聽哪一段音樂是毛毛蟲爬行的，哪一段音樂是毛毛蟲吐絲結(jié)繭，哪一段音樂是毛毛蟲變成了蝴蝶。感受音樂的不同性質(zhì)并創(chuàng)編動(dòng)作。最后完整播放音樂毛毛蟲的故事，讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出毛毛蟲變成蝴蝶的過程?！窘虒W(xué)過程】： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)蝴蝶找花二、 通過多媒體課件讓幼兒清晰地了解“蟲卵毛毛蟲結(jié)繭化蛹蝴蝶”的昆蟲演變?nèi)^程。三、完整音樂欣賞和分析，引導(dǎo)幼兒辨別不同性質(zhì)的音樂：緩慢有趣的、安靜優(yōu)美的、活潑歡快的。“剛才我們用眼睛看了“毛毛蟲變蝴蝶”的故事，現(xiàn)在我們要用耳朵完整地來聽這個(gè)故事，聽一聽哪一段音樂是毛毛蟲爬行的，哪一段音樂是毛毛蟲開始吐絲結(jié)繭，哪一段音樂是毛毛蟲從繭里鉆出來變成了蝴蝶”。幼兒自

4、由討論交流，教師總結(jié)：音樂第一段是毛毛蟲爬行，緩慢有趣的；第二段是毛毛蟲吐絲結(jié)繭，安靜優(yōu)美的；音樂第三部分是美麗的蝴蝶在花園里飛舞，歡快活潑的。4、 分段欣賞音樂，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。1 欣賞音樂A段，請(qǐng)幼兒用自己的肢體動(dòng)作來模仿毛毛蟲爬行。 a.手指毛毛蟲：引導(dǎo)幼兒用手指變成毛毛蟲，表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的爬行動(dòng)作。 b、引導(dǎo)幼兒用手臂動(dòng)作“小波浪”表現(xiàn)“毛毛蟲爬”的動(dòng)作。 c、引導(dǎo)幼兒用身體的部位（手臂、大腿、肚子等）當(dāng)樹葉讓毛毛蟲散步。 2、欣賞音樂B段，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編“毛毛蟲吐絲、結(jié)繭、睡覺”的動(dòng)作，感受音樂的安靜優(yōu)美。 3、欣賞音樂C段，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶破繭而出和飛舞的動(dòng)作。 a、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蝴蝶從繭里鉆出來的動(dòng)作（用頭頂、屁股擠、用腳踢、用手推等）。 b、引導(dǎo)幼兒用手臂表現(xiàn)“蝴蝶翅膀”，在身體兩側(cè)上下、前后、兩手交錯(cuò)地起伏舞動(dòng)，并用“小碎步”來移動(dòng)自己的身體。 五、完整表演音樂故事毛